Gg
Teksti
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Aineistoon täytyy viitata, ja kun sen esittelee ensimmäisen kerran, vaadittavat tiedot on oltava mukana!
• Aineistoa lainatessa suositeltavaa käyttää epäsuoraa lainausta suorien lainausten sijasta.
• Otsikkoon ei koskaan pistettä!!
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Me + passiivi:
”- - harvoin me siihen oikeasti puututaan.”
→ Harvoin me siihen oikeasti puutumme.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Omistusliitteet:
• ”- - miten ne vaikuttavat meidän mediankäyttöön.”
→ - - miten ne vaikuttavat meidän mediankäyttöömme.
• ”Heidän kanssa olen oppinut niin paljon kaikkea - -”
→ Heidän kanssaan olen oppinut niin paljon kaikkea - -
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• kongruenssi:
”Pitkät kirjoitelmat ja suuret lopputyöt alkaa piinaamaan - - ” ”Arvosanani ovat laskenut - - ”
”Ei nämä asiat aina mitenkään helppoja ole.”
”- - ne voi päätyä vääriin käsiin.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen loppuvälimerkki:
”Mutta oletko koskaan miettinyt, mitä kiusaaminen oikeasti on ja
minkälaiset arvet se voi jättää.” (päälause kysyvä)
”Miten voi varmistaa, että somen käyttö ei mene liian pitkälle.” (päälause kysyvä)
” Välillä sitä miettii, miltä näyttää toisten ihmisten silmissä?” (päälause toteava)
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• joka-/mikä-pronominin ero:
”Ystävyys perustuu hyvänolon tunteeseen, mitä saa onnistuneesta
kanssakäymisestä lajitoverin kanssa.”
”Kaverit pitää mielen yllä ja auttavat liikkumaan elämässä eteenpäin, joka myös voi parantaa koulunkäyntiä.”
”7. luokka meni aikalaiilla huonosti, joka näkyi keskiarvossa.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mihin joka-pronomini viittaa?
• ” Tavoitteet yläkoulun suhteen joita ensimmäisessä yläkoulun
kirjoitelmassa sanoin eivät ole muuttuneet paljoakaan - -”
• ” Mutta se toive toteutui, jossa toivoin, että pidän hauskaa yläkoulussa.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Ylimääräiset sanat (sivu)lauseen alussa:
”Tälläisessa tilanteessa kannattaa miettiä, että miten voi omalla toiminnallaan
vaikuttaa tilanteen ratkeamiseen.”
”En tajua sitä, että miksi kaikki eivät ymmärrä - -”
” - - nyt kun tarkemmin miettii, niin ovathan monet vanhuksetkin pärjänneet tähän mennessä ilman mediaa.”
” Vaikka se olisikin vain huolenpitoa, niin se ei ole mielestäni hyvä juttu.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Lauseenvastikkeet:
” Aloittaessani 7-luokan, minulla ei käytännössä ollut - -”
” Yläkoulun ollessa pian ohi, muistelen vaikeita hetkiä, jolloin olisin halunnut vain luovuttaa ja lakata yrittämästä.”
”- - viettämällä aikaa perheen kanssa, voin näyttää sen heille.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Predikaatittomat virkkeet:
”Pimittänyt myös joitain asioita.”
”Minun mielestäni jopa hyvillä arvosanoilla joita tavoittelinkin.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
”Kiusaamista voi siis tehdä monella tavalla kuten pahoinpitely, kunnianloukkaus, pakottaminen, yksityiselämää loukkaavaa tiedon levittäminen, vammantuottamus ja laitonuhkaus.”
→ Kiusaamista voi siis tehdä monella tavalla kuten pahoinpitelemällä, loukkaamalla kunniaa, pakottamalla, levittämällä yksityiselämää loukkaavaa tietoa, tuottamalla vamman tai laittomalla uhkauksella.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
”Toinen tärkeä yläkoulun asia on kaikki ne uudet kaverit, joita olen tavannut näitten vuosien varrella ja olemme jakaneet paljon hauskoja hetkiä.”
→ Toinen tärkeä asia yläkoulussa ovat kaikki ne uudet kaverit, joita olen tavannut näiden vuosien varrella ja joiden kanssa olen jakanut paljon hauskoja hetkiä.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
” - - minulla on ystäviä joille voin kertoa huoleni ja muutenkin vaihtaa
kuulumisia.”
→ - - minulla on ystäviä, joille voin kertoa huoleni ja joiden kanssa voin muutenkin vaihtaa kuulumisia.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Päälauseen jatkuminen:
”Myös vastuu siitä, mitä laittaa itsestään sosiaaliseen mediaan ja nettiin
on tärkeää.”
→ ”Myös vastuu siitä, mitä laittaa itsestään sosiaaliseen mediaan ja nettiin, on tärkeää.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• joku vs. jokin:
”Yksi isoimmista kysymyksistä, mikä on mietityttänyt jo jonkun aikaa, on se, että voiko syömishäiriöstä apua?”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mitä > kuin:
”Olen oppinut tuntemaan luokkalaisiani ja opettajiani paljon paremmin, mitä
alussa.”
