T4 rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana.

• Alussa mietitään, mitä kysymyksiä oppilaille herää aiheesta.
• Oppilailta tulleiden kysymysten pohjalta lähdetään tutustumaan revontuliin.

T11 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä.

• Oppilaat etsivät vastauksia kysymyksiin käyttäen apunaan eri organisaatioiden internetsivustoja.
• Halutessaan oppilaat voivat käyttää teknologiaa apuna esitellessään vastauksensa.

T14 ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia.

• Kannustetaan oppilaat kertomaan omia ajatuksiaan revontulista ennen tarkempaa syventymistä lähteisiin.
• Jos oppilaiden annetaan itse valita nettisivut, tulee heidän pohtia tietolähteen luotettavuutta.
• Ryhmien jakaessa tietoa toisilleen vaaditaan perusteluja.

T17&T18 Ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia sekä kemiallisia ilmiöitä luonnossa.

• Revontulet käsittävät fysiikan ja kemian ilmiöitä, joihin oppilaat tutustuvat tarkemmin.

Laaja-alainen osaaminen:

L1 -Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L4 -Monilukutaito

L5 -Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L7 -Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen