Kirjoittamisen jakso
Ota kantaa ja vaikuta
Lue oppikirjasta s. 70 - 73 ja tee tehtävä 1 (s. 74).
a) Koulukiusaamiseen on aina puututtava ja vastuu on opettajilla. Se että kiusaaja ei saa tukea toimintaansa ryhmässä. Luokkahengen rakentamiseen pitäisi silti keskittyä, vaikkei kiusaamista havaittaisikkaan.
b)Markku Hannula otti kantaa Benjamin Myllyselän kiusaamiskeskusteluun omalla mielipidetekstillään (Hs, 25.11.2006). Markun teksti on loistava, vaikka se on tehty 2006-luvulla. Markku kertoi kiusaamisen eri piirteitä, mutta niinkuin sanoin nykyaikana voi kiusata toista ihmistä sosiaalisessa mediassa.
Olen samaa mieltä Markun kanssa. Hän on kertonut mielipiteesi kiusaamiseen puuttumisesta oikein hyvin. Minun mielestäni kiusaamista voi vähentää pitämällä Kiva-koulu kyselyitä kerran kuukaudessa ja laittamalla välituntivalvojia ympäri koulurakennusta. Koulussa voisi käydä ihminen kertomassa kiusaamisesta ja miten sitä voisi ehkäistä. Ideani saattavat kuulostaa heikoilta, mutta jos niistä jotain apua on niin hyvä. Ja kaikista tärkeintä on, että kiusaaminen on väärin!
Tee harjoituskirjasta s. 80 tehtävä 1 (a - d) ja s. 82 tehtävä 2 (a ja b).
Kirjassa
Lue oppikirjasta s. 80 ja tee tehtävät 1.
a) Että joulu ei ole kaupallista taikka maallista touhua. Vaan sillä on oikeastimerkitystä. Ja myös, että hän ei ole joulumuodissa.
b) Internet on täyttä soopaa.
c) Kun hän lainaa jonkun virkkeen, suoraan. Koska hän saa sillä uskottavuutta tekstiin ja silloin tekstiin on helpompi syventyä.
d) Et ole ainoa kuka ajattelee noin. Minun mielestäni joulu on kristillinen juhla ja pukilla ei niin ole väliä. Ajattelen itse, ettei pukkia ole olemassa, mutta se olisi siistiä jos näkisi sen jouluna. Meidän perheen jouluun kuuluu se, että avaamme lahjoja, syömme jouluruokaa, joka yleensä on kinkku, perunaa, salaatteja, silliä ja kananmunaa sekä jälkiruoka. Lahjat ovat aina kuusen alla. Kun olemme avanneet lahjat, niin meille tulee sukulaisia ja vietämme aikaa yhdessä. UUdenvuoden vaihtuessa Aaron tulee meille yöksi, siitä on jo tullut perinne. Mutta siinä on meidän perheen joulu tiivistettynä.
a) Millainen teksti on kolumni? lehdessä määräpäivänä ja määräpaikalla ilmestyvä mielipidekirjoitus.
b) Kuka on usein kolumnin kirjoittaja? Julkisuudesta tuutut henkilöt.
c) Mitä kolumnit käsittelevät? ajankohtaista asiaa ja kirjoittajat osallistuvat tällä tavalla julkiseen keskusteluun.
d) Millaista kieltä kolumneissa monesti käytetään? värikästä ja persoonallista.
e) Etsi itseäsi kiinnostava kolumni (ole tarkkana, että teksti on juuri kolumni eikä mikään muu!) Kerro muutamalla virkkeellä kolumnin pääajatus.
(LINKKI -> https://www.hs.fi/elama/art-2000005862074.html)
a) Koulukiusaamiseen on aina puututtava ja vastuu on opettajilla. Se että kiusaaja ei saa tukea toimintaansa ryhmässä. Luokkahengen rakentamiseen pitäisi silti keskittyä, vaikkei kiusaamista havaittaisikkaan.
b)Markku Hannula otti kantaa Benjamin Myllyselän kiusaamiskeskusteluun omalla mielipidetekstillään (Hs, 25.11.2006). Markun teksti on loistava, vaikka se on tehty 2006-luvulla. Markku kertoi kiusaamisen eri piirteitä, mutta niinkuin sanoin nykyaikana voi kiusata toista ihmistä sosiaalisessa mediassa.
