4.2 Ohjaus

Ohjaustoiminta muodostaa lukion toiminnassa kokonaisuuden, joka tukee opiskelijaa lukio-opintojen eri vaiheissa sekä kehittää hänen valmiuksiaan tehdä koulutusta ja tulevaisuutta koskevia valintoja ja ratkaisuja. Ohjaustoiminta tukee opiskelijoiden hyvinvointia, kasvua ja kehitystä, tarjoaa aineksia itsetuntemuksen ja -ohjautuvuuden lisääntymiseen sekä kannustaa aktiiviseen kansalaisuuteen. Opiskelijoiden yhteisöllisyyttä, osallisuutta ja toimijuutta kehitetään ja pidetään yllä lukio-opintojen ajan. Ohjauksen avulla edistetään koulutuksen yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa sekä ehkäistään syrjäytymistä. Opiskelijoiden opintojen sujumista seurataan ja heidän opintojensa etenemistä tuetaan. Opiskelijoiden opiskelun ja hyvinvoinnin seuraamisesta ja tukemisesta huolehditaan yhteistyössä huoltajien ja opiskeluhuoltohenkilöstön kanssa.

Ohjaus on lukiokoulutuksen henkilöstön tavoitteellisesti johdettua yhteistä työtä. Opinto-ohjaajalla on päävastuu opinto-ohjauksen käytännön järjestämisestä sekä ohjauksen kokonaisuuden suunnittelusta ja toteutuksesta. Ryhmänohjaaja toimii opiskelijaryhmänsä lähiohjaajana. Aineenopettaja ohjaa opiskelijaa opettamansa aineen opiskelutaidoissa, auttaa häntä kehittämään oppimaan oppimisen taitojaan ja tukee opiskelijoiden jatko-opintovalmiutta ja työelämätuntemusta oman oppiaineensa osalta. Opiskelija on ohjauksessa aktiivinen ja osallistuva toimija. Jokaista opiskelijaa kunnioitetaan yksilönä, jolla on oikeus ohjaukseen. Ohjausta voidaan järjestää kurssimuotoisena opetuksena, henkilökohtaisena ja pienryhmäohjauksena, vertaisohjauksena sekä näiden yhdistelmänä.

Opiskelijan tulee saada lukio-opintojensa aikana ohjausta opiskelunsa ja valintojensa tueksi. Ohjauksen avulla opiskelija ymmärtää erilaisten lukioaikaisten valintojen vaikutuksen ura- ja jatko-opintomahdollisuuksiinsa. Opiskelijan opiskelutaidot sekä kyky arvioida taitojaan kehittyvät. Häntä tuetaan tunnistamaan vahvuutensa ja kehittymistarpeensa oppijana sekä käyttämään hänelle soveltuvia opiskelumenetelmiä. Opiskelijaa harjaannutetaan omien valintojen suunnitteluun ja tekemiseen sekä vastuuseen valinnoistaan. Tavoitteena on, että opiskelija sisäistää elinikäisen oppimisen merkityksen. Ohjauksessa käsitellään monipuolisesti ja ennakkoluulottomasti erilaisia jatko-opintoihin ja urasuunnitteluun liittyviä vaihtoehtoja opiskelijan omien suunnitelmien ja valintojen tueksi sekä ohjataan opiskelijaa näihin liittyvässä tiedonhaussa. Opiskelijan lukio-opintojen etenemisen sekä jatko-opintoihin ja työelämään siirtymisen tueksi opiskelija laatii itselleen henkilökohtaisen suunnitelman, joka pitää sisällään opiskelusuunnitelman, ylioppilastutkintosuunnitelman sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelman. Opiskelija päivittää suunnitelmiaan oppilaitoksen ohjaushenkilöstön tuella.

Ohjauksen merkitys korostuu koulutuksen nivel- ja siirtymävaiheissa. Oppilaitos antaa tietoa lukiokoulutuksesta perusopetuksen oppilaille, heidän huoltajilleen, opinto-ohjaajille ja opettajille sekä tarjoaa heille mahdollisuuksia tutustua opetukseen lukiossa. Lukio-opintonsa aloittavat opiskelijat perehdytetään oppilaitoksen toimintaan sekä opiskelun käytänteisiin. Opiskelijoille järjestetään lukioaikana mahdollisuuksia tutustua sekä työelämään että opiskeluun jatko-opiskelupaikoissa. Jatko-opintoihin siirtymiseen kiinnitetään huomiota lukio-opintojen loppuvaiheessa.

