Olika undervisningslokaler till olika behöv

Skolbyggnaden måste har lokaler av olika storlek. Viktig är att skolklasser och andra lokaler formar en helgjuten helhet som stödjer undervisning. (Kuuskorpi 2012.)

 I Onerva Valteri finns tre slags undervisningslokaler (bilder 1-3). "Puistot" är stora lokaler, som kombinerar andra lokaler till varandra. De passar bra till kollektiva tillfällen mellan grupper och till exempel med stora projekt. "Lähteet" är skolklasserna som passar till lektioner med mans egen klass. "Majat" är liten stängda lokaler som passar bra till självstudier och stilla tillfällen. De ser ut som en lekstuga.

 Alla lokaler kan dra nytta av undervisning. I trappor kan man lära sig matte (bild 4). Lärare kan ge en funktionell matte lektion där. Trappor kan också erbjuda informell inlärning när eleverna förflytta sig.

Formbarhet och följsamhet av undervisninslokaler

Man vill avpassa lärmiljöer sådana att de främjar inlärning. Skolorna måste erbjuda möjligheter till interaktionell inlärninsprocess. Det ökar behöv till formbarhet och följsamhet av lärmiljöer. (Kuuskorpi 2012.)

 Nya lärmiljöer ska ta hänsyn till olika behöv av elever och undervisning. Elever och lärarer är med i planeringsarbete av nya lokaler. Klasserna har till exempel möbler som är lättrörliga och en vägg som man kan öppna för samundervisning (bilder 5-6). Det är viktig för några eleverna at dom kan röra sig under lektionen. Skolklasser behöver olika ställer till arbete från vilka eleverna kan välja.

 

Undervisninslokaler= opetustilat

Skolbyggnad= koulurakennus

Helgjuten helhet= yhtenäinen kokonaisuus

Kollektiva tilfällen= yhteiset hetket

Funktionell= toiminnallinen

Formbarhet= muokkautuvuus

Följsamhet= joustavuus

Samundervisning= yhteisopetus