Olen samaa mieltä Markun kanssa. Hän on kertonut mielipiteesi kiusaamiseen puuttumisesta oikein hyvin. Minun mielestäni kiusaamista voi vähentää pitämällä Kiva-koulu kyselyitä kerran kuukaudessa ja laittamalla välituntivalvojia ympäri koulurakennusta. Koulussa voisi käydä ihminen kertomassa kiusaamisesta ja miten sitä voisi ehkäistä. Ideani saattavat kuulostaa heikoilta, mutta jos niistä jotain apua on niin hyvä. Ja kaikista tärkeintä on, että kiusaaminen on väärin!
Tee harjoituskirjasta s. 80 tehtävä 1 (a - d) ja s. 82 tehtävä 2 (a ja b).
Kirjassa
Lue oppikirjasta s. 80 ja tee tehtävät 1.
a) Että joulu ei ole kaupallista taikka maallista touhua. Vaan sillä on oikeastimerkitystä. Ja myös, että hän ei ole joulumuodissa.
b) Internet on täyttä soopaa.
c) Kun hän lainaa jonkun virkkeen, suoraan. Koska hän saa sillä uskottavuutta tekstiin ja silloin tekstiin on helpompi syventyä.
d) Et ole ainoa kuka ajattelee noin. Minun mielestäni joulu on kristillinen juhla ja pukilla ei niin ole väliä. Ajattelen itse, ettei pukkia ole olemassa, mutta se olisi siistiä jos näkisi sen jouluna. Meidän perheen jouluun kuuluu se, että avaamme lahjoja, syömme jouluruokaa, joka yleensä on kinkku, perunaa, salaatteja, silliä ja kananmunaa sekä jälkiruoka. Lahjat ovat aina kuusen alla. Kun olemme avanneet lahjat, niin meille tulee sukulaisia ja vietämme aikaa yhdessä. UUdenvuoden vaihtuessa Aaron tulee meille yöksi, siitä on jo tullut perinne. Mutta siinä on meidän perheen joulu tiivistettynä.
a) Millainen teksti on kolumni? lehdessä määräpäivänä ja määräpaikalla ilmestyvä mielipidekirjoitus.
b) Kuka on usein kolumnin kirjoittaja? Julkisuudesta tuutut henkilöt.
c) Mitä kolumnit käsittelevät? ajankohtaista asiaa ja kirjoittajat osallistuvat tällä tavalla julkiseen keskusteluun.
d) Millaista kieltä kolumneissa monesti käytetään? värikästä ja persoonallista.
e) Etsi itseäsi kiinnostava kolumni (ole tarkkana, että teksti on juuri kolumni eikä mikään muu!) Kerro muutamalla virkkeellä kolumnin pääajatus.
Vuoden 2019 eduskuntavaaleista on tehtävä ilmastovaalit – Muuten törmäämme jäävuoreen
(LINKKI -> https://www.hs.fi/elama/art-2000005862074.html)
Vuoden 2019 eduskuntavaaleista on tehtävä ilmastovaalit, koska jäävuoret ovat todella lähelä ja hiilidioksidipäästöt ovat todella suuret. " jos emme onnistu pysäyttämään hiilidioksidipäästöjä kokonaan vuoteen 2050 mennessä, lämpeneminen seuraukset ovat dramaattiset." - sanoo IPCC:n hallitus.
Toisen tekstin lainaaminen
Vihaan riitelyä, joten päätin valita tämän sitaatin. "Riidat eivät kestäisi kauan, jos vain toinen osapuoli olisi väärässä" -netti.nic.fi, aforismeja elämästä.
Kuulen joskus riitelyä niin haluaisin sanoa heille, että riidat eivät kestäisi kauan, jos vain toinen osapuoli olisi väärässä.
Sitaatti=Sitaatilla tarkoitetaan suoraa lainausta jonkun puheesta tai jostakin kirjallisesta esityksestä. Monella meistä on jokin lempisitaatti, joka on peräisin esimerkiksi suosikkikirjasta tai -elokuvasta tai on oman idolin tai jonkun kuuluisan henkilön esittämä mietelause, aforismi. Ehkä myös parhaalla kaverilla tai omalla vanhemmalla on jokin elämänohje, jota itsekin haluaa noudattaa.