Opiskelijan tulee saada tietoa siitä, mitkä ovat eri toimijoiden tehtävät ohjauksen kokonaisuudessa sekä missä asioissa ja miten opiskelija voi saada heiltä tukea. Osaksi opetussuunnitelmaa laaditaan ohjaussuunnitelma, joka osaltaan toimii koko oppilaitoksen ohjaustyön kehittämisen välineenä. Ohjaussuunnitelmasta tulee käydä ilmi ohjaustoiminta ja sen tavoitteet, ohjaukseen liittyvien tehtävien ja työn jakautuminen lukion koko henkilöstön kesken, ohjaus koulutuksen nivelvaiheissa, kuvaus ohjausta koskevan yhteistyön järjestämisestä keskeisten yhteistyökumppaneiden, kuten jatko-opintopaikkojen, työelämän ja muiden lukion ulkopuolisten tahojen, kanssa. Ohjaussuunnitelmasta tulee käydä ilmi myös huoltajien kanssa tehtävä ohjaukseen liittyvä yhteistyö.

Paikalliset kirjaukset: Askolan lukion ohjaussuunnitelma

Ohjaussuunnitelma

Ohjaustoiminta muodostaa lukiossa kokonaisuuden, jonka tarkoituksena on tukea opiskelijaa lukio-opintojen eri vaiheissa sekä kehittää hänen valmiuksiaan tehdä koulutusta ja elämänuraa koskevia valintoja ja ratkaisuja. Ohjaus tukee opiskelijan valmiuksia tunnistaa vahvuutensa ja kiinnostuksen kohteensa, suunnitella tulevaisuutaan ja ratkaista valinta- ja ongelmatilanteita.Lukion opinto-ohjausta järjestetään kurssimuotoisena, henkilökohtaisena ja pienryhmäohjauksena. Ohjaustoimintaan osallistuu koko henkilöstö.

Tehtävien ja työn jakautuminen

Rehtori

luo ohjaukselle mahdollisimmat hyvät toimintamahdollisuudet
tukee opinto-ohjaajan ja opettajien keskinäistä työnjakoa ja ohjaustoiminnan suunnittelua
tiedottaa opiskelijoille ja huoltajille säännöistä ja määräyksistä, jotka ohjaavat lukio-opintojen ja ylioppilastutkinnon suorittamista
osallistuu opiskelijahuoltoryhmän toimintaan
laatii kurssitarjottimen, päivittää opinto-oppaan ja osallistuu kurssivalintojen käytännön järjestelyihin
vastaa vanhempainiltojen järjestelyistä yhdessä opinto-ohjaajan ja ryhmänohjaajien kanssa.

Opinto-ohjaaja

suunnittelee ja organisoi opinto-ohjausta ja osallistuu sen toteutukseen
toimii yhteistyössä rehtorin, ryhmänohjaajien ja opettajien kanssa
ohjaa opiskelijoita henkilökohtaisesti urasuunnitteluun, jatkokoulutukseen sekä kasvuun ja kehitykseen liittyvissä kysymyksissä
ohjaa opiskelijoita lukion käytänteissä ja opinto-ohjelmien laatimisessa
päivittää ja seuraa opiskelijoiden opinto-ohjelmia
ohjaa opiskelijoita tarvittaessa muiden asiantuntijoiden luo sekä tekee yhteistyötä koulupsykologin, terveydenhoitajan ja kuraattorin kanssa
osallistuu opiskelijahuoltoryhmän toimintaan
huolehtii yhteydenpidosta muihin oppilaitoksiin sekä tarvittaessa koulun ulkopuolisiin asiantuntijoihin, työ- ja elinkeinoelämään sekä työvoimaviranomaisiin
järjestää ammatinvalintaan ja jatko-opintoihin liittyviä esittelyjä lukiossa
osallistuu vanhempainiltojen järjestelyihin yhdessä rehtoreiden, ryhmänohjaajien ja aineenopettajien kanssa
ohjaa opiskelijoita kurssivalintojen tekemisessä ja huolehtii valintojen käytännön järjestelyistä yhdessä rehtorin kanssa
vastaa opinto-ohjauksen kurssien toteuttamisesta.

