2. Euroopan keskiaikaiset juuret

Kotitehtävät 10.3.16

S. 65 Teht 1. Miksi Bysanttia pidettiin toisena Roomana?
-Koska se oli monella tavalla Rooman valtakunnan kaltainen
Teht 2. Laadi lista, johon kokoat Bysantin Euroopalle jättämiä vaikutteita.
-taide
-kulttuuri
-lainsäädäntö
Teht 3.Mitkä tekijät johtivat kristillisen kirkon hajoamiseen?
-Ristiriita
Teht 4. Nyky-Euroopassa Kaarkle Suurta pidetään Euroopan isänä. Millä perusteella?
-Kaarle suuren valtakunta ei pysynyt koossa, vaan hänen kuoltuaan se jaettiin kolmeen osaan joista muodstuivat Nykyisten Saksan ja Ranskan muodot

Kotitehtävät 14.3.16

s. 75 Teht 2. Millaista opetusta oli tarjolla keskiajan opinhaluisille pojille ja nuorille miehille?
-latinankielistä opetusta, oikeustiedettä ja lääketiedettä filosofiaa ja teologiaa

Teht 3. Uskonto vaikutti keskiajalla kaikkien ihmisten elämään ja koko yhteiskuntaan. laadi käsitekartta uskonnon vaikutuksesta.

Vapaa-aika
-sunnuntaisin kirkossa (pakollista) -pyhimykset, (kunnioitettiin)
-vanhat menot elivät pitkään uskonnon rinnalla
-pyhiinvaellukset

arki ja tapakulttuuri
-Kirkko oli kylän keskipiste: uutiset ulkomaailmasta ja oman kylän asioista
-Pyhimykset suojelivat ja auttoivat
-uskon j taikauskon raja häilyvä

Luostarilaitos
-Syntyi Rooman valtajunnan lppuaikoina
-Luostarit aluksi mietiskelyyn keskittyvien erakoiden yhteissija

Katollisen kirkon asema
-Paavi sai valtansa suoran jumalalta
-Katollsien kirkon ja kirkkovaltion johtaja


Kotitehtävät 15.3.16

S. 88 Teht 3. Miten eurooppalaisten maailmankuva muuttui keskiajan lopulla?
-Asukkaat saivat tietoja ulkopuolisesta maailmasta saarnamiehiltä. Saarnamiehet kiersivät paljon maailmaa ja olivat keskiajan asukkaille tärkeä tiedon ja viihteen lähde.

Paavin käsitys asemastaan

• Vuonna 1075 paavi Gregorius VII laati kirjallisen ohjeen Dictatus Papaen, joka kuvaa hänen käsitystään paavin ylivallasta piispoihin ja ruhtinaisiin nähden.
a) Missä olosuhteissa teksti oppikirjan mukaan syntyi ja miten se mielestäsi vaikutti paavin käsityksiin?
-
b) Mihin toimenpiteisiin kirkko ryhtyi toisinajattelijoita vastaan?
-kuolemantuomio
c) Antaako teksti mielestäsi oikean käsityksen paavien mahdista keskiajan Euroopassa?
-kyllä

Ristiretkitehtävä

a) Vertaile lähteneiden ja perille Palestiinaan saapuneiden määriä. Mitä päätelmiä voit tehdä ristiretkien luonteesta?
-palestiinaan saapui vain murto osa lähteneistä
b) Miten retkien luonne muuttui 1. ristiretken ja 3. ristiretken välillä? Miksi?

-Palestiinaan saapuneita oli paljon enemmän. Myös retkelle lähtijöitä oli huomattavasti enemmän.
Ristiretket olivat tulleet tutuiksi ja ihmiset halusivat nähdä maailmaa

c) Mitä muutoksia ristiretkien suosiossa tapahtui 1000-luvulta 1200- luvulle tultaessa? Millä tekijöillä muutosta voi selittää?

-Euroopassa ei ollut paljon intoa lähteä uudelle ristiretkelle muslimeja vastaan sen jälkeen, kun kolmas ristiretki oli epäonnistunut yrityksessä vallata Pyhä Maa takaisin.

d) 4. ristiretken mysteeri: Kaavion mukaan lähtijöistä kukaan ei saapunut Palestiinaan. Ota selvää, mitä ristiretkeläisille tapahtui.

-4. Ristiretkellä tarkoituksena oli alun perin vallata muslimien hallitsema Jerusalem hyökkäyksellä Egyptin läpi, mutta retki epäonnistui.

-7. ristiretkellä egyptiläiset löivät ranskalaiset Al mansurahissa, ja Ludvig itse päätyi egyptiläisten vangiksi Damiettaan, mistä hänet vapautettiin suuria lunnaita vastaan

Tunnilla tehdyt tehtävät 15.3.16

S. 83 Teht 1. Eurooppalaiset saivat runsaasti vaikutteita arabeilta. Miten väitteitä voi perustella?
-Esimerkiksi espanjassa paikalliset asukkaat ottivat mallia arabien rakentamisesta, ja sen vaikutteita voi nähdä edelleen. Arabilaiset myös välittivät antiikin kulttuuria.
-numerot

Teht 2. Miksi ristiretkille lähdettiin ja minne ne suuntautuivat?
-Euroopassa haluttiin vallata takaisin muslimeille menetettyjä alueita.
-haluttiin levittää omaa uskontoa
Ensimmäinen ristiretki suuntautui Jerusalemiin

Teht 3. Keitä katollinen kirkko piti harhaoppisina miten näihin ryhmiin suhtauduttiin?
Kataareja, jotka olivat kasvissyöjiä ja uskoivat sielunvaellukseen ja jälleensyntymiseen.