Osaaminen
Teksti- ja viestintäosaaminen
Olen yliopisto-opintojeni aikana tuottanut hyvin monenlaisia tekstejä aina vapaamuotoisemmista kaunokirjoituksista tieteellisiin tutkimuksiin asti. Kokemusta erilaisten tekstien parissa työskentelystä on siis kertynyt rutkasti ja taidot hallita erilaisia tekstilajeja ja niiden erityispiirteitä ovat kehittyneet valtavasti. Myös taitavana lukijana minulta löytyy erilaisia työkaluja hallita ja työstää vaikeiltakin tuntuvia tekstejä. Opintojen ohella aktiivisuuteni ainejärjestötoiminnassa erityisesti puheenjohtajana sekä yritysyhteistyövastaavana antoi minulle paljon kokemusta esimerkiksi yritysten kanssa viestimisestä. Puheenjohtajana viestin paljon erilaisten tahojen kanssa, tiedotin viestejä jäsenistölle ja suunnittelin järjestön viestintästrategiaa. Yritysyhteistyövastaavana tuotin erilaisia tekstejä yhteistyökumppaneille ja viestin heidän kanssaan. Kandidaatin tutkielmassani tutkin saduttamalla tuotettuja tekstejä sanatasolla ja pääsin hyvin syvälle lasten tekstintuottamistaidoista ja erilaisten verbien hallinnasta ja käytöstä teksteissä.
Opetus-, vuorovaikutus- ja ryhmänhallintataidot
Opintoni ovat haastaneet minua heittäytymään rohkeasti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin, joiden myötä minusta on kehittynyt rohkea ja avoin viestijä. Olen myös saanut paljon lisää varmuutta kohdata erilaisia oppilaita luokassa ja selviytyä haastavistakin ryhmistä. Erityisesti luokanopettajaopintoihin kuuluneet harjoittelujaksot antoivat rutkasti kokemusta esimerkiksi työrauhan ylläpitämiseen, erilaisuuden kohtaamiseen sekä toisaalta myös omien toimintatapojen pohtimiseen ja kehittämiseen. Myös aineenopettaja puolella pääsin kasvamaan ja kehittymään erityisesti yhdessä ryhmän kanssa toimivana vuorovaikuttajana sekä oppilaiden oppimisen tukijana. Oppilaiden kanssa käydyt keskustelut sekä aidot kohtaamiset olivat iselleni ehkäpä suurimpia oppimiskokemuksia. Toivonkin myös tulevaisuudessa olevani ilmiölähtöisyyteen ja oppilaslähtöiseen oppimiseen kannustava opettaja. Olen vielä opettajanurani alussa ja koen kaikkien kokemusteni ja opintojeni tarjonneen minulle hyvän kasvualustan, josta lähteä kasvamaan kohti haluamaani opettajuutta. Toivon omalla esimerkilläni kannustavani oppilaita ilmaisemaan rohkeasti itseään ja heittäytymään pelottomasti uusiin tilanteisiin. Opintojeni aikana olin mukana myös tutor-toiminnassa, jonka myötä pääsin suunittelemaan erilaisia tapahtumia, ryhmäyttämään uusia opiskelijoita sekä organisoimaan tutor-toimintaamme.
Musikaalisuus
Olen aina nauttinut itseni ilmaisemisesta erilaisten taiteenkeinojen kautta, kuten soittamalla haitaria ja laulamalla. Nautin musiikin tuomasta vapaudesta toteuttaa ja luoda jotain aivan uutta omien tulkintojen kautta. Haitaria olen soittanut yli puolet elämästäni, ja saanut kunniaa taidoistani muun muassa stipendin muodossa (ks. osaamisnäyte 3). Musikaalisuuteni kautta olen päässyt osallistumaan monenlaisiin tapahtumiin, kuten esiintymään osana Haminan kesäteatteria. Musiikki on mielestäni keino kokea ja välittää tunteita sekä kokea jotain yhteisöllistä, mutta samaan aikaan täysin omaa. Musikaalisuuteni on suureksi hyödyksi erityisesti luokanopettajan työtehtävissä, sillä musiikki toimii oivana työkaluna oppimiseen sekä yhteisöllisyyden ja hyvän ryhmähengen luomiseen. Musiikki on tuonut elämääni valtavasti iloa, ja toivon oman opetukseni yhteydessä voivani jakaa samaa tunnekokemusta myös tuleville oppilailleni.
Projektinhallinta- ja yhteistyötaidot
Yliopistoaikanani pääsin osallistumaan monenlaiseen toimintaan aktiivisen ainejärjestötoiminnan kautta. Toimin ainejärjestömme Sane ry:n puheenjohtajana sekä muun muassa yritys- ja yhteistyövastaavana ja liikuntavastaavana. Puheenjohtajana toimiessani organisoin järjestömme toimintaa, olin yhteydessä moniin yhteistyötahoihin sekä edustin järjestöämme erilaisissa virallisissa tapahtumissa. Sain siis paljon kokemusta monipuolisista vuorovaikutustilanteista sekä monenlaisten tapahtumien järjestämisestä ja käytännönasioiden hoitamisesta. Kykenen kokemuksen varmuuden avulla työskentelemään paineen alla, enkä pelkää haastaa itseäni vaikeiltakin tuntuvien tilanteiden edessä. Liikuntavastaavana suunnittelin monipuolisia liikuntatapahtumia aina seinäkiipeilystä keilailuun ja yhteisiin pyöräilyretkiin. Nämä tapahtumat vaativat suunnitelmallisuutta, aikataulullista joustavuutta sekä itsensä likoon pistämistä. Voisinkin kuvailla itseäni erