IV Suomi suurvalta-aikana
10. Ruotsista luodaan suurvalta
Ruotsista luodaan suurvalta
Lue kappale s. 92-99: Tee oppikirjasta tehtävät 1-4 (tai tee käsitekartta aiheesta ”Ruotsista suurvalta”).
- Miten oli mahdollista, tärkeimmät tekijät?
- Aluevaltaukset (mistä ja keneltä)?
- Miten vaikutti Suomessa/Suomeen?
- Mitä uudistuksia suurvalta-ajalla tehtiin?
Tuntitehtävä:
Tee dokumenttitehtävä suurvalta-ajan synnystä. Lue teksti ja vastaa kysymyksiin:
- Mitä eri tulkintoja Peter Englund esittää Ruotsin suurvalta-ajan synnystä?
- Mitä Englundin teksti kertoo 1600-luvun sodankäynnistä?
- Miksi juuri aateliston miehet olivat niin innokkaita lähtemään sotaan?
Liitteet:
Perustehtävien palautus (jos et ole tekemässä käsitekarttaa)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tuntitehtävän palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
10. Ruotsista luodaan suurvalta: käsitekartta ja muuta tärkeää tietoa
11. Kuninkaan ja aatelin valtatasapaino - itsenäisesti pe 10.1.2025
Kuninkaan ja aatelin valtatasapaino
Lue kappale 11. Kuninkaan ja aatelin valtatasapaino (s. 100-105). Tee tehtävät 1-3.Kuningatar Kristiina
Lisätehtävä (vapaaehtoinen) kuningatar Kristiinasta:Tutustu linkkeihin ja vastaa kysymyksiin:
Lue Jyväskylän yliopiston oppimisympäristöstä Androgyyni kuningatar -artikkeli Kristiinasta joka oli Ruotsin kuningattarena 1632–1654.
- Millaisena persoonana kuningatar Kristiina esitetään?
- Missä mielessä voitaisiin väittää, että hän oli aikaansa edellä?
Lue Riikka Ala-Hakulan arvostelu Peter Englundin kuningatar Kristiinan elämänkerrasta.
- Pohdi, miksi kuningatar Kristiina on kiinnostanut historian tutkijoita ja kirjailijoita jo vuosisatoja.
- Millä lailla historiantutkija Englundin kirjoittama elämäkerta on erilainen kirja Kristiinasta?
- Mitä ongelmia Englund näkee henkilöstä kirjoitetun tarinan oikean kuvan muodostumisessa?
- Pohdi jälkipolvien oikeutta avata Kristiinan hauta vain siksi, että saatiin varmistettua, oliko hän nainen
Tutki alla olevaa kuvaa: Millaiseksi Sebastian Bourdon on kuvannut kuningatar Kristiinan? Mitä barokin tyylipiirteitä löydät maalauksesta?
Perustehtävien 1-3 palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtävien palautus (vapaaehtoinen)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
11. Kuninkaan ja aatelin valtatasapaino
12. Suomen talous ja yhteiskunta sekä nälkävuodet - itsenäisesti pe 10.1.2025
Suomen talous ja yhteiskunta
Lue kappale 12. (s. 106-113) ja tee tehtävät 1-5.Opettele erityisesti merkantilismi ja miten se vaikutti Ruotsi-Suomessa, sekä Suomen talouden perusta (vienti+tuonti).
Lisätehtävä (vapaaehtoinen): Nälkävuodet 1695-1697
Käytä oppikirjaa (s. 111-113) ja liitteenä olevaa tekstiä "Suuri nälkä" (voit toki googlailla):
- Mitkä olivat nälkävuosien syyt ja seuraukset (oppikirjan tehtävä 6)?
- Mitä syötiin, kun leipää ei ollut?
- Mitä valtiovalta teki?
- Mihin ihmiset varsinaisesti kuolivat?
Liitteet:
Kotitehtävien 1-5 palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtävän palautus ((vapaaehtoinen)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
12. Suomen talous ja yhteiskunta
13. Suomi osana suurvaltaa
Suomi osana suurvaltaa
Lue kappale 13. (s. 114-124). Tee tehtävät 1.- 3.- Ei tarvitse vielä s. 120-121 (noituus).
