A2-KIELI SAKSA

Saksan kielen opetus antaa oppilaille valmiuksia toimia erilaisissa viestintätilanteissa. Opetuksen tehtävänä on totuttaa oppilas käyttämään kielitaitoaan ja kasvattaa hänet ymmärtämään ja kunnioittamaan eri kulttuureja. Opetuksen tehtävänä on antaa oppilaalle kulttuuripääomaa sekä uusi näkökulma omaan kieleen ja kulttuuriin. Oppilaan tulee oppia ymmärtämään, että taitoaineena ja kommunikaation välineenä kieli edellyttää pitkäjänteistä ja monipuolista viestinnällistä harjoittelua.

Oppilasta ohjataan hyvien opiskelutottumusten omaksumiseen ja erilaisia oppijoita tuetaan vaihtelevilla ja oppilaskeskeisillä opetusmenetelmillä. Tieto- ja viestintätekniikkaa käytetään esimerkiksi tiedonhankinnassa ja rakenteiden harjoittelussa.

TAVOITTEET, VUOSILUOKAT 7-9

Kieli

A-kielen opetus jatkuu vuosiluokilla 4-6 hankitun kielitaidon pohjalta. Oppilas ymmärtää kouluikäisen nuoren elämään liittyvää sekä laajempaa yleistietoa sisältävää selkeää yleiskielistä puhetta ja tekstiä, selviytyy vastaavanlaisia aiheita käsittelevistä keskusteluista ja osaa kertoa vastaavanlaisista asioista suullisesti ja kirjallisesti.

Kulttuuritaidot

Oppilas oppii vertailemaan omaa ja kohdekulttuuria sekä viestimään ja toimimaan kohdekulttuurissa hyväksyttävällä tavalla tavanomaisissa arkipäivän tilanteissa, oppii ymmärtämään oman kulttuurinsa juuria ja arvostamaan omaa ja kohdekulttuuria.

Oppimaan oppiminen

Oppilas oppii käyttämään erilaisia kielen opiskelulle tyypillisiä työtapoja ja opiskelustrategioita. Oppilas oppii hyödyntämään tieto- ja viestintätekniikkaa kieliopinnoissaan. Oppilas oppii arvioimaan arvioida omaa työskentelyään ja tarvittaessa muuttaa työskentelytapojaan.

KESKEISET SISÄLLÖT

7. LUOKKA

Tilanteet ja aihepiirit

• vapaa-ajan vietto ja harrastukset
• ruumiinosat, ulkonäkö, vaatteet
• perhe, ystävyys
• koulu

Rakenteet

• säännöllisten ja epäsäännöllisten verbien preesensmuodot ja perfekti
• akkusatiivi ja datiivi
• adjektiivien vertailu
• pää- ja sivulauseiden sanajärjestys
• vaihtoprepositiot

Viestintästrategiat

Kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivat vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutusstrategiat. Oppilas oppii tarkkailemaan omaa kielen käyttöään. Oppilas oppii joitakin suulliselle vuorovaikutukselle ominaisia ilmauksia, esim. puheenvuoron aloitukseen, lopetukseen, ylläpitämiseen ja palautteen antamiseen liittyviä ilmauksia.

Arviointi

Arviointi perustuu kielen: kuullun ymmärtämisen, puhumisen, tekstin ymmärtämisen ja kirjoittamisen arviointiin.

8. LUOKKA

Tilanteet ja aihepiirit

• lomailu
• matkailu
• Itävalta ja Sveitsi
• terveys ja hyvinvointi
• televisio
• asuminen

Rakenteet

• imperfekti, pluskvamperfekti
• imperatiivi
• konditionaali
• zu+ infinitiivi
• sivulauseita, epäsuorat kysymyslauseet
• alustavasti adjektiivin taivutus

Viestintästrategiat

Kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivat vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutusstrategiat. Oppilas oppii tarkkailemaan omaa kielen käyttöään. Oppilas oppii joitakin suulliselle vuorovaikutukselle ominaisia ilmauksia, esim. puheenvuoron aloitukseen, lopetukseen, ylläpitämiseen ja palautteen antamiseen liittyviä ilmauksia. Kielellinen ja tilannevihjeisiin perustuva päättely viestinsisällön selvittämiseksi kehittyy.

Arviointi

Arviointi perustuu kielen: kuullun ymmärtämisen, puhumisen, tekstin ymmärtämisen ja kirjoittamisen arviointiin.

9. LUOKKA

Tilanteet ja aihepiirit

• perhe, lomakokemuksia
• tulevaisuus, esim. opiskelu, ammatti
• kulutus ja kierrätys
• asiointilanteita

Rakenteet

• futuuri
• konditionaali ja konjunktiivi
• passiiviin tutustuminen
• relatiivipronominit
• kysymyssanat
• maantieteelliset sanat
• adjektiivin taivutus
• sanajärjestyksen kertaus

Viestintästrategiat

Kielitaidon kehitysvaiheeseen sopivat vastaanottamis-, tuottamis- ja vuorovaikutusstrategiat. Oppilas oppii tarkkailemaan omaa kielen käyttöään. Oppilas oppii joitakin suulliselle vuorovaikutukselle ominaisia ilmauksia, esim. puheenvuoron aloitukseen, lopetukseen, ylläpitämiseen ja palautteen antamiseen liittyviä ilmauksia. Kielellinen ja tilannevihjeisiin perustuva päättely viestinsisällön selvittämiseksi kehittyy. Oppilas oppii käyttämään hyväksi äidinkielessä oppimaansa. Oppilaan taidot korvata kielitaitonsa puutteita esim. selittämällä toisin sanoin kehittyvät. Oppilas oppii hyödyntämään vuorovaikutustilanteessa saatua palautetta.