Omien eläimien teko (yhteinen tuotos) 

• Jokainen oppilas valitsee aiemmin opetelluista metsäneläimistä ((karhu, orava, hirvi, siili, pöllö, jänis, kettu, etana) itselleen mieluisimman ja piirtää sen kartongille. 

• Taululla on kuvattu erilaisia adjektiiveja, joista oppilaat valitsevat eläimelleen sopivimman. Hyödynnetään edellisenä päivänä tarinassa olleita adjektiiveja: älykäs - clever, viisas -wise jne.

• Oppilaan tulee kirjoittaa kuvaansa englanniksi eläimen nimi ja sitä kuvaava adjektiivi --> “Bear is clever” 

• Jokaisen oppilaan eläin liimataan / kiinnitetään yhteiseen taustaan. Samalla oppilaat pääsevät pohtimaan, millaisessa ympäristössä kyseinen eläin voisi asua.  

• Mahdollisesti voidaan hyödyntää myös eri materiaaleja esim. piirretään eläin paperille ja liimataan se alustaan tai askarrellaan eläin eri materiaaleista 

Etsitään tietoa eläimistä 

• Jokaiselle ryhmälle oma metsäneläin  

• Jokainen ryhmä etsii tietoa eläimestä oppikirjojen ja tietokirjojen avulla (esim. Missä eläin asuu? Mitä eläin syö? Miten eläin liikkuu? Onko eläin yleinen Suomessa?) 
  • Oppilaat työstävät löytämänsä tiedon perusteella eläinfaktakortit ryhmissä. Oppilaat liimaavat korttiin eläimen kuvan ja kirjoittavat sen nimen suomeksi ja englanniksi. Näiden lisäksi jokaisesta eläimestä kirjoitetaan 2-3 tietoiskua suomeksi ja englanniksi (esim. “Kettu on oranssi ja sillä on valkoista hännässä. -> The fox is orange and it has white tail.”) 
  • Näitä tietoiskukortteja hyödynnetään myöhemmin museovierailulla 

Tietoiskut eläimistä 

• Oppilaiden tehtävänä ryhmässä on yhdistää pulpetille tai lattialle eläimen kuva, sen englanninkielinen nimi, eläimen jäljet sekä lyhyt tietoisku siitä. Tietoiskut on kirjoitettu sekä suomeksi että englanniksi.  

Arvaa eläin -leikki 

• Halukkaat oppilaat saavat vuorollaan esittää pantomiimina luokan edessä omaa eläintään. Muut arvaavat, mikä metsäneläin on kyseessä. Voidaan jatkaa keskustelemalla aina esitetystä eläimestä.
  • Onko kukaan nähnyt tätä eläintä?
  • Missä eläin asuu?
  • Mitä eläin syö? 
  • Miten eläin liikkuu? Jne. 

Musiikin tunti: 

• Kielinuppu: Suomalainen metsä:
  • Katsotaan yhdessä Suomalainen metsä -laulu ja luetaan yhteen ääneen laulun sanat ja englanninkieliset käännökset. Lauletaan laulua niin, että suomalaisiin eläinsanoihin liitetään englanninkielisiä eläinsanoja. Yhdistetään soittimia lauluun 
  • Yhdistetään soittimia lauluun
  • Oppilaat jaetaan eläinryhmiin --> jokaisella eläimellä on oma tehtävänsä
  • Walking in the forest varalle, jos jää aikaa 

Päivän päätteeksi itsearviointi (asetu janalle väittämään mukaan)

• “Työskentelin sinnikkäästi oman eläintyön parissa” 

• “Opin kertomaan valitsemastani eläimestä lyhyesti englanniksi” 

• “Työskentelin mallikkaasti ryhmässä ja otin muut huomioon” 

• “Opin uusia asioita metsäneläimistä”