Liitteet:
Tehtävien 1-3 palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtävän palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
13. Suomi osana suurvaltaa
Tuntitehtävä 1. 1600-luvun koulutus
Lisätehtävä oppitunnilla 1600-luvun koulusta.
Tutustu oppikirjan sivuihin 122-124 ja alla olevaan liitteeseen: Kuria ja järjestystä.
Selvitä, millainen oli 1600-luvun koululaitos ja vastaa alla oleviin kysymyksiin:
- Miksi latinaa opetettiin näin runsaasti?
- Mitkä nykykoulun aineet loistavat poissaolollaan?
- Mitä opetettiin, kun oppiaineen nimi oli retoriikka tai logiikka?
- Mihin ammatteihin oppilaat tällaisella opetuksella ohjattiin?
- Miksi kotitehtäviä ei juurikaan annettu?
Liitteet:
Tehtävien 1-6 palautus (lyhyet vastaukset esim. blogimerkintänä)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tuntitehtävä 2. Noituus ja noitaoikeudenkäynnit
Noituus Suomessa.
Lue s. 120-121 oppikirjasta ja tutustu alla (Noituus Suomessa 1600-luvulla) oleviin tapauksiin noitaoikeudenkäynneistä.
- Mitä noituudesta Suomessa voidaan päätellä?
- Tutustu neljään tapaukseen (moniste liitteenä alla) ja selvitä pyydetyt asiat: Kuka syytti, mistä syytti, millainen tuomio.
Palauta taulukko (tai vastaava) palautuslaatikkoon.
Yleistä pohdintaa (ei tarvitse vastata):
- Mitä noitien oletettiin tekevän?
- Miten noidat tunnistettiin?
- Kuinka paljon noitia tuomittiin kuolemaan?
- Mihin yleensä tuomittiin?
- Mikä oli Malleus Maleficarum?
Lisää noituudesta:
- https://webpages.tuni.fi/sochistoria/noitanetti/varhaisimmat.html
- https://www.is.fi/kotimaa/art-2000001106691.html
Liitteet:
Noituus-tehtävien palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtävä: Aatelisto Suomessa
Aatelisto Suomessa
Tutustu Suomen aatelistoon https://www.ritarihuone.fi/fi/alku/.
Sivulle päästyäsi klikkaa kuvapainiketta "Aatelissuvut"
- Mitä aatelisvaakunat kuvaavat?
- Valitse yksi aatelissuku ja sen vaakuna (kopioi). Minkälaisista elementeistä se koostuu? Mitä ne kertovat suvusta? Googlaa suvun nimeä, jos saisit tietoa miten suku on aateloitu.
Aatelitehtävän palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtäviä
I. Miehen ja naisen välinen rakkaus
Lue Hanna Kietäväisen väitöstilaisuuden esitelmä väitöskirjasta Erityinen ystävyys. Miehen ja naisen välinen rakkaus uuden ajan alun Suomessa (n. 1650–1700).
- Millaista oli aviorakkaus 1600-luvulla Hanna Kietäväisen mukaan?
- Minkälaiseksi miehen ja naisen rakkaus kuvataan?
- Mitä työmiehen vaimon Annan kaksinnaimisesta seurasi?
- Millaiseksi Kietäväinen selittää tunnehistoriana tunnetun tutkimusalan esitelmässään?
- Mitä sukupuolten välisestä vallankäytöstä tulee esille?
- Miksi Kietäväinen kokee, että hänen tutkimuksensa on valtavirrasta poikkeavaa?
- Mitä uutta opit Kietäväisen esitelmästä?
II. Porvariston naisten asema
Lue Veli Pekka Toropaisen väitöskirjan esitelmä väitöskirjasta Päättäväiset porvarskat. Turun johtavan porvariston naisten toimijuus vuosina 1623–1670.
- Millainen asema porvarisvaimoilla oli yhteisössään Toropaisen mukaan?
- Entä millainen oli porvarisleskien asema?
- Oliko naisilla valtaa vai ei 1600-luvulla? Perustele.
- Minkälaista oli 1600-luvun avioliitto ja perhe-elämä?
- Mitä erityisesti opit Toropaisen esitelmästä?
Lisätehtävä I
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Lisätehtävä II
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.