Hei kotiväki! 
Muutamia huomioitavia asioita:

*  Tällä 1.A: n pääsivulla on vain tiivistelmä päivästä. Perjantaisin pedanettiin ei ilmesty päivän tiivistelmää yleensä. Perjantaisin ei yleensä tule läksyjä. 
*  Se ei ole täydellinen kuvaus päivästä, eikä siinä ole kuvattuna laaja-alaisia sisältöjä tai tavoitteita. 
*  Sen tarkoitus on auttaa esimerkiksi siinä tilanteessa, jos lapsi on ollut pois koulusta päivän/päiviä. Tiivistelmän avulla pysyy paremmin "kärryllä", millaisia asioita ja tehtäviä tai esimerkiksi harjoituskirjojen tehtäviä ollaan harjoiteltu. 
* Päivämäärän alta löytyy Läksyt-kohta.
* LÄKSYT-kohdasta löytyy lyhyesti ne sivut ja aiheet / oppiaineet, joista on tullut kotiin harjoiteltavaa. (Alkuvaiheessa kotitehtävät ovat yhdessä opettajan kanssa opiskellun asian kertausta.)
* Päivän tiivistelmä ja läksyt eivät useinkaan ilmesty pedanettiin samaan aikaan kuin lapsi pääsee koulusta. Se voi olla aiemmin tai se voi olla paljon myöhemmin. Asiaan vaikuttaa se, jatkuvatko opettajien tunnit muiden luokkien tunneilla, alkaako tiimitunti tai opettajankokous välittömästi oppituntien päätyttyä, onko jokin muu palaveri tai kiireellisesti hoidettava asia. 

ERITYISESTI HUOMATTAVAA: 
* Koulussa opettajat näyttävät, mitä tulee läksyksi ja koululaisen tehtävänä on samalla kuunnella ja merkitä itse omaan kirjaansa/ harjoitusvihkoonsa pienin x-merkein kotitehtäväalue. Sen lisäksi opettajat laittavat taululle ne oppikirjojen tai vihkojen kuvat, jotka oppilaalla tulee olla repussa. Oppilas harjoittelee alusta lähtien itse tarkastamaan taululta kuvat ja repusta oikeat kirjat. Tavoitteenamme on, että lapsi harjoittelee itsenäistä läksyasioiden merkkaamista ja oikeiden välineiden mukaanottamista.  :)
* Jos lukuläksyä tulee sydänkirjasta tai ympäristöopinkirjasta (PISARA), lukuläksyjen sivut löytyvät vain täältä pedanetistä, koska kierrätettäviin kirjoihin ei saa tehdä merkintöjä. 
* Päivän kuulumiset ja läksy-kohta täällä pedanetissä on ajateltu tueksi koteihin tässä alkuvaiheessa. 

Perjantaisin ohjelma noudattelee suurinpiirtein seuraavanlaisia "kuvioita":

 (Teemapäivät, perinnejuhlapäivät, koulun yhteiset tapahtumat ja retkipäivät muuttavat luonnollisesti päivän kulkua.) 

* Kerrataan viikon asioita: viikon kirjaimen,  tavujen, sanojen, (myöhemmin virkkeiden) harjoittelua eri tavoin, lukemalla, kirjoittamalla, laulamalla, pelamaalla, pistetyöskentelemällä..
* Luetaan lukuhetkessä 

* Kerrataan viikon matematiikan asioita esimerkiksi toimintavälineillä, pienillä vihkotehtävillä, päässälaskuilla, matematiikkaleikeillä- ja peleillä

* Viikon loppupiirissä muistellaan, mitä ollaan tehty viikon aikana ja mietitään, mikä on ollut viikon tähtihetki. Jokainen saa kertoa, missä on onnistunut / mitä uutta on oppinut.


* VAHVUUSTAIDOT ja niistä kertominen: Jos ehdimme, pohdimme open/opettajien, parin kanssa, ryhmässä, miten viikon VAHVUUSASIAA ollaan tällä viikolla toteutettu, missä kukin on huomannut toimineensa sen mukaan. 
 * Pohditaan ja ilmaistaan esimerkiksi kertomalla, piirtämällä maalamalla, askartelemalla... jne myös kuvittamalla vahvuusasioita ja onnistumisasioita viikosta.