Käsityön arviointi
Käsityön nelikenttä
Esimerkkejä nelikentän käytöstä
Dokumentoinnin tapoja
Dokumentointi koulukäsitöissä
Videoluento, jonka katsominen vaatii Punomon käyttölisenssin ja kirjautumisen. Tarja Kröger, Itä-Suomen yliopisto.
Sähköinen portfolio oppimisen ja arvioinnin tukena käsityön opetuksessa
Portfoliopohja oppilaiden käyttöön
Tämä valmis digitaalinen portfoliopohja on tarkoitettu peruskoululaisten käyttöön. Portfoliopohja pyrkii ohjaamaan oppimisen reflektointiin. Saara Hynninen ja Hanna Kainulainen, Savonlinnan OKL, Joulukuu 2007
Rantakylän yhtenäiskoulun käsityöblogi
Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen
Sosiaalisen median opetuskokeiluja Hämeenlinnan normaalikoulun 4. luokka 2011
Videoluento, jonka katsominen vaatii Punomon käyttölisenssin ja kirjautumisen. Tarja Kröger, Itä-Suomen yliopisto.
Sähköinen portfolio oppimisen ja arvioinnin tukena käsityön opetuksessa
Portfoliopohja oppilaiden käyttöön
Tämä valmis digitaalinen portfoliopohja on tarkoitettu peruskoululaisten käyttöön. Portfoliopohja pyrkii ohjaamaan oppimisen reflektointiin. Saara Hynninen ja Hanna Kainulainen, Savonlinnan OKL, Joulukuu 2007
Rantakylän yhtenäiskoulun käsityöblogi
Blogit käsityön opetuksessa - käsityön ja äidinkielen integroiminen
Sosiaalisen median opetuskokeiluja Hämeenlinnan normaalikoulun 4. luokka 2011
Arvioinnin tapoja
Yleistä
Käsityön dokumentointi ja arviointi
Johanna Säilä Pedagoginen kahvila 15.9.2016 Turku
Itsearviointi
Käsityöpäiväkirjaesimerkki 6. lk
Johanna Säilän laatima esimerkkipäiväkirja, jonka viimeisellä sivulla on arviointitaulukko uuden ops:n pohjalta. Se on melko yleispätevä ja ymmärrettävää kieltä myös oppilaille.
Qridi
Knuutilankankaan koulun opettaja Mirva Ämmälä on käyttänyt Qridiä monipuolisesti käsityön ja oman luokkansa opetuksessa
Vertaispalaute
Arviointi koulukäsityössä. Videoluento, jonka katsominen vaatii Punomon käyttölisenssin ja kirjautumisen. Tarja Kröger, Itä-Suomen yliopisto.
Vertaispalautteen tulee olla rakentavaa ja kehittävää.
Kuvaile toisen työtä: mitä tuo mieleen, miltä näyttää...
Esitä kysymys toisen työstä: mitä haluat tietää toisen työstä, prosessista, ratkaisuista, valinnoista...
Etsi toisen työstä joku onnistunut tai kiinnostava asia ja perustele, miksi se on kiinnostava.
Esitä toisen työlle jatkoideoita: miten tehtyä työtä tai prosessia voisi jatkaa, tai miten työtä voisi soveltaa eri tarkoituksiin...
Kehittele pieni tarina tai runo toisen työn innoittamana.
Käsityön dokumentointi ja arviointi
Johanna Säilä Pedagoginen kahvila 15.9.2016 Turku
Itsearviointi
Käsityöpäiväkirjaesimerkki 6. lk
Johanna Säilän laatima esimerkkipäiväkirja, jonka viimeisellä sivulla on arviointitaulukko uuden ops:n pohjalta. Se on melko yleispätevä ja ymmärrettävää kieltä myös oppilaille.
Qridi
Knuutilankankaan koulun opettaja Mirva Ämmälä on käyttänyt Qridiä monipuolisesti käsityön ja oman luokkansa opetuksessa
Vertaispalaute
Arviointi koulukäsityössä. Videoluento, jonka katsominen vaatii Punomon käyttölisenssin ja kirjautumisen. Tarja Kröger, Itä-Suomen yliopisto.
Vertaispalautteen tulee olla rakentavaa ja kehittävää.
Kuvaile toisen työtä: mitä tuo mieleen, miltä näyttää...
Esitä kysymys toisen työstä: mitä haluat tietää toisen työstä, prosessista, ratkaisuista, valinnoista...
Etsi toisen työstä joku onnistunut tai kiinnostava asia ja perustele, miksi se on kiinnostava.
Esitä toisen työlle jatkoideoita: miten tehtyä työtä tai prosessia voisi jatkaa, tai miten työtä voisi soveltaa eri tarkoituksiin...
Kehittele pieni tarina tai runo toisen työn innoittamana.