TETin purkutunti:
taululle tehdään eri otsikoita tai nelikenttä, johon valitaan sopivat otsikot (esim. työpaikka, arvosana viikosta, parasta viikossa, mieleeni jäi erityisesti, opin...). Oppilaille jaetaan post it-lappuja, joihin he kirjoittavat vastaukset nelikentän otsikkoihin ja vievät ne taululle nelikenttään. Vastaukset käydään yhdessä läpi.
9. luokan oppilaat tekevät TET-raportin äidinkielen työnä, on ollut hyvin toimiva malli jo vuosia.
Normaali tet-toiminta eli oppilaat saavat ennen tettiä tehtävät tetin ajaksi ja tetin jälkeen tekevät tehtäviä.
TET-julisteen teko tetin jälkeen. Koulun seinälle laitettuna palvelevat myös tulevia ysejä, jotka lähtevät miettimään, minne mennä tettiin.
TET-raportin kirjoittaminen ja lähettäminen työnantajalle
Tet-purku posteriksi.
Tekeillä myös (etenkin nepsy-tettiläisiä) hyödyttävä kohtaamisen ohje työnantajille.
Harjoitellaan TET-paikan hakemista koululla parin kanssa. Vie jännitystä pois hausta ja auttaa myös kesätöiden hakemiseen.
liiktttä niveliin jumppaa välitunnilla
Kiittää tet-ohjaajia tettien jälkeen s-postikirjeellä.
Yhteistyö Elinvoimapalveluiden kanssa.
Tet:n aikana tehtävä työntekijän haastattelu, joka käydään läpi pienissä ryhmissä. TET-jakson arviointilomake
Kierrän TET-paikkoja opona mitä ehdin. Otan heistä kuvia ja siten puran TET-viikon oppilaiden kanssa.
Välillä minulla on ollut Classroomissa TET-tehtäviä ja oppilaat ovat itse ottaneet viikosta kuvia. Tämä oli siitä huono, että oppilaat ottivat huonosti kuvia ja eivät saa käyttää TET:ssä kännykkää.
Itse olen käyttänyt hyvin perinteisiä tehtäviä: - Alias-sanaselitys eri ammateista - ammatti- ja koulutusalojen työpaikkojen pohdintaa pienryhmissä - ammatinvalintatestit - vahvuudet & ammatit -parityö jne - Purkukeskustelut "Mitä opin " -periaatteella ja jaetaan kokemuksia muille
Porin kaupungin yläkouluissa TET-jaksolla olevien luokkien opettajat käyvät tervehdyskäynnillä TET-paikoissa. Opettaja keskustelee vastuuhenkilön ja oppilaan kanssa, kuinka TET-päivät ovat sujuneet. Jos TET-paikka on kaukana, opettaja soittaa TET-paikan vastuuhenkilölle ja mahdollisesti kaiuttimen kautta keskustelee myös oppilaan kanssa eli jokainen TET-paikka kontaktoidaan. Tämä on erittäin antoisaa koulun ja yritysten ja muiden työnantajien yhteistyötä. Yrittäjät ja muut työnantajat arvostavat, että koulu on aidosti kiinnostunut TET-jaksojen sujumisesta.
Perinteisen paperisen TET-vihkon käyttäminen.
Tiivis yhteydenpito / informointi myös koteihin TET-jaksoihin liittyvissä asioissa.
Paikallisten yrittäjien sivuston yhteystietojen hyödyntäminen oppilaiden TET-paikkojen haussa.
Kierrän mahdollisuuksien mukaan TET-paikoilla, koska oppilaasta näkee niin paljon uusia asioita eri ympäristössä. TET-viikon purussa koitan keksiä erilaisia tapoja, myös toiminnallista.
Oppilaat tekevät TET-viikon aikana tiedonhankintaa TET-työpaikasta mm. haastattelemalla yhtä työntekijää. Lisäksi he ottavat vähintään yhden valokuvan TET-työpaikastaan ilman tunnistettavia ihmisiä. Koululle palattuaan jokainen laatii omasta TET-työpaikastaan "mainosjulisteen" seuraavien vuosiluokkien oppilaille. Tämä käytäntö helpottaa jatkumona toteutettuna TET-työpaikkojen löytämistä ja lisää oppilaiden ammattialatietoutta.
TET-todistus, työntekijän haastattelu
Tet-posterit tetin jälkeen koulun seinälle, jossa oppilas esittelee tet-paikkansa, työtehtävät jne. Muutkin saavat Tet-paikkavinkkejä.
Puolet ikäluokasta TET-viikolla: enemmän työpaikkoja tarjolla pienellä paikkakunnalla, koulussa olevat voivat opiskella pienemmällä porukalla eri aineissa, jolloin opettajalla enemmän aikaa ohjata. Käytössä TET-vihko, johon kootaan kaikki yläkoulun aikana olevat tet-jaksot (sopimukset, todistukset, mahdolliset tehtävät).
2. Tet-tehtävä, joka integroituu jollakin tavalla eri oppiaineisiin esim. oppilas nimeää englanniksi ja ruotsiksi 10 eri työpaikalla tarvittavaa työvälinettä/asiaa. Matematiikassa voi olla joku työpaikkaan liittyvä laskutehtävä esim. tehtävänä on laskea paljonko päiväkodin ruokailu maksaa Tet-viikon aikana? Yhteiskuntaopissa pitää selvittää, mikä on Tet-paikan yritysmuoto. Äidinkielessä oppilas kirjoittaa lyhyen tekstin Tet-kokemuksistaan jne.
Työnhakuharjoitus ja kättelyharjoitus oppilaiden kanssa TET-raportti yhdessä suomen kielen ja kirjallisuuden kanssa: SUK/S2 -ope ohjeistaa raportin asiakirjamallin ja luo esim. classroomiin tehtävän, sisältönä tet-raportti. Opo hyödyntää sitten raportteja tet-purkutunnilla oppilaiden kanssa.