Teksin rakenne
s. 58 - 60 ja tee tehtävä 2 (a ja b - Huom! Voit tehdä tehtävän joko yksin tai parisi kanssa, jos hän on menossa samassa kohdassa kuin sinä).
Carl Gustaf Emil Mannerheim oli Suomen valtionhoitaja jota ei valittu vaaleissa vaan hänet määrättiin virkaan.
Mannerheim oli 65- vuotias kun hän menehtyi ruokamyrkytykseen.
s.74-75 C
Huomasin hänet kassajonossa. Vaivihkaa yritin tarkkailla, mitähän oli kerännyt ostoskärryynsä. Silmäni poimivat heti Fazerin sinisen. Meillä olisi sama maku. Sitten silmäni osuivat Taffelin original sipseihin. Minä rakastin niitä. Tytöllä oli kirkkaan siniset simät ja vaaleat hiukset. Uppouuin hänen silmiinsä ja hän huomasi sen. Kun olimme katsoneet toisiamme, niin päätin hymyillä. Tyttö katsoi minua aluksi säikähtyneesti, mutta hymyili lopulta takaisin. Kun saavuin kaupanovile, niin avasin oven kohteliaasti. Hän kysyi minulta mihin suuntaan olin menossa. Sanoin että keskustaan. Meillä oli kuulemma sama matka. Päätin ojentaa auttavaa kättäni ja kannoin hänen kauppakassinsa bussipysäkille. Vaivanpalkaksi sain Fazerin suklaata. Se maistui niin taivaalliselta. Kysyin hänen nimeään ja sain vastaukseksi Liisa. Taisin olla ihastunut. Tunsin sen sisälläni ja samaan aikaan punastuin. Liisa huomasi sen. Kun bussimme saapui menimme vierekkäisille paikoille. Kun olimme istuneet bussissa jo tovin jäin pysäkillä joka sijaitsi elokuvateatterin vierustalla. Kun otin askeleen ulos bussista tajusin, että en saa koskaan tietää missä Liisa asui. En saanut edes hänen puhelinnumeroa. Taisin menettää hänet kokonaan. Päivät kuluivat ja tulin entistä surullisemmaksi. Päätin mennä samaan kauppaan. Ja siellä Liisani oli. Sain hänen numeronsa ja päätimme mennä treffeille. Aloimme seurustelemaan ja vuoden päästä menimme kihloihin ja siitä naimisiin.
oppikirjasta s. 61 ja tee tehtävä 1.
Muistan miten opin lukemaan. Se tapahtui 5-vuotiaana talvella joulukuussa. Sitä ennen olin äitini kansssa harjoitelleet kirjainten nimiä. Osasin kirjaimet, mutta en osannut vielä yhdistää niitä. Olin ulkona äidin kanssa leikkimässä lumella, sitten huomasin meidän lumikolan jonka nimi oli MASI. Kun sen olin lukenut, niin juoksin sisälle ja huusin kaikille että osaan lukea. Sitten luin jokaisen sanan minkä näin. Olen muistanut sen saman lumikolan ja ensimmäisen sanan jonka opin lukemaan 10-vuotta.
1. äitini opetti minulle kirjaimet. 2. Leikin ulkona 3. näin lumikolan ja luin sanan. 4. juoksin sisälle ja luin lisää.
Lue oppikirjasta s. 62 ja tee samalla sivulla oleva harjoitus.
Hiekanpään yläasteella on tapahtunut murha.
Maanataina Pieksämäen yläasteella tapahtui murha ja syyllinen on vielä kadoksissa. Poliisi on vielä tutkimassa asiaa, mutta mitä selville ollaan saatu niin kyseessä on teräaseellinen murha. Uhri oli 15-vuotias tyttö jota oltiin kiusattu jo jonkin aikaa. Itsemurha olisi myös vaihtoehto, mutta konstaapeli Harjunen sanojen perusteella, koulu olisi huonoin paikka tehdä itsemurha. Puukko jolla murha oltiin tehty löydettiin koulun viemäristä. Sormenjälkiä ei ollut, sillä murha oltiin tehty kumihanskoilla. Hanskat ovat luultavasti heitetty roskiin. Poliisi oli tutkinut roskikset, mutta siivooja kerkesi viedä ne ulos. Tutkimuket ovat vielä kesken mutta murhaajasta ollaan saatu videotodisteita. Poliisi pyytää kaikkia asiasta tietoisia ilmottautumaan asemalle.
