Äidinkieli
Tarina harrastusvälineen, lemmikin tms. näkökulmasta
Mitä mahtavat viidesluokkalaisten jääkiekkomaila, piano, pleikkari, skeittilauta, hevonen tai muotikuteet kertoa näkemästään, kuulemastaan, tunteistaan, tunnelmistaan, unelmistaan ja painajaisistaan?
Omasta tärkeästä ja läheisestä asiasta, harrastuksesta, mielenkiinnon kohteesta tms. kirjoitetaan teksti, joka sommitellaan asian tai esineen näkökulmasta.
Tarinankerronnan kaava (lähde Sanataidekoulu Aapeli)
Tehtävä:
Sadut alkavat aina tuttuun tapaan: ”Olipa kerran…”
Kirjoittakaa oman luokkanne villi, haikea tai huikea satu käyttäen pohjana tarinankerronnan peruskaavaa. Kokeilkaa tarinoidenne päähenkilöksi jotakuta klassikkosadun sankaria/sankaritarta, ja tutkailkaa, miten sankarinne selviytyy nykypäivän haasteista.
Kaavan avulla on helppoa tutkailla myös luetun tarinan rakennetta. Mistä löytyy luetun tarinan käännekohta, ja miten maailma tai päähenkilö siitä muuttuu?
Toteutus: Joko pienissä ryhmissä tai yhdessä koko luokan kanssa.
Tarinakerronnan kaava:
1. Luo päähenkilö
Olipa kerran…
(Kerro, kuka.)
2. Keksi päähenkilölle rutiini
Joka päivä …
(Kerro, mitä päähenkilö tapasi tehdä joka ikinen päivä tai yleensä.)
3. Riko rutiini / Käännekohta
Eräänä päivänä…
(Kerro, mikä rikkoo päähenkilön rutiinin/Mikä on tarinan käännekohta?)
4. Luo uusi rutiini
Siitä päivästä lähtien…
(Kerro, miten päähenkilön elämä muuttuu ja jatkuu?)
Leventäkää ja laventakaa tarinaa mielenne mukaan, tehkää useampi tarina tai yhdelle tarinalle vaihtoehtoisia loppuja.