1.1 Opetussuunnitelman laatiminen
Paikalliset kirjaukset
Opetussuunnitelman laadintaan valmistauduttiin Suonenjoen lukiossa Aluehallintoviraston orientoivissa koulutuksissa, joihin osallistuivat opetussuunnitelmakoordinaattori ja rehtori mahdollisuuksien mukaan. Suonenjoen Rautalammin ja Vesannon yhteisiä Veso-päiviä pidettiin neljä. Koordinaattorit ja opetussuunnitelman laadinnan ohjausryhmä valmistelivat yhteiset toimintapäivät, joihin kutsuttiin myös ulkopuolisia asiantuntijoita, alustamaan teemoja liittyen esim. arviointiin, oppimiskäsitykseen ja toimintakulttuuriin. Konkreettinen työ aloitettiin miettimällä uuden opetussuunnitelman mukaisten kurssien sijoittelua opiskelijan kurssitarjottimeen ja myöhemmin myös kirjaamalla vanhan ja uuden suunnitelman välisiä vastaavuuksia ja eroavaisuuksia oppiaineissa, myös kurssiesitteet päivitettiin uuden suunnitelmanmukaisiksi. Paikalliset kirjaukset yleistä osioista ja oppiaineittain tehtiin yhteiselle peda.net alustalle aineryhmittäin ja opettajien yhteistyönä. Opetussuunnitelmasta ja sen tekstistä keskusteltiin yhteisissä kokoontumisissa ja niitä muokattiin palaute huomioiden.
Sidosryhmiä lähestyttiin peruskoulun kanssa yhteisellä lehti-ilmoituksella, johon tuli muutamia vastauksia. Vanhempia kuultiin Wilman kautta toteutetun kyselyn kautta ja opiskelijoilta saatiin hyviä ehdotuksia ryhmätöinä toteutetussa työskentelyssä. Opiskelijahuoltosuunnitelma laadittiin yhteystyössä opinto-ohjaajan, terveydenhoitajan, kuraattorin, vs. rehtorin ja opinto-ohjaajan kanssa ja se otettiin käyttöön 1.8. 2014. Muut opetussuunnitelmaan liittyvät suunnitelmat päivitettiin opettajaryhmissä ja niihin pyydettiin lausuntoa opiskelijoilta eri tavoin mahdollisuuksien mukaan. Valmis opetussuunnitelma julkaistaan peda.net –alustalla kommentointia varten ennen sen vientiä koulutuslautakuntaan.1.1 Opetussuunnitelman laatiminen
Lukiokoulutuksen opetussuunnitelmajärjestelmän osia ovat
- lukiolaki (629/1998) ja -asetus (810/1998)
- valtioneuvoston asetus lukiolaissa tarkoitetun koulutuksen yleisistä valtakunnallisista tavoitteista ja tuntijaosta (942/2014)
- Opetushallituksen määräys lukion opetussuunnitelman perusteista
- koulutuksen järjestäjän hyväksymä opetussuunnitelma
- lukioasetuksen (810/1998) 3 §:n mukainen vuosittainen suunnitelma.
Kaikki nuorten lukiokoulutuksen järjestäjät laativat lukion opetussuunnitelman näiden lukion opetussuunnitelman perusteiden mukaan, jollei opetus- ja kulttuuriministeriön myöntämästä järjestämisluvasta muuta johdu. Jos lukiokoulutuksen järjestämislupaan liittyy erityinen koulutustehtävä, siihen liittyvät määräykset otetaan huomioon opetussuunnitelmaa laadittaessa. Opetussuunnitelmassa päätetään lukion opetus- ja kasvatustyöstä. Koulutuksen järjestäjä laatii opetussuunnitelman pohjalta lukuvuosittaisen suunnitelman opetuksen käytännön järjestämisestä. Opiskelija laatii henkilökohtaisen opiskelusuunnitelmansa lukion opetussuunnitelman sekä lukuvuosittaisen suunnitelman pohjalta.
Opetussuunnitelmaa laadittaessa tulee ottaa huomioon muiden oppilaitosten opetustarjonta sekä lukion toimintaympäristö, paikalliset osaamisvahvuudet ja erityisresurssit. Lukiopaikkakunnan tai -alueen luonto ja ympäristö, historia, kieliolosuhteet sekä elinkeino- ja kulttuurielämä tuovat opetussuunnitelmaan paikallisuutta. Käytännön yhteistyö eri alojen asiantuntijoiden kanssa lisää opiskelun elämänläheisyyttä ja syvällisyyttä. Opetussuunnitelmaa laadittaessa myös ajankohtaistetaan opetussuunnitelman perusteissa määrättyjä asioita.
Koulutuksen järjestäjä hyväksyy lukion opetussuunnitelman ennen sen käyttöönottoa erikseen suomenkielistä, ruotsinkielistä ja saamenkielistä sekä tarvittaessa muulla kielellä annettavaa opetusta varten.
Opiskelijan mahdollisuus suorittaa lukion oppimäärään sisältyvät opinnot kolmessa vuodessa on turvattava järjestämällä opintojen eteneminen joustavasti ja tarjoamalla tarvittava oppimisen ja opiskelun tuki. Opetussuunnitelma tulee laatia siten, että se antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilöllisiin valintoihin myös muiden koulutuksen järjestäjien antamaa opetusta hyväksi käyttäen.
Koulutuksen järjestäjä päättää, miten opetussuunnitelma laaditaan opetussuunnitelman perusteiden pohjalta. Lukion opetussuunnitelma laaditaan yhteistyössä lukion henkilöstön, opiskelijoiden, opiskelijoiden vanhempien ja huoltajien sekä säännösten edellyttämiltä osin lisäksi sosiaali- ja terveydenhuollon toimeenpanoon kuuluvia tehtäviä hoitavien viranomaisten kanssa. Yhteistyötä opetussuunnitelman laatimisessa voidaan tehdä myös muiden koulutuksen järjestäjien ja eri sidosryhmien kanssa. Kaikilla opiskelijoiden vanhemmilla ja huoltajilla tulee olla mahdollisuus tutustua opetussuunnitelmaan. Ennen opetussuunnitelman hyväksymistä koulutuksen järjestäjän tulee kuulla opiskelijakuntaa ja lukion henkilöstöä sekä varata lukion kaikille opiskelijoille mahdollisuus ilmaista mielipiteensä siitä. Yhteistyöllä eri tahojen kanssa pyritään varmistamaan lukiokoulutuksen korkeatasoisuus, yhteiskunnallinen merkittävyys sekä koko yhteisön sitoutuminen yhdessä määriteltyihin tavoitteisiin ja toimintatapoihin.
Opetussuunnitelmaa laadittaessa pyritään ratkaisuihin, jotka kehittävät lukion toimintakulttuuria, tukevat opiskelijoiden hyvinvointia, jaksamista ja osallisuutta, rohkaisevat resurssien joustavaan ja tehokkaaseen käyttöön sekä monipuolistavat vuorovaikusta lukion sisällä ja suhteessa ympäröivään yhteiskuntaan.