Lue oppikirjasta s. 63 ja tee tehtävä 1.
Sitä että onko virkkaus vain tyttöjen puuhaa. Ja sitä, että se mielipide on muuttunut. Nykyään kaikki ovat ainakin kokeillut virkkaamista. Virkkaus on myös tullut mutoiin 2000-luvulla.
Lue oppikirjasta s. 64 ja tee tehtävä 2 (s. 65).
Ongelmanratkaisuteksti Pieksämäen bussiliikenteestä.
Suuri ongelma Pieksämäellä on se, että paikallisliikenteen kulku. Bussit saattavat olla myöhässä tai etuajassa. Et voi tietää milloinka pitäisi liikkua bussipysäkille. Tosin savobus on app josta näet bussin GPS:sän avulla. Myö se on syvältä kun asun itse Naarajärvellä, niin viimeinen bussi joka lähtee sinne on klo 19.40. Olisi mukavampaa, jos viimeinen bussi lähtisi vaikka 23.40, niinkuin Tahiniemeen ja Kontiopuistoon. Pieksämäen bussit lähtevät tunnin välein. Jos vaikka myöhästyt bussistasi, niin olisi hyvä jos tulisi toinen bussi, niini ei tarvitsisi stressata ja odottaa tuntia ja myöhästyä koulusta.
Luulen, että ongelma johtuu siitä, että Pieksämäellä ei ole rahaa useempiin busseihin taikka kuskeihin. Jos busseja tulisi useampia ja nopeampaa tahtia niin elämä kyllä helpottuisi paljon.
Mutta suurin ongelma on se, että viimeinen bussi Naarajärvelle lähtee niin aikaisin. Asian voisi hoitaa siten että se lähtisi myöhempään. Taikka muuttaisi aikatauluja. Seuraamuksia olisi ainakin ihmisten iloisuus ja stressin vähäneminen ja univelkojen pois saaminen koska nytkin joudun heräämään 6.30 että kerkeän bussiin.
Carl Gustaf Emil Mannerheim oli Suomen valtionhoitaja jota ei valittu vaaleissa vaan hänet määrättiin virkaan.
Mannerheim oli 65- vuotias kun hän menehtyi ruokamyrkytykseen.
s.74-75 C
Huomasin hänet kassajonossa. Vaivihkaa yritin tarkkailla, mitähän oli kerännyt ostoskärryynsä. Silmäni poimivat heti Fazerin sinisen. Meillä olisi sama maku. Sitten silmäni osuivat Taffelin original sipseihin. Minä rakastin niitä. Tytöllä oli kirkkaan siniset simät ja vaaleat hiukset. Uppouuin hänen silmiinsä ja hän huomasi sen. Kun olimme katsoneet toisiamme, niin päätin hymyillä. Tyttö katsoi minua aluksi säikähtyneesti, mutta hymyili lopulta takaisin. Kun saavuin kaupanovile, niin avasin oven kohteliaasti. Hän kysyi minulta mihin suuntaan olin menossa. Sanoin että keskustaan. Meillä oli kuulemma sama matka. Päätin ojentaa auttavaa kättäni ja kannoin hänen kauppakassinsa bussipysäkille. Vaivanpalkaksi sain Fazerin suklaata. Se maistui niin taivaalliselta. Kysyin hänen nimeään ja sain vastaukseksi Liisa. Taisin olla ihastunut. Tunsin sen sisälläni ja samaan aikaan punastuin. Liisa huomasi sen. Kun bussimme saapui menimme vierekkäisille paikoille. Kun olimme istuneet bussissa jo tovin jäin pysäkillä joka sijaitsi elokuvateatterin vierustalla. Kun otin askeleen ulos bussista tajusin, että en saa koskaan tietää missä Liisa asui. En saanut edes hänen puhelinnumeroa. Taisin menettää hänet kokonaan. Päivät kuluivat ja tulin entistä surullisemmaksi. Päätin mennä samaan kauppaan. Ja siellä Liisani oli. Sain hänen numeronsa ja päätimme mennä treffeille. Aloimme seurustelemaan ja vuoden päästä menimme kihloihin ja siitä naimisiin.
oppikirjasta s. 61 ja tee tehtävä 1.
