3.2 Opiskeluympäristöt ja -menetelmät

Lukion opiskeluympäristöjä ja -menetelmiä koskevien ratkaisujen lähtökohtana ovat oppimiskäsitys sekä opetukselle asetetut tavoitteet. Opiskeluympäristöjen ja -menetelmien valinnan ja kehittämisen perustana ovat myös opiskelijoiden edellytykset, kiinnostuksen kohteet, näkemykset ja yksilölliset tarpeet.

Koska oppiminen on monimuotoista ja sidoksissa aiemmin hankittuun osaamiseen, käytetään lukiossa monipuolisia opetus-, ohjaus- ja opiskelumenetelmiä. Menetelmien valinnassa otetaan huomioon eri oppiaineissa edellytetty käsitteellinen ja menetelmällinen osaaminen. Tutkimiseen, kokeilemiseen ja ongelmanratkaisuun perustuvat opiskelumenetelmät edistävät oppimaan oppimista ja kehittävät kriittistä ja luovaa ajattelua. Menetelmällisillä ratkaisuilla voidaan rakentaa kokonaisuuksien hallintaa ja oppiainerajat ylittävää osaamista.

Lukion opetus- ja opiskelumenetelmien tarkoituksena on edistää opiskelijoiden aktiivista työskentelyä ja yhteistyötaitojen kehittymistä. Opiskelijoita ohjataan suunnittelemaan opiskeluaan, arvioimaan toiminta- ja työskentelytaitojaan sekä ottamaan vastuuta omasta oppimisestaan. Heitä ohjataan myös käyttämään monipuolisesti tieto- ja viestintäteknologiaa. Lisäksi opiskelumenetelmien valinnassa ja työskentelyn ohjauksessa kiinnitetään huomiota sukupuolittuneiden asenteiden ja käytänteiden tunnistamiseen ja muuttamiseen.

Merkitykselliset oppimiskokemukset sitouttavat ja innostavat opiskeluun. Opiskelijoille tarjotaan mahdollisuuksia työskentelyyn, joka kytkee opiskeltavat tiedot ja taidot sekä heidän kokemuksiinsa että ympäristössä ja yhteiskunnassa esiintyviin ilmiöihin. Opiskelijoita rohkaistaan ratkomaan avoimia ja riittävän haastavia tehtäviä, havaitsemaan ongelmia sekä esittämään kysymyksiä ja etsimään vastauksia.

Lukiossa opiskelijat toimivat turvallisissa ja terveellisissä opiskeluympäristöissä. Tavoitteena on, että opiskeluympäristöt ovat monipuolisia ja että ne rikastuttavat opiskeluun liittyviä kokemuksia ja edistävät opiskelumotivaatiota. Opiskeluympäristöjen kehittämisellä tuetaan vuorovaikutusta ja yhdessä oppimista itsenäisen työskentelyn ohella. Opiskeluympäristöjä koskevissa ratkaisuissa otetaan huomioon, että oppimista tapahtuu mitä moninaisimmissa tilanteissa ja paikoissa. Rakennettuja tiloja ja luontoa hyödynnetään opiskelussa siten, että luova ajattelu ja tutkimiseen perustuva opiskelu on mahdollista. Opiskeluympäristöjä laajennetaan oppilaitoksen ulkopuolelle myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen. Yliopistojen, ammattikorkeakoulujen ja muiden oppilaitosten, kirjastojen, liikunta- ja luontokeskusten, taide- ja kulttuurilaitosten, työelämän ja yritysten sekä muiden tahojen tarjoamia opiskeluympäristöjä hyödynnetään monin tavoin.

Opiskelijoita ohjataan hyödyntämään digitaalisia opiskeluympäristöjä, oppimateriaaleja ja työvälineitä eri muodossa esitetyn informaation hankintaan ja arviointiin sekä uuden tiedon tuottamiseen ja jakamiseen. Opiskelijat vastaavat itse henkilökohtaiseen opiskelukäyttöön tarkoitettujen työvälineiden, laitteiden ja materiaalien hankinnasta, ellei koulutuksen järjestäjä niitä tarjoa.

Opiskelijoiden yksilöllistä etenemistä, henkilökohtaisia oppimispolkuja ja verkko-opiskelutaitojen kehittymistä tuetaan tarjoamalla opiskelijoille mahdollisuuksia suorittaa opintoja myös etäopiskeluna. Etäopiskeluna suoritettu kurssi koostuu opettajan ohjaamasta itsenäisestä opiskelusta, ja siinä käytetään monipuolisesti tietoverkkoja sekä muuta tieto- ja viestintäteknologiaa. Etäopiskelussa pyritään käyttämään myös yhteisöllisiä työtapoja. Lukiokurssi voidaan järjestää myös monimuoto-opetuksena, jolloin verkossa tapahtuvan etäopetuksen ja -opiskelun lisäksi kurssi sisältää myös lähiopetusta ja -ohjausta.

Itsenäistä opiskelua järjestettäessä otetaan huomion opiskelijan edellytykset suorittaa opintoja opetukseen osallistumatta sekä hänen ohjauksen ja tuen tarpeensa.

