Lähteet

Nevalainen, V. & Nieminen, A. 2010. Opettajan psykologia. Helsinki: Edita prima.

Opetussuunnitelman perusteet 2014
http://www.oph.fi/download/163777_perusopetuksen_opetussuunnitelman_perusteet_2014.pdf

Tirri, K. 2002. Opetustyön etiikka. Teoksessa Sallila, P. & Malinen, A. (toim.) Opettajuus muutoksessa. Helsinki: Kansanvalistusseura.

Woolfolk, A. 2016. Educational Psychology. Boston, Mass.: Allyn & Bacon.
Lukupiirikirjallisuus:

  • 1. Koivula, P. 2011. Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden muutokset yleisen, tehostetun ja erityisen tuen osalta. Helsinki: Opetushallitus. (http://www.enorssi.fi/opetus/erilaisen-oppijan-tuki)

  • 2. Lapinoja, K-P. 2006. Opettajan kadonnutta autonomiaa etsimässä. Chydenius— instituutin tutkimuksia 2/2006. Jyväskylän yliopisto, s. 26-28, 130-131 (listaus 5 kohdasta), 135- 140 (kohdasta Alistamista?), 145-168. (netissä)

  • 3. Mikola, M. 2011. Pedagogista rajankäyntiä koulussa. Inkluusioreitit ja yhdessä oppimisen edellytykset. Jyväskylä Studies in Education, Psychology And Social Research 412. Jyväskylän yliopisto, luvut 2.3, 2.4, 3.2, 4.7, 5.6, 6.3 ja 7 (s. 35-49, 72-74, 168-169, 202-203, 232- 233, 234-257). (netissä)

  • 4. Moilanen, P. 2005. Opettaja kasvattajana. Johdatusta opettajan ammatin eettisiin kysymyksiin. Opetusmoniste. OKL. Jyväskylän yliopisto. (Optimassa)