Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014 koulut velvoitetaan opettamaan oppilaille tunne- ja vuorovaikutustaitoja. Tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettaminen pitäisi olla suunniteltua ja johdonmukaista. Tunnetaitojen opettaminen korostuu kaikissa seitsemässä laaja-alaisen oppimisen osa-alueessa.

Etenkin osa-alue Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3) korostaa oppilaan omaa mahdollisuutta ja vastuuta kehittää tunnetaitojaan ja sosiaalisia taitojaan. (OPS 2014, 99-101, 155-157)

Tunteiden säätelyn taitojen opetteleminen on kirjattu opetuksen tavoitteeksi liikunnan ja terveystiedon oppiaineisiin (Pops 2014, 148, 273, 433, 241,398). Alakoulussa terveystieto on yhdistetty ympäristöoppiin, sillä se on oma oppiaineensa vasta yläkoulussa.

Tunteiden säätelyn avulla pyritään edistämään oppilaiden psyykkistä ja sosiaalista toimintakykyä ja hyvinvointia, sekä tukemaan laaja-alaista oppimista, joka tähtää lasten ja nuorten ihmisenä kasvamiseen, ja heidän vahvuuksiensa, itsearvostuksensa ja erityislaatuisuutensa tunnistamiseen.

Esimerkiksi kielten, musiikin ja kuvaamataidon tunnit sopivat hyvin tunteiden säätelyn kehittämiseen.

Koulut voivat käyttää erilaisia kasvatusohjelmia, joita on kehitetty tunteiden säätelyn kehittämiseen.