Kieliopin opettaminen koulussa

Kieliopin opettamisesta koulussa ensimmäisenä ajatuksena minulle syntyi se, että kielioppi on useista oppilaista epämieluisaa, eikä sen tärkeyttä ainakaan vielä alakoulussa välttämättä hahmoteta. Toiseksi sen opettaminen mielekkäästi saattaa olla haastavaa. Oma muistoni kieliopin harjoittelusta alakoulusta perustuu vahvasti sanojen lokerointiin ja kielioppitermien ulkoa opetteluun. Kielioppitehtäviä tehtiin usein tehtävävihkoon, jossa eri lokeroihin piti kirjoittaa esim. talo tai talossa tai taloon tai päättää lause sanan oikealla muodolla. Tehtäväkirjassa saattoi olla myös tekstipätkiä, joihin tuli merkitä virheet, esimerkiksi jos iso alkukirjain tai pilkku puuttui.

http://www.kieliverkosto.fi/article/ei-kielioppia-kieliopin-vuoksi-kuusi-toivetta/

Artikkelin herättämiä ajatuksia:

* Yksittäisestä sirpaletiedosta on kuitenkin entistä selvemmin päästävä eroon.
Vaikka kielitieto sinänsä on arvokasta, sitä täytyy ennen kaikkea ”myydä” koululaisille suunnitellussa hyötypaketissa. -> Samaa mieltä ! Hyviä keinoja "myydä" ja harjoitella kielioppia mielekkäästi kaipaisinkin paljon tulevaisuutta varten.
----> vertailu oli hyvä keino ( ks. artikkeli)
-----> Luokan seinälle voi koota vaikkapa lappusista kielioppikartan: aina uuden asian (esim. sijamuoto: Onko sinulla raha mukana?) käsittelyn yhteydessä tehdään lappu, joka kiinnitetään seinälle. ( artikkelissa esimerkkikuva!)
---> LUKEMINEN! --> uskon oman kirjoitustaitoni tason linkittyvän paljolti lukeneisuuteeni. Alakoulussa kielioppitehtävissä tiesin vastauksen tehtäviin
KOIRA ASUU TALO____, ilman että olisin "ymmärtänyt" sääntöä taustalla tai opetellut kielioppitermejä kovinkaan hyvin.

http://www.kielitoimistonohjepankki.fi/

* Superhyvä, jos pitää esimerkiksi itse tai oppilaan kanssa tarkastaa miten jokin sääntö menikään.
* Muutenkin teorian opetukseen oiva.
* Selkeä sivusto, etsittävä asia löytyy helposti.