→ Olen oppinut tuntemaan luokkalaisiani ja opettajiani paljon
paremmin kuin alussa.
”Yläkoulu oli hyvin erilainen mitä olin joskus alakoulussa ajatellut.”
→ Yläkoulu oli hyvin erilainen kuin olin joskus alakoulussa ajatellut.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Kun vs. kuin:
”Elämäntarkoituksesta olen melkein samaa mieltä, kun seiskalla - -”
→ Elämäntarkoituksesta olen melkein samaa mieltä kuin seiskalla -- ”Luen edelleen, vaikken niin paljon, kun yläkoulun aloittaessani - -”
→ Luen edelleen, vaikken niin paljon kuin yläkoulun aloittaessani - -
”- - kannustavat minua sellaisena, kun haluan itse olla.”
→ - - kannustavat minua sellaisena kuin haluan itse olla.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Vaikka = esimerkiksi > ei pilkkua!
”Niihin voit törmätä esimerkiksi koulussa tehdyissä kyselyissä tai, vaikka
arkielämän keskusteluissa.”
”Jos he, vaikka tietävät, että jonkun toisen - - ”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• -kin/-kaan, -kään:
”Niin karulta kun se kuulostaakaan, totta se on.”
→ Niin karulta kuin se kuulostaakin, totta se on. (Vrt. Se ei kuulostakaan niin hyvältä.)
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mitä – sitä:
”Kuitenkin mitä vanhemmaksi olen kasvanut, on minulle tullut oikeasti
parhaat kaverit - -”
→ Kuitenkin kun olen nyt kasvanut vanhemmaksi, on minulle tullut oikeasti parhaat kaverit - -
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• sekä – että:
” - - sillä voi olla suuri positiivinen merkitys kehokuvaan ja - positiivisuuteen, sekä että pienten asioiden arvostukseen ja ihmissuhteisiin.”
” - - media vaikuttaa ihmisten kehokuvaan sekä negatiivisesti, että positiivisesti.”
Yksittäisiä huomioita
• ”juurikin” > juuri
• ”enään” > enää
• ”jollekkin”, ”kullekkin”, ”ollakkin”, ”pystykkään”,” vanhemmallekkin”, ”muillekkin”
→ yksi k!!
• ”myöskin” = myös + myös
• ”netti”, ”some”
• ”internettiin” → internetiin • ” tottakai” → totta kai
kirjoitelmista
• Aineistoon täytyy viitata, ja kun sen esittelee ensimmäisen kerran, vaadittavat tiedot on oltava mukana!
• Aineistoa lainatessa suositeltavaa käyttää epäsuoraa lainausta suorien lainausten sijasta.
• Otsikkoon ei koskaan pistettä!!
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Me + passiivi:
”- - harvoin me siihen oikeasti puututaan.”
→ Harvoin me siihen oikeasti puutumme.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Omistusliitteet:
• ”- - miten ne vaikuttavat meidän mediankäyttöön.”
→ - - miten ne vaikuttavat meidän mediankäyttöömme.
• ”Heidän kanssa olen oppinut niin paljon kaikkea - -”
→ Heidän kanssaan olen oppinut niin paljon kaikkea - -
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• kongruenssi:
”Pitkät kirjoitelmat ja suuret lopputyöt alkaa piinaamaan - - ” ”Arvosanani ovat laskenut - - ”
”Ei nämä asiat aina mitenkään helppoja ole.”
”- - ne voi päätyä vääriin käsiin.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen loppuvälimerkki:
”Mutta oletko koskaan miettinyt, mitä kiusaaminen oikeasti on ja
minkälaiset arvet se voi jättää.” (päälause kysyvä)
”Miten voi varmistaa, että somen käyttö ei mene liian pitkälle.” (päälause kysyvä)
” Välillä sitä miettii, miltä näyttää toisten ihmisten silmissä?” (päälause toteava)
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• joka-/mikä-pronominin ero:
”Ystävyys perustuu hyvänolon tunteeseen, mitä saa onnistuneesta
kanssakäymisestä lajitoverin kanssa.”
”Kaverit pitää mielen yllä ja auttavat liikkumaan elämässä eteenpäin, joka myös voi parantaa koulunkäyntiä.”
”7. luokka meni aikalaiilla huonosti, joka näkyi keskiarvossa.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mihin joka-pronomini viittaa?
• ” Tavoitteet yläkoulun suhteen joita ensimmäisessä yläkoulun
kirjoitelmassa sanoin eivät ole muuttuneet paljoakaan - -”
• ” Mutta se toive toteutui, jossa toivoin, että pidän hauskaa yläkoulussa.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Ylimääräiset sanat (sivu)lauseen alussa:
”Tälläisessa tilanteessa kannattaa miettiä, että miten voi omalla toiminnallaan
vaikuttaa tilanteen ratkeamiseen.”