Muistan miten opin lukemaan. Se tapahtui 5-vuotiaana talvella joulukuussa. Sitä ennen olin äitini kansssa harjoitelleet kirjainten nimiä. Osasin kirjaimet, mutta en osannut vielä yhdistää niitä. Olin ulkona äidin kanssa leikkimässä lumella, sitten huomasin meidän lumikolan jonka nimi oli MASI. Kun sen olin lukenut, niin juoksin sisälle ja huusin kaikille että osaan lukea. Sitten luin jokaisen sanan minkä näin. Olen muistanut sen saman lumikolan ja ensimmäisen sanan jonka opin lukemaan 10-vuotta.
1. äitini opetti minulle kirjaimet. 2. Leikin ulkona 3. näin lumikolan ja luin sanan. 4. juoksin sisälle ja luin lisää.
Lue oppikirjasta s. 62 ja tee samalla sivulla oleva harjoitus.
Hiekanpään yläasteella on tapahtunut murha.
Maanataina Pieksämäen yläasteella tapahtui murha ja syyllinen on vielä kadoksissa. Poliisi on vielä tutkimassa asiaa, mutta mitä selville ollaan saatu niin kyseessä on teräaseellinen murha. Uhri oli 15-vuotias tyttö jota oltiin kiusattu jo jonkin aikaa. Itsemurha olisi myös vaihtoehto, mutta konstaapeli Harjunen sanojen perusteella, koulu olisi huonoin paikka tehdä itsemurha. Puukko jolla murha oltiin tehty löydettiin koulun viemäristä. Sormenjälkiä ei ollut, sillä murha oltiin tehty kumihanskoilla. Hanskat ovat luultavasti heitetty roskiin. Poliisi oli tutkinut roskikset, mutta siivooja kerkesi viedä ne ulos. Tutkimuket ovat vielä kesken mutta murhaajasta ollaan saatu videotodisteita. Poliisi pyytää kaikkia asiasta tietoisia ilmottautumaan asemalle.
Lue oppikirjasta s. 63 ja tee tehtävä 1.
Sitä että onko virkkaus vain tyttöjen puuhaa. Ja sitä, että se mielipide on muuttunut. Nykyään kaikki ovat ainakin kokeillut virkkaamista. Virkkaus on myös tullut mutoiin 2000-luvulla.
Lue oppikirjasta s. 64 ja tee tehtävä 2 (s. 65).
Ongelmanratkaisuteksti Pieksämäen bussiliikenteestä.
Suuri ongelma Pieksämäellä on se, että paikallisliikenteen kulku. Bussit saattavat olla myöhässä tai etuajassa. Et voi tietää milloinka pitäisi liikkua bussipysäkille. Tosin savobus on app josta näet bussin GPS:sän avulla. Myö se on syvältä kun asun itse Naarajärvellä, niin viimeinen bussi joka lähtee sinne on klo 19.40. Olisi mukavampaa, jos viimeinen bussi lähtisi vaikka 23.40, niinkuin Tahiniemeen ja Kontiopuistoon. Pieksämäen bussit lähtevät tunnin välein. Jos vaikka myöhästyt bussistasi, niin olisi hyvä jos tulisi toinen bussi, niini ei tarvitsisi stressata ja odottaa tuntia ja myöhästyä koulusta.
Luulen, että ongelma johtuu siitä, että Pieksämäellä ei ole rahaa useempiin busseihin taikka kuskeihin. Jos busseja tulisi useampia ja nopeampaa tahtia niin elämä kyllä helpottuisi paljon.
Mutta suurin ongelma on se, että viimeinen bussi Naarajärvelle lähtee niin aikaisin. Asian voisi hoitaa siten että se lähtisi myöhempään. Taikka muuttaisi aikatauluja. Seuraamuksia olisi ainakin ihmisten iloisuus ja stressin vähäneminen ja univelkojen pois saaminen koska nytkin joudun heräämään 6.30 että kerkeän bussiin.
Tekstin sävy
s. 51
2.1, s. 50. tehtävä 2a
1. Miten menee?
2. Moi!
3. Kyllä.
4. Ei.
5. En jaksa.
6. Miksi.
7. Pääskii!
8. Anteeksi.
9. Kiitos.
10. Ole hyvä.
2.2 s. 52 tehtävä 1
1.puhua/sanoa
2. nukkua/torkkua
3. kävellä/lampsia
2.3 s. 54 tehtävät 1 - 2
Perjantai on kuin palkkapäivä.
