Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2
Johdanto
Sisällöt valitaan siten, että ne tukevat tavoitteiden saavuttamista ja hyödyntävät paikallisia mahdollisuuksia. Sisältöalueista muodostetaan kokonaisuuksia eri vuosiluokille.
S1 Kasvu ja kehitys
Sisältöjä valitaan siten, että oppilaalle muodostuu ymmärrys ihmisen kehon osista ja elintoiminnoista sekä elämänkulusta ja oman ikäkauden kasvusta ja kehityksestä pääpiirteissään. Harjoitellaan tunnetaitoja ja mielen hyvinvoinnin edistämistä kuten itsensä ja muiden arvostamista ikäkauden mukaisesti.
S2 Kotona ja koulussa toimiminen
Oppimistehtäviä ja sisältöjä valitaan siten, että ne liittyvät kotona ja koulussa toimimiseen. Havainnoidaan oppimisympäristöjä turvallisuuden kannalta. Harjoitellaan turvallista toimimista lähiympäristössä ja liikenteessä. Perehdytään turvataitoihin sekä turvallisuusohjeisiin ja niiden perusteluihin. Käytetään ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteitä kuvaamaan ilmiöitä ja teknologiaa sekä arjen tilanteita ja toimintaa kuten säänmukaista pukeutumista. Harjoitellaan yhteistyötaitoja ja erilaisissa ryhmissä toimimista. Lisäksi harjoitellaan arjen käyttäytymistapoja erilaisissa tilanteissa, fyysisen koskemattomuuden kunnioittamista, kiusaamisen ehkäisyä, arjen pieniä itsehoitotaitoja ja avun hakemista.
S3 Lähiympäristön ja sen muutosten havainnointi
Havainnointia ja luonnossa tutkimisen ja toimimisen taitoja harjoitellaan koulun lähellä erilaisissa luonnonympäristöissä ja rakennetuissa ympäristöissä. Tunnistetaan maastossa yleisimpiä eliölajeja ja niiden elinympäristöjä sekä rakennetun ympäristön kohteita. Havainnoidaan luonnon ominaispiirteitä, ilmiöitä ja ominaisuuksia kaikkina vuodenaikoina. Ympäristöä ja sen ilmiöitä kuten säätä kuvataan ympäristöopin eri tiedonalojen käsitteiden avulla. Harjoitellaan pihakartan laatimista tutusta ympäristöstä sekä opitaan ymmärtämään kartan idea.
S4 Tutkiminen ja kokeileminen
Sisällöksi valitaan luontoon, rakennettuun ympäristöön, arjen ilmiöihin ja teknologiaan sekä ihmiseen ja ihmisen toimintaan liittyviä ongelmanratkaisu- ja tutkimustehtäviä. Tehtävien avulla harjoitellaan tutkimuksen tekemisen eri vaiheita. Arjen pulmiin kokeillaan ja keksitään yhdessä vaihtoehtoja ja ratkaisuja. Havainnoidaan liikettä ja pohditaan syitä liikkeen muutoksiin. Pienimuotoisia kokeiluja ja tutkimuksia tehdään myös lähiympäristössä sekä kasveja kasvattamalla.
S5 Elämän perusedellytysten pohtiminen
Perehdytään elämän perusedellytyksiin ravinnon, veden, ilman, lämmön ja huolenpidon osalta. Tutustutaan ravinnontuotantoon ja juomaveden alkuperään. Perehdytään arjen terveystottumuksiin ja harjoitellaan niihin liittyviä taitoja. Pohditaan, mitkä asiat tuottavat ihmiselle hyvää mieltä ja iloa. Koulupäivän toimintatapoja kehitetään yhdessä terveyden, hyvinvoinnin ja oppimisen kannalta.
S6 Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
Sisältöjä valitaan monipuolisesti kestävän kehityksen eri osa-alueilta. Omista ja yhteisistä tavaroista huolehtimista harjoitellaan. Omalla toiminnalla vähennetään syntyvää jätettä sekä opitaan kierrättämään tavaroita ja lajittelemaan jätteitä. Tutustutaan omaan kotiseutuun ja sen merkitykseen. Osallistutaan oman lähiympäristön tilan sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen. Pohditaan omien tekojen merkitystä itselle, muille ihmisille sekä omalle lähiympäristölle.
Oppiainesisällöt vuosiluokilla 1-2 Sievissä
Kasvu ja kehitys
Ihmisen keho, rakenne ja elintoiminnot -kehon osat -elimet, elämänkulku, kasvu
Mielen hyvinvointi ja tunnetaidot -tunteiden hallinta -itsensä ja muiden arvostaminen
Terveys ja sairauksien ehkäisy -ravinto, puhtaus, -ensiapu
lepo, liikunta
Kotona ja koulussa toimiminen
Koneet laitteet ja tegnologia -tietokoneen käyttö
Turvataidot, turvallinen liikkuminen -avun hakeminen -turvallinen liikenne
Arjen tilanteissa eläminen
Yhteistyötaidot -yhteiset säännöt
Fyysinen koskemattomuus, kiusaamisen ehkäisy
Lähiympäristö ja sen muutosten havainnointi
Tutkiminen -koulun piha -piha, puisto ja niitty
Eliöt ja erilaiset elinympäristöt -kasvin osat
Eri alueet -lähiympäristö - maapallon erilaisia
Karttataidot -Suomi alueita
Tutkiminen ja kokeileminen
Keksiminen, kokeileminen, ongelmanratkaisut
omassa lähiympäristössä ja arjessa
Elämän perusedellytysten pohtiminen
Ravinto, ravintoketju -terveellinen ruoka -marjat, puutarha, maatila
Vesi -veden olomuodot
Ääni ja valo
Ilma -tuuli
Lämpö ja suoja -eläinten pesät, koti
Energia
Liike ja voima
Materiaalit, aineet
Maapallon rakenne, lähiavaruus, planetaarisuus -vuodenajat -avaruus, vuosi, kuukausi,
vuorokausi
Kestävän elämäntavan harjoitteleminen
Luonnon monimuotoisuus -lähiympäristön eliöt -pihan, niityn, metsän ja maatilan
Viihtyisä ympäristö eliöt
Luonnonvarojen kestävä käyttö -säästäminen -lajittelu kierrätys
Ilmastonmuutos
Globaalikasvatus, vaikuttaminen -yhdessä eläminen -ympäristövastuullinen toiminta