Kuvataiteen lukiodiplomin portfoliossa opiskelija kuvaa omaa oppimisprosessiaan sekä
osoittaa kuvataiteen ja muun visuaalisen kulttuurin tuntemustaan.
Portfoliossa opiskelija kuvaa työskentelyn etenemistä, pohtii oppimisprosessiaan sekä
tarkastelee suhdettaan visuaaliseen kulttuuriin ja osallisuuttaan sen ilmenemismuodoissa.
Portfolioon sisältyy kirjallista pohdintaa opiskelijan lukiodiplomiin liittyvästä kuvataiteesta ja
muusta visuaalisesta kulttuurista.

Portfolion visuaalinen esitysmuoto on osa lukiodiplomin kokonaisuutta. Opiskelija suunnittelee
ja toteuttaa portfolionsa haluamallaan tavalla. Tavoitteena on, että opiskelija ottaa portfolion
toteutuksessa huomioon lukiodiplomin lähtökohdat, tavoitteet, teoksen toteutustavan
ja lukiodiplomin kokonaisuuden.

Opiskelija valitsee porfolionsa kirjallisessa pohdinnassa käyttämänsä tekstilajit ja niihin
sopivat ilmaisutavat. Kirjalliseen pohdintaan voi sisältyä fiktiivisiä ja ei-fiktiivisiä monimuotoisia
tekstejä. Pohtivan tekstin lisäksi voi käyttää kertovaa, kuvaavaa tai kantaaottavaa
tekstiä. Tekstilajiltaan pohdinta voi olla esimerkiksi essee, artikkeli, mielipidekirjoitus, runo
tai novelli. Kirjoitetun tekstin rinnalla voi käyttää myös esimerkiksi kuvallisia ja auditiivisia
tiedon tuottamisen tapoja.