”En tajua sitä, että miksi kaikki eivät ymmärrä - -”
” - - nyt kun tarkemmin miettii, niin ovathan monet vanhuksetkin pärjänneet tähän mennessä ilman mediaa.”
” Vaikka se olisikin vain huolenpitoa, niin se ei ole mielestäni hyvä juttu.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Lauseenvastikkeet:
” Aloittaessani 7-luokan, minulla ei käytännössä ollut - -”
” Yläkoulun ollessa pian ohi, muistelen vaikeita hetkiä, jolloin olisin halunnut vain luovuttaa ja lakata yrittämästä.”
”- - viettämällä aikaa perheen kanssa, voin näyttää sen heille.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Predikaatittomat virkkeet:
”Pimittänyt myös joitain asioita.”
”Minun mielestäni jopa hyvillä arvosanoilla joita tavoittelinkin.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
”Kiusaamista voi siis tehdä monella tavalla kuten pahoinpitely, kunnianloukkaus, pakottaminen, yksityiselämää loukkaavaa tiedon levittäminen, vammantuottamus ja laitonuhkaus.”
→ Kiusaamista voi siis tehdä monella tavalla kuten pahoinpitelemällä, loukkaamalla kunniaa, pakottamalla, levittämällä yksityiselämää loukkaavaa tietoa, tuottamalla vamman tai laittomalla uhkauksella.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
”Toinen tärkeä yläkoulun asia on kaikki ne uudet kaverit, joita olen tavannut näitten vuosien varrella ja olemme jakaneet paljon hauskoja hetkiä.”
→ Toinen tärkeä asia yläkoulussa ovat kaikki ne uudet kaverit, joita olen tavannut näiden vuosien varrella ja joiden kanssa olen jakanut paljon hauskoja hetkiä.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Virkkeen tasapaino:
” - - minulla on ystäviä joille voin kertoa huoleni ja muutenkin vaihtaa
kuulumisia.”
→ - - minulla on ystäviä, joille voin kertoa huoleni ja joiden kanssa voin muutenkin vaihtaa kuulumisia.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Päälauseen jatkuminen:
”Myös vastuu siitä, mitä laittaa itsestään sosiaaliseen mediaan ja nettiin
on tärkeää.”
→ ”Myös vastuu siitä, mitä laittaa itsestään sosiaaliseen mediaan ja nettiin, on tärkeää.”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• joku vs. jokin:
”Yksi isoimmista kysymyksistä, mikä on mietityttänyt jo jonkun aikaa, on se, että voiko syömishäiriöstä apua?”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mitä > kuin:
”Olen oppinut tuntemaan luokkalaisiani ja opettajiani paljon paremmin, mitä
alussa.”
→ Olen oppinut tuntemaan luokkalaisiani ja opettajiani paljon
paremmin kuin alussa.
”Yläkoulu oli hyvin erilainen mitä olin joskus alakoulussa ajatellut.”
→ Yläkoulu oli hyvin erilainen kuin olin joskus alakoulussa ajatellut.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Kun vs. kuin:
”Elämäntarkoituksesta olen melkein samaa mieltä, kun seiskalla - -”
→ Elämäntarkoituksesta olen melkein samaa mieltä kuin seiskalla -- ”Luen edelleen, vaikken niin paljon, kun yläkoulun aloittaessani - -”
→ Luen edelleen, vaikken niin paljon kuin yläkoulun aloittaessani - -
”- - kannustavat minua sellaisena, kun haluan itse olla.”
→ - - kannustavat minua sellaisena kuin haluan itse olla.
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Vaikka = esimerkiksi > ei pilkkua!
”Niihin voit törmätä esimerkiksi koulussa tehdyissä kyselyissä tai, vaikka
arkielämän keskusteluissa.”
”Jos he, vaikka tietävät, että jonkun toisen - - ”
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• -kin/-kaan, -kään:
”Niin karulta kun se kuulostaakaan, totta se on.”
→ Niin karulta kuin se kuulostaakin, totta se on. (Vrt. Se ei kuulostakaan niin hyvältä.)
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• Mitä – sitä:
”Kuitenkin mitä vanhemmaksi olen kasvanut, on minulle tullut oikeasti
parhaat kaverit - -”
→ Kuitenkin kun olen nyt kasvanut vanhemmaksi, on minulle tullut oikeasti parhaat kaverit - -
Huomioita aineistopohjaisista teksteistä ja
kirjoitelmista
• sekä – että:
” - - sillä voi olla suuri positiivinen merkitys kehokuvaan ja - positiivisuuteen, sekä että pienten asioiden arvostukseen ja ihmissuhteisiin.”
” - - media vaikuttaa ihmisten kehokuvaan sekä negatiivisesti, että positiivisesti.”
Yksittäisiä huomioita
• ”juurikin” > juuri
• ”enään” > enää
• ”jollekkin”, ”kullekkin”, ”ollakkin”, ”pystykkään”,” vanhemmallekkin”, ”muillekkin”
→ yksi k!!
• ”myöskin” = myös + myös
• ”netti”, ”some”
• ”internettiin” → internetiin • ” tottakai” → totta kai