Musiikki
Esiopetuksen musiikillisen toiminnan tavoitteena on herättää lasten kiinnostus musiikkiin. Musiikki antaa lapsille positiivisia kokemuksia ja elämyksiä. Esiopetuksen musiikin opetus painottuu laulamiseen, laululeikkeihin ja rytmisoitinten käyttöön. Musiikillisten sisältöjen valintaan vaikuttavat kulloinkin käsiteltävänä olevat ilmiöt, lasten mielenkiinnon kohteet, vuodenajat ja juhlapyhät. Lapsilla on mahdollisuus harjoitella esiintymisiä ja nauttia omista ja toisten esityksistä. Musiikki vahvistaa lasten yhteenkuuluvuuden tunnetta.
Lapset tutustuvat musiikin eri lajeihin kuuntelemalla ja keskustelemalla kuullun pohjalta. musiikin ja musiikkiliikunnan keinoin lapset eläytyvät erilaisiin tunnelmiin. Lasten kanssa opetellaan kuuntelemaan myös hiljaisuutta.
Esiopetuksen musiikkiympäristöön tulee kuulua monipuolinen valikoima soittimia, äänitallenteita ja äänentoistolaitteet.
Käydään kuuntelemassa paikkakunnalla vierailevia esiintyjiä.

Käsityöt
Omin käsin tehdyn esineen valmistuminen tuottaa lapselle iloa ja antaa osaamisen kokemuksen. Lapsi suunnittelee, toteuttaa suunnitelmansa, ratkaisee työssään kohtaamia ongelmia ja arvioi työtään. Askartelemalla ja tekemällä käsitöitä lapsi oppii käsittelemään erilaisia työvälineitä ja pitämään niistä huolta. Työskentelyssä tuetaan lapsen hienomotoriikan ja arkinäppäryyden kehittymistä. Kierrättämistä ja muita kestävään kehitykseen liittyviä asioita pohditaan tuttujen tuotteiden elinkaarta käsiteltäessä. Keksitään vanhoille tavaroille uusia käyttötarkoituksia. Lasta ohjataan arvostamaan ja vaalimaan omaa kulttuuriperintöä. Pudasjärven museon, paikallisten käsityöammattilaisten ja 4H-yhdistyksen tarjontaa hyödynnetään.

Kuvaamataito
Lasta rohkaistaan omaperäiseen kuvalliseen ilmaisuun. Lähtökohtana on lapsen omat havaintonsa, tunteensa, kokemuksensa ja mielikuvansa. Lasten töitä pidetään esillä ja niitä dokumentoidaan. Lapsen omat selitykset työstään antavat tietoa siihen liittyvistä merkityksistä. Keskustelemalla yhdessä lasten kanssa heidän töistään opitaan arvostamaan omia ja muiden töitä.
Pudasjärven paikallisia taidenäyttelyitä hyödynnetään.

Suullinen ja kehollinen ilmaisu
Leikki luo pohjaa draamalle ja draama antaa aineksia leikille. Lapsille suodaan yhtäjaksoista omaa aikaa. He voivat silloin leikkiä mielikuvitus- ja roolileikkejään. Harjoitetaan ilmaisun eri muotoja draamaleikein, improvisoiden sekä pöytä-, varjo- ja nukketeatterin keinoin. Esitetään teatteria toisillekin. Draamassa ja draamaleikeissä keskitytään toimimiseen eli prosessiin. Loruillen ja tarinoita kuunnellen sekä koko keholla ilmaisten lasten luovuus ja mielikuvitus harjaantuvat. Draaman ja ilmaisun avulla lapsi oppii ilmaisemaan itseään ja hyväksymään erilaisuutta.
Käydään katsomassa paikkakunnalla vierailevia teattereita ja oppilasesityksiä.