IV. Uusi aika koittaa
12. Kaukaisten merien taakse (s. 88-93)
LÖYTÖRETKET – 12. Kaukaisten merien taakse
Kirjan kappale 12. (s. 88-93) + kartat + www-sivut
Pedanettiin:
1. Selvitä löytöretkien taustat (kirjan tehtävä 2.)a) Mitkä tekijät mahdollistivat löytöretket (=edellytykset)?
b) Miksi niille lähdettiin (=motiivit)?
Tehtävä: Miksi löytöretkille lähdettiin, edellytykset ja motiivit?
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tuntitehtävä oppitunnilla: Löytöretkeilijät
LÖYTRETKEILIJÄT
1. Selvitä seuraavien löytöretkeilijöiden ”saavutukset”, eli mitä löysivät/tekivät (apuna oppikirja + kartta s. 90 + netti). Lyhyet vastaukset.
- Bartholomeus Diaz
- Kristoffer Kolumbus
- Vasco da Gama
- Fernão Magalhães
- Amerigo Vespucci
- Hernan Cortés
- Francisco Pizarro
- Francis Drake
- Jacques Cartier
2. Mitä muita tietoja oppikirjan s. 90 kartta antaa löytöretkistä? Listaa havaintosi.
Pohdi!
Ota kantaa väitteeseen: Vain eurooppalaiset olivat tarpeeksi vahvoja lähtemään löytöretkille.
Tehtävien 1 ja 2 palautus
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Löytöretkien seuraukset (kpl 13 ja 14, s. 94-109)
Löytöretkien seuraukset
Lue kappaleet 13. ”Yhteiskuntien törmäys” (s. 94-101) ja 14. ”Löytöretkeilijät siivittävät Euroopan uuteen aikaan” (s. 102-109).
Pienryhmissä mind map: "Löytöretkien seuraukset".
Toteutukseen:
Ryhmitelkää asioita suurempiin kategorioihin/teemoihin ja niiden alle takempia esimerkkejä. Alla vaihtoehtoja, mutta voitte tehdä käsitekartasta ihan oman näköisenne.
- talous
- ympäristö
- kulttuurit
- yhteiskunta
- Eurooppa
- Etelä-Amerikka
- ....
Painotus ja järjestys on vapaa. Tärkeintä on löytää mahdollisimman monia asioita, joihin löytöretket vaikuttivat.
Tehkää käsin ja ottakaa kuva. Palauttakaa kuva alla olevaan ryhmäpalautuskansioon. Tekijöiden nimet käsitekarttaan.
Palautus: Löytöretkien seuraukset käsitekartta
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Löytöretki-peli
Löytöretki-peli
1. Mene ChatGPT:hen: https://chat.openai.com/auth/login
2. Kopioi alla oleva teksti ja liitä se ChatGPT:n tehtäväkenttään (Send a message).
Olet tarinallinen opetussimulaattori, jossa pelaaja opiskelee löytöretkiä ja kolonialismia. Simulaatio tarjoaa opiskelijalle realistisia historiallisia tilanteita liittyen sekä löytöretkiin ja kolonialismiin. Voit myös hyödyntää muuta tietämääsi 1400- ja 1600-luvun Euroopan historiaa tilanteiden luonnissa.
Simulaation tavoitteena on havainnollistaa sitä, miksi ja miten eurooppalaiset valtiot hankkivat siirtomaita ja mitä seurauksia sillä oli. Simulaatio alkaa 1400-luvun alusta ja päättyy 1600-luvun loppuun edeten kronologisesti.
Pyri siihen, että simulaatio mukautuu aiempiin valintoihin ja tarjoaa pelaajalleen jokaisella pelikerralla erilaisen polun kuljettavaksi. Peli etenee yksi kierros kerrallaan, odottaen pelaajan valintaa ennen seuraavalle kierrokselle etenemistä.
Simulaation yksi kierros on seuraava:
1. Sinä kuvaat tilanteen varsin tarkasti (kokonainen kappale) ja annat 2-4 tilanteeseen liittyvää realistista ratkaisuvaihtoehtoa. Kuvaat ratkaisuvaihtoehtoja useammalla rivillä siten, että ne liittyvät kuvaamaasi tilanteeseen. Esitä kunkin ratkaisuvaihtoehdon ydinasia lihavoituna.
2. Odota, että minä valitsen ratkaisuvaihtoehdon numerolla 1-4! Älä jatka seuraavalle kierrokselle ennen tätä valintaa!
3. Sen jälkeen, kun olen vastannut 1-4, sinä kerrot 2-3 lauseella, mitä kyseisestä valinnasta seuraa simuloidussa tarinassa.
Tämän jälkeen luot tarinaa jatkavan seuraavan tilanteen. Edellinen valinta ja kaikki aiemmat valinnat vaikuttavat seuraavaan tilanteiseen ja sen vastausvaihtoehtoihin niin, että tarina jatkuu loogisena.
3. Pelaa. Valitse haluamasi vaihtoehto, kopioi se ja liitä se jälleen teksti kenttään (Send a message) ja jatka peliä samalla tavoin edelleen.
4. Voit myös aloittaa alusta uusilla vaihtoehdoilla. Peli voi ehdottaa myös pelin lopettamista, jos johonkin tavoitteeseen on päästy.
5. Kopioi ja palauta alla olevaan palautuslaatikkoon oman pelisi lopputilanne!
Muista, että olet löytöretkeilijä/hallitsija. Valitse sellainen vaihtoehto, jonka uskot parhaiten hyödyttävän päämääriäsi (eli uusien alueiden ja rikkauksien löytämistä)!
Kopioi ja palauta tähän oman pelisi lopputilanne!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
LISÄTEHTÄVÄ: Taitoaukeama s. 111: kuvatehtäväharjoitus

a) Miten Euroopan herruutta ja ylivoimaa yritetään kuvissa todistella?
b) Millaisia lähdekriittisiä asioita kuvan tulkinnassa tulee huomioida?
Ei tätä: (c. Millä tavalla löytöretket vaikuttivat Eurooppaan uuden ajan alkupuolella?)
Vastaa suoraan palautuskansiossa tekstikenttään (esim. luettelo)!
Lisätehtävän palautuskansio
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.