Kesäkuu on kuin morsian.
Mummi on kuin kultakimpale
Aurinko näyttää kultakimpaleelle.
Tämä musiikki kuulostaa roskalle
Kauhuelokuva tuo mieleen pelon
2.4 s. 56 tehtävät 1 ja 5
a) Kaikki meni päin mäntyä/ meni pilalle
b) Tähän asiaan ei löydy viisasten kiveä/ ei löydy selitystä
c) Tässä menee kyllä lämpö harakoille/menee hermot'
d) Juoksin kouluun pää kolmantena jalkana/ nopeasti
e) Siitä tuli ihan susi/ huono
f) Koen olevani harmaa varpunen/ erilainen?
g) Mistöä nyt kenkä puristaa/mikä on hätänä
murkku, hunaja ja suolakurkku.
honkkeli, herra punajuuri
täydellinen tyttö ja huonompi poika rakastuvat.
2.1, s. 50. tehtävä 2a
1. Miten menee?
2. Moi!
3. Kyllä.
4. Ei.
5. En jaksa.
6. Miksi.
7. Pääskii!
8. Anteeksi.
9. Kiitos.
10. Ole hyvä.
2.2 s. 52 tehtävä 1
1.puhua/sanoa
2. nukkua/torkkua
3. kävellä/lampsia
2.3 s. 54 tehtävät 1 - 2
Perjantai on kuin palkkapäivä.
Kesäkuu on kuin morsian.
Mummi on kuin kultakimpale
Aurinko näyttää kultakimpaleelle.
Tämä musiikki kuulostaa roskalle
Kauhuelokuva tuo mieleen pelon
2.4 s. 56 tehtävät 1 ja 5
a) Kaikki meni päin mäntyä/ meni pilalle
b) Tähän asiaan ei löydy viisasten kiveä/ ei löydy selitystä
c) Tässä menee kyllä lämpö harakoille/menee hermot'
d) Juoksin kouluun pää kolmantena jalkana/ nopeasti
e) Siitä tuli ihan susi/ huono
f) Koen olevani harmaa varpunen/ erilainen?
g) Mistöä nyt kenkä puristaa/mikä on hätänä
murkku, hunaja ja suolakurkku.
honkkeli, herra punajuuri
täydellinen tyttö ja huonompi poika rakastuvat.
Tekstin tarkoitus
1.
a) kaunokirjallinen teksti.
b) tietoteksti
c) ohjaava teksti
d) vaikuttavateksti
2.
a) Ravintola alas!
Ongelmana on, että Sänkipellon peruskoulun ruokala muuttui ravintolaksi. Jonottaminen voi kestää enemmän ravintolassa kuin normaalissa ruokalassa. Jos oppilas ei harrasta mitään liikuntaa, niin hän lihoaa jos syö pihvejä ja juo virvoitusjuomia joka päivä. Jonottaminen salaattipöytään saattaisi olla todella pitkästyttävää, koska siellä olisi niin monta ihmistä samaan aikaan. Vaikka ruokatavat saattaisivat parantua, niin voitko taata koko koulun käyttäytyvän hyvin ravintolassa?? Mielestäni normaali kouluruokala on parempi, sillä siinä on pienemmät kulut ja jonotus ei olisi niin pitkästyttävää vaikka sitä se jo on.
a) kaunokirjallinen teksti.
b) tietoteksti
c) ohjaava teksti
d) vaikuttavateksti
2.
a) Ravintola alas!
Ongelmana on, että Sänkipellon peruskoulun ruokala muuttui ravintolaksi. Jonottaminen voi kestää enemmän ravintolassa kuin normaalissa ruokalassa. Jos oppilas ei harrasta mitään liikuntaa, niin hän lihoaa jos syö pihvejä ja juo virvoitusjuomia joka päivä. Jonottaminen salaattipöytään saattaisi olla todella pitkästyttävää, koska siellä olisi niin monta ihmistä samaan aikaan. Vaikka ruokatavat saattaisivat parantua, niin voitko taata koko koulun käyttäytyvän hyvin ravintolassa?? Mielestäni normaali kouluruokala on parempi, sillä siinä on pienemmät kulut ja jonotus ei olisi niin pitkästyttävää vaikka sitä se jo on.