Pohjustus aiheelle kokeellisen työn kautta (aikaa työs suorittamiselle 2x 45 min)
Työssä esiin nousseita ilmiöitä käytetään pohjana teorian opiskelulle
Tavoitteena oppia
Kokeellinen työskentely
Kokonaisuuden kokoaaminen (raportti yms.)
Fysiikan ilmiöt (heijastuminen, absorptio, lämpötila ja lämpö,...)
Ryhmätyöskentelyn taidot
Aikatauluttaminen (oman aikataulun laadinta)
Arviointi
itse- ja vertaisarviointi
opettajan suullinen ja kirjallinen palaute
teorian sähköinen testi
jatkuvan työskentelyn lomake
Pohjustus aiheelle:
Työn tavoitteena on saada annetuilla välineillä aikaan mahdollismman suuri lämpötila astiaan, jossa on vettä. Välineinä on käytössä astia vedelle, mustaa muovia, elmukelmua ja foliota. Lopuksi lämpötilat mitataan ja arvoidaan tuloksen muodostumisen syitä. Esille pitäisi nousta ainakin seuraavia asioita valon kulkuun liittyen.
Peilit ja valon heijastuminen
Materiaalin vaikutus lämmön "imeytymiseen" tai heijastumiseen
Kasvihuoneilmiö
Lämpötilan käsite ja mittaaminen (mittausanturit)
Lämpö
Oppilaat lähtevät etsimään tietoa aiheesen liittyen. Käytetettävissä on kirjan ja netin lisäksi opettajan tarjoamat linkit ja vinkit. Asiaa voi myös tutkia kokeellisin välinen. Työn laajuus vaihtelee luokka-asteen mukaan.
Lopuksi oppilaat tekevät tuotoksen aiheesta ja selittävät alkuperäisen ongelman kautta siihen liittyviä ilmiöitä. Tuotos voidaan toteuttaa sähköisesti, paperille, videon avulla tai muulla mielekkäällä tavalla. Pääasia on, että tuotos on oppilaan näköinen ja sisältö vastaa sitä, mitä pyydettiin.
Lopuksi tehdään sähköinen verkkotesti työn teoriaosuuksista. Testi voidaan toteuttaa Peda.netin omalla lomakkeella, formsilla tai google docsilla. Oppilaat voivat osallistua kyselyn tekemiseen ja ehdottaa aiheeseen liittyviä kysymyksiä.
Arvioinnissa käytetään värikoodeilla tapahtuvaa seurantaa oppitunneittain ja aiheittain, itsearviointia ja vertaisarvointia. Itse- ja vertaisarvointi tehdään sähköisellä lomakkeella.
Työt päästään lopuksi esittelemään muille
Aiheen käsittelyä on helppo jatkaa biologian ja kemian puolella, koska yksi ilmiöistä on kasvihuoneilmiö.
