Toimit lähihoitajana Nekkulan päiväkodin integroidussa ryhmässä, jossa on kokpäivähoidossa 12 iältään 3-6 -vuotiasta lasta, joista viidellä lapsella on erityisen tuen tarve. Ryhmässä on 4-vuotias Vilppu, jolla on keskivaikea kuulovamma. Vilpulla on vaikeuksia kuulla puhetta, etenkin ryhmätilanteissa. Häly haittaa merkittävästi kuulemista, puheen/sanojen erottamista ja puheen ymmärtämistä. Vilpulla on käytössään uusi korvantauskuulokoje. Vilppu lukee myös huulilta sanoja, puhetta. Tukiviittomat ja PCS-kuvat ovat tarvittaessa tukemassa puheen ymmärtämistä ja Vilpun oman puheen tuottamista (ryhmässä käytetään muutenkin tukiviittomia ja kuvia). Viivästyneen puheen kehityksen vuoksi Vilppu saa päiväkodissa puheterapiaa 45 min. viikossa. Vilpun puheen tuottaminen on edennyt ja puhuu jo lyhyillä lauseilla; puhe selkeytynyt harjoittelun myötä. Puhe on Vilpun ensisijainen kommunikointimuoto; aristelee puhumista ryhmätilanteissa. Hänellä on tavallisimpia arjen viittomia hallussaan, joiden avulla hän saa tarvittaessa itseään paremmin ymmärretyksi. Vilppu tarvitsee rohkaisua puhumiseen ryhmätilanteissa. Hän osallistuu kuitenkin mielellään yhteiseen toimintaan.

- Mitä asioita tulee huomioida kuunteluolosuhteissa kuulovammainen lapsi huomioiden?
- Miten tuet Vilpun vuorovaikutusta, osallistumista ja itsensä ilmaisemista ryhmässä? (arjen toimintatilanteissa, leikkitilanteissa, ohjatuilla hetkillä/esim. lauluhetket, satuhetket, liikuntahetket)
-Minkälaisia palveluja tukitoimia kuulovammainen lapsi ja hänen perheensä voi saada? Miten ne järjestetään? Huomioi myös mahdollinen järjestöjen rooli.

Vastauksessasi voit käyttää apuna opetusdioja ja alla olevasta linkistä löytyvää Päivähoidossa on kuulovammainen lapsi-opasta. Polku linkkiin: klikkaa alla olevaa linkkiä -> klikkaa sivun yläpalkissa olevaa Palvelut -tekstiä -> valitse Julkaisut ja klikkaa -> kelaa sivua alemmaksi, jolloin tulee otsikko Oppaat ja sen alta löytyy Päivähoidossa on kuulovammainen lapsi -opas -> klikkaa ja opas aukeaa.

Tehtävän arviointi suoritettu s.