• Opiskelijan itsearviointi on merkittävässä roolissa 
• Osaamista tunnistetaan ja tunnustetaan riippumatta siitä, missä, milloin tai miten osaaminen on hankittu
• Koulutuksessa toteutuu yksilölliset opintopolut
• Opettajalla vahva rooli ohjaajana ja osaamisen tunnistajana
• Osaamisalueet sisältävät opiskelijalähtöiset osaamistavoitteet
• Osaamistavoitteille on määritelty selkeät arviointikriteerit
• Puuttuvaa osaamistavoitteiden mukaista osaamista voidaan hankkia ja täydentää eri tavoin
• Osaamista arvioidaan jatkuvasti ja monipuolisesti (mahdollisesti monen arvioijan toimesta)

• Lisäksi toisinaan yhteys myös työelämän tarpeisiin