Liikepylväät

• Lapset ovat pareittain ja jokaisella parilla on liikenoppa sekä kaksi tavallista noppaa.
• Tilassa on kuusi ämpäriä, joihin on kiinnitetty erivärisille taustoille samanlaiset kuvat kuin liikenopissa. Esim. haara-perushyppy oranssille, yhdellä jalalla seisominen keltaiselle, kyykkyyn-ylös siniselle, kuperkeikka vihreälle, pepulla pyöriminen valkoiselle ja rapukävely punaiselle.
• Tilassa on kasa erivärisiä legoja.
• Toinen parista heittää liikenopan, joka kertoo tehtävän.
• Toinen parista heittää pikkunopat, jotka kertovat liikkeen toistomäärän.
• Pari toimii noppien osoittamalla tavalla.
• Suoritettuaan tehtävän lapset heittävät ko. tehtävän värisen legon oikeaan ämpäriin.
• Lopuksi lasketaan legot kustakin ämpäristä ja pinotaan ne pylväiksi.
• Vertaillaan eri liikkeiden toistomääristä muodostuneita legopylväitä. Esimerkiksi mitä liikettä on tehty eniten, mitä vähiten, yhtä monta, suurempi kuin, pienempi kuin.

TOINEN TOTEUTUS

• Tehdään harjoitus koko ryhmän kanssa, ei pareittain.
• Liikenopan kuviin on väritetty housut eri väreillä – värikoodit tilastoa varten.
• Tilastoa varten varataan housujen väriset lego- tai multilink-palikat.
• Lapset saavat vuorollaan heittää noppaa ja liikenoppaa.
• Tehdään nopan osoittamia liikkeitä yhdessä nopan osoittama määrä. Varataan kuperkeikkoja varten lapsiryhmän koosta riippuen useampi patja jonotuksen vähentämiseksi.
• Nopan heittäjä ottaa tehdyn liikekuvan housujen värisen palikan ja kootaan palikat esim. seinustalle tai pöydälle pinoten ne pylväiksi.
• Lopuksi vertaillaan em. tavalla liikkeiden toistomääriä.

Opetusjärjestelyt

• pareittain
• liikenoppa jokaiselle parille (Lataa tästä tulostettavat liikenopan kuvat, pdf)
• kaksi pikkunoppaa jokaiselle parille
• kuusi ämpäriä, laatikkoa tms.
• ämpäreihin / laatikoihin tms. kiinnitettävät liikenopan kuvat taustaväreineen
• teippi tai sinitarra
• runsaasti erivärisiä legoja, palikoita, multilinkkejä tms.

Vinkkejä

• Laitetaan pylväät järjestykseen suurimmasta pienimpään tai pienimmästä suurimpaan (pienempi kuin, suurempi kuin, yhtä suuri kuin).
• Vertaillaan kuinka paljon vähemmän on tehty vähiten tehtyä liikettä verrattuna eniten tehtyyn liikkeeseen.
• Muunnetaan kunkin pylvään legomäärä luvuksi esimerkiksi tekemällä se omalla keholla tai tikuista, muovailemalla muovailuvahalla tai kirjoittamalla luku paperille.

Tavoitteet

• Kognitiivinen:
  vertaileminen, laskeminen, kuvan tulkitseminen, värien tunnistaminen
• Motorinen:
  perusliikkuminen
• Sosioemotionaalinen:
  yhteistyö

Tavoitteiden arviointi

• Osattiinko laskea noppien silmäluvut, liikkeet ja legojen määrä?
• Tunnistettiinko värit?
• Miten sujui perusliikkuminen?
• Onnistuiko yhteistyö?

Lähde: www.lukujaliikkuen.fi