Ryhmänohjaaja

haastattelee ryhmänsä opiskelijoita lukion alkuvaiheessa ja tarvittaessa myöhemminkin
on ryhmänsä opiskelijoiden tiedottaja, ja yhdysside ryhmää koskevissa asioissa kouluyhteisön sisällä
ohjaa osaltaan opiskelijoita lukion käytänteisiin ja opiskelun tukeen liittyvissä asioissa
seuraa ryhmänsä opiskelijoiden opintojen edistymistä ja valintojen toteutumista, puuttuu ongelmiin ja ohjaa tarvittaessa opinto-ohjaajan luokse
valvoo ja seuraa ryhmänsä opiskelijoiden poissaoloja
on yhteydessä ryhmänsä opiskelijoiden huoltajiin ja vastaa osaltaan ryhmänsä vanhempainiltojen järjestämisestä
tekee yhteistyötä opinto-ohjaajan ja rehtorin kanssa ryhmäänsä koskevissa asioissa
pitää ryhmänohjaustuokiot ryhmälleen.

Aineenopettaja

selvittää, miten oppiaine näkyy yhteiskunnassa ja millaisilla aloilla ja miten sitä tarvitaan
vastaa alansa jatko-opintosuunnitelmiin liittyviin kysymyksiin tai ohjaa kysyjän opinto-ohjaajalle
ohjaa opiskelijoita oman aineensa opiskelutekniikkaan ja ylioppilaskirjoituksiin liittyvissä kysymyksissä
seuraa poissaoloja omien kurssiensa osalta ja tiedottaa niistä tarvittaessa ryhmänohjaajille ja opinto-ohjaajalle.

Kuraattori

tarjoaa opiskelijalle keskusteluapua erityisesti kasvuun ja kehitykseen liittyvissä ongelmissa sekä elämäntilanteissa, joissa opiskelijaa tarvitsee erityistä tukea
ohjaa opiskelijoita opintososiaalisissa asioissa ja osallistuu yhteisöllisen opiskelijahuoltoryhmän ja moniammatillisen asiantuntijaryhmän toimintaan
tukee ja ohjaa opiskeluun ja opiskelijan hyvinvointiin liittyvien ongelmien ratkaisemisessa
tukee oppimista ja hyvinvointia yhteistyössä opiskelijan, huoltajien ja muiden yhteistahojen kanssa
antaa tietoa erilaisista palveluista esim. mielenterveys-, päihdepalveluista ja ohjaa tarpeen mukaan eri palveluiden piiriin
toimii käytännön linkkinä opiskeluhuollon ja sosiaalitoimen välillä ja konsultoi tarvittaessa sosiaalitoimea esim. palveluohjeauksessa.

Koulusihteeri

auttaa opiskelijoita Kelan matkatukiasioissa
vastaanottaa uudet opiskelijat
organisoi säilytyslokeroiden vuokraamisen.

Terveydenhoitaja

selvittää yhdessä opiskelijan kanssa hänen elämäntilanteensa, elämäntapansa, sosiaaliset verkostonsa ja opiskelunsa osana hyvinvoinnin kokonaisuutta
tukee ja vahvistaa voimavaroja, havainnoi elämäntapoihin liittyvät riskit ja antaa ohjausta ja neuvontaa niiden vähentämiseksi
arvioi opiskelijan terveydentilaa opinnoista selviytymisen kannalta
ohjaa opiskelijan palvelun piiriin, jos löytyy toimintakykyä uhkaavia tai sitä haittaavia ongelmia
suunnittelee kroonisten sairauksien seurannan, hoidon ja kuntoutuksen opiskelun ajaksi
suorittaa lukiolla aloittaville luokille terveystarkastuksen ensimmäisen vuoden aikana.

Psykologi

on psyykkisen kehityksen ja hyvinvoinnin asiantuntija,
auttaa opiskelumotivaation etsimisessä,
auttaa stressin, väsymyksen ja jännittämisen kanssa sekä elämän muutostilanteissa,
tukee tunne-elämän ja ihmissuhdeongelmien kanssa.

Opiskelija

laatii opinto-ohjaajan avustuksella henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman
tekee itselleen vuosittaisen opinto-ohjelman ja seuraa sen toteutumista.

Tutorit

perhehdyttävät uusia opiskelijoita lukio-opiskeluun ja lukion käytänteisiin
järjestevät yhdessä opinto-ohjaajan ja ryhmänohjaajien kanssa vuosittaisen ryhmätyspäivän ensimmäisen jakson aikona
ovat mukana lukion markkinoinnissa 9.-luokkalaisille.