Paikalliset kirjaukset: Opiskeluympäristöt ja -menetelmät

Opiskeluympäristöt

Askolan lukion pääasiallisena fyysisenä opiskeluympäristönä toimii lukiorakennus Askolan Monninkylässä. Osa opetuksesta järjestetään viereisessä Porvoon ammattiopisto Amiston Askolan toimipisteessä, jossa lukion päivittäisessä käytössä on mm. fysiikan luokka, liikuntatilat sekä kielistudio ja ruokala. Liikunnan tunteja järjestetään myös Askola-Areenan tiloissa.

Opiskeluympäristöä monipuolistavat opintokäynnit ja kansainväliset projektit. Opiskelijoita ohjataan käyttämään tieto- ja viestintätekniikkaa ja osa opiskelusta voidaan järjestää etäopiskeluna, verkko-opiskeluna ja itsenäisenä opiskeluna. Sekä lukiorakennuksen alueella että Amiston tiloissa on käytettävissä langaton verkko. Sähköisinä opiskeluympäristöinä voidaan käyttää mm. Peda-netiä ja Googlen Apps for Education -palvelua. Lukiolla on valmiudet järjestää tietokoneella tehtäviä sähköisiä kurssikokeita ja ylioppilaskokeita. Ylioppilaskirjoitukset järjestetään pienemmille ryhmille lukiolla ja suurille Amiston salissa.

Opiskelijat vastaavat pääsääntöisesti itse opiskeluun tarkoitettujen henkilökohtaisten työvälineiden, laitteiden ja materiaalien hankinnasta.

Opiskelumenetelmät

Opiskelu- ja opetusmenetelmät valitaan niin, että ne

edistävät aktiivista työskentelyä ja yhteistyötaitojen kehittymistä
tehostavat opiskeltavien kokonaisuuksien hallintaa
lisäävät oppiainerajat ylittävää osaamista
kannustavat käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tehokkaasti ja monipuolisesti
mahdollistavat sukupuolittuneiden asenteiden ja käytäntöjen tunnistamisen ja muuttamisen.

Menetelmien valintaa ja ja kehittämistä ohjaavat

oppimiskäsitys
oppiaineen vaatimukset ja tavoitteet
opiskelijoiden edellytykset, kiinnostukset, näkemykset ja tarpeet.

Esimerkkejä mahdollisista opiskelumenetelmistä:

opettajajohtoinen opetus, luennot, opetuskeskustelut
esseet, referaatit, esitelmät, tutkielmat, haastattelut, käsitekartat, ryhmätyöt
portfoliot, oppimispäiväkirjat
opintoretket, vierailut, projektit
tutkiminen, kokeileminen, ongelmanratkaisu
ilmiöpohjainen opiskelu
käänteisen luokkahuoneen menetelmä (flipped classroom)
itsearviointi, vertaisarviointi.

Etäopiskelu ja itsenäinen opiskelu

Opiskelijoille tarjotaan mahdollisuuksia myös etäopiskeluun esimerkiksi jonkin verkkokurssien järjestäjän (esim. Otavan opisto, Isoverstas) kautta. Itsenäistä opiskelua järjestettäessä otetaan huomion opiskelijan edellytykset suorittaa opintoja opetukseen osallistumatta sekä hänen ohjauksen ja tuen tarpeensa.

Askolan lukiossa noudatetaan seuraavia itsenäisen opiskelun ohjeita.

Yleiset ohjeet:

Pakollisia kursseja ei voi suorittaa osallistumatta opetukseen ellei kurssin opettaja anna siihen erikseen lupaa.
Pääsääntöisesti yhden pakollisen kurssin sisältäviä oppiaineita ei suoriteta osallistumatta opetukseen, jos kurssi jää ainoaksi suoritukseksi oppiaineessa.
Kurssin suorittaminen osallistumatta opetukseen vastaa työmäärältään normaalia opiskelua ryhmässä.
Kurssin hyväksytty suorittaminen: opiskeluohjeista riippuen joko hyväksytysti suoritettu kurssikoe sekä annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen tai annettujen tehtävien hyväksytty suorittaminen. Opiskelijalle annettavien tehtävien on oltava mahdollisimman monipuolisia, oppiaineen luonne kuitenkin huomioiden.
Sopimus kurssin suorittamisesta opetukseen osallistumatta on tehtävä kirjallisesti opettajan kanssa ennen kurssin suorittamista. Jos opiskelija ei noudata tehtyä sopimusta, suoritus katsotaan kokonaisuudessaan vanhentuneeksi.
Kurssisuorituksen vastaanottavan opettajan on ohjeistettava opiskelijaa tehtävien antotilaisuudessa ja lopuksi annettava opiskelijalle palautetta suoritetuista tehtävistä. Suotavaa opiskelijan oppimisen kannalta olisivat yhteiset oppimistuokiot jo kurssin suorittamisen aikana.

Opiskelija saa luvan kurssin itsenäiseen suorittamiseen, kun seuraavat ehdot täyttyvät.

Opiskelijan aiemmat suoritukset ko. oppiaineessa osoittavat hänen kykynsä selviytyä hyväksytysti kurssin suorittamisesta osallistumatta opetukseen.
Aineen opettaja hyväksyy kurssin suoritustavan.
Suoritettava kurssi on mahdollista suorittaa osallistumatta opetukseen.
Opiskelijalla on perusteltu syy suorittaa kurssi osallistumatta opetukseen, kun esim. kurssia ei ole muutoin mahdollista suorittaa tai opiskelija haluaa lyhentää opiskeluaikaansa.