Työtavat, oppimisympäristöt ja arviointi

TYÖTAVAT JA OPPISMISYMPÄRISTÖT

Oppilaanohjauksen työtapoja käytetään monipuolisesti oppilaiden yksilölliset sekä ryhmäkohtaiset tarpeet ja valmiudet huomioiden. Ohjausmuotoina ovat yksilöllisiin kysymyksiin syventyvä henkilökohtainen ohjaus, luokkamuotoinen ohjaus sekä tarpeen ja mahdollisuuksien mukaan pienryhmäohjaus.

Yhteistyötä tehdään niin sisäisten kuin ulkoisten tekijöiden kanssa. Oppimisympäristöinä hyödynnetään koulun ja verkkoympäristöjen rinnalla lähiympäristöä ja työelämää.

ARVIOINTI

Oppilaanohjauksesta ei anneta arvosanaa kuten muista oppiaineista. Oppilaanohjaus merkitään todikseen hylätty/hyväksytty - suoritusmerkintänä. Hyväksytyn suoritusmerkinnän saaminen edellyttää mm. aktiivisuutta tunnilla, kotitehtävien tekoa sekä TET-jakson suorittamista. Oppilaanohjauksessa arviointi perustuu oppilaiden itsearviointiin sekä vuorovaikutteiseen, ohjaavaan ja kannustavaan palautteeseen eri ohjaustoimien yhteydessä.

Oppilaat pohtivat yhdessä opettajan kanssa ja oppivat arvioimaan valmiuksiaan, osaamistaan ja taitojaan, toimintakykyään, toimijuuttaan ja voimavarojaan, ohjaus- ja tuentarpeensa määrää ja laatua sekä ryhmätyö- ja vuorovaikutustaitojaan.