Ohjaus nivelvaiheissa

Ohjaus siirryttäessä yläkoulusta lukioon:

Rehtori ja tutorit vierailevat yhdeksäsluokkalaisten oppitunneilla kertomassa lukio-opiskelusta.
Lähikoulujen yhdeksäsluokkalaiset vierailevat lukiolla. Tyypillisesti tämä tapahtuu alkuvuodesta.

Lukion alkuvaiheen tehostettu ohjaus:

Ryhmänohjaaja tekee opiskelijoiden ensimmäisen lukuvuoden kurssivalinnat pakollisten kurssien osalta.
Ensimmäisen vuoden opiskelijoille järjestetään ennen lukuvuoden alkua lukio-opintoihin johdattava orientaatiopäivä.
Ennen kuin lukujärjestyksen mukainen opiskelu alkaa, koostuvat lukuvuoden alkupäivät pääosin ryhmänohjausryhmissä tapahtuvasta toiminnasta.
Ensimmäisen jakson aikana järjestetään ryhmäytyspäivä.
Ryhmänohjaaja keskustelee henkilökohtaisesti ryhmänsä opiskelijoiden kanssa 1.-2. jakson aikana.
Opinto-ohjauksen ja psykologian kursseilla kartoitetaan ja kehitetään opiskelutaitoja.
Terveydenhoitaja tekee lukion aloittaville terveystarkastuksen ensimmäisen opiskeluvuoden aikana.

Ohjaus lukion päättövaiheessa:

Ryhmänohjaaja seuraa kurssisuorituksia ja ohjaa tarvittaessa.
Opiskelijoita ohjataan ylioppilaskirjoituksiin osallistumisen, ilmoittautumisen ja valmistautumisen suunnittelussa.
Opinto-ohjaaja opastaa jatko-opintoihin hakeutumisessa.
Opinto-ohjaaja järjestää mahdollisuuksia tutustua jatko-opintopaikkoihin.

Kodin ja koulun yhteistyö

Oppilaitos on aloitteellinen yhteistyön käynnistämisessä. Opiskelupaikkaa vastaanotettaessa kotoa pyydetään tietoa mahdollisista opiskeluun vaikuttavista asioista. Huoltajat saavat tietoa lukio-opinnoista vanhempainilloissa 1. ja 3. vuonna, Wilman välityksellä ja tarvittaessa henkilökohtaisissa tapaamisissa.

Vanhempainiltoja järjestetään seuraavasti:

Ensimmäisen vuoden opiskelijoiden vanhempainilta järjestetään ensimmäisen jakson aikana. Illan keskeinen teema on tutustuttaa vanhemmat lukioon ja sen henkilökuntaan ja perehdyttää lukio-opiskelun käytäntöihin. Tavoitteenamme on luoda ilmapiiri, joka mahdollistaa sujuvan vuoropuhelun vanhempien ja koulun välillä. Vastuuhenkilöitä ovat ensimmäisen vuoden opiskelijoiden ryhmänohjaajat.

Toisen vuoden opiskelijoille ei säännönmukaisesti järjestetä vanhempainiltoja.

Kolmannen vuoden opiskelijoiden vanhempainillassa aiheena ovat ylioppilastutkinnosta sekä jatko-opiskelumahdollisuuksista tiedottaminen. Vanhempainiltaan kutsutaan huoltajia myös niiltä toisen vuoden opiskelijoilta, jotka jo osallistuvat ylioppilaskirjoituksiin. Päävastuu illan järjestelyistä on rehtorilla ja opinto-ohjaajalla.

Tarvittaessa vanhempainilloissa voi olla mukana myös sosiaali- tai nuorisotoimen edustus.

Ohjausta koskeva yhteistyö yhteistyökumppaneiden kanssa

Lukiolla vierailee yliopistojen ja ammattikorkeakoulujen edustajia esittelemässä koulutusvaihtoehtoja.
Vuosittain osallistutaan erilaisiin opiskelijoille tarkoitettuihin koulutustapahtumiin.
Yhteistyötä tehdään ammattiopiston ja Linnankosken lukion kanssa esimerkiksi järjestämällä opiskelijalle mahdollisuus suorittaa osia opinnoistaan näissä oppilaitoksissa.
Yhteistyötä elinkeinoelämän kanssa toteutetaan eri kurssien sisällöllisinä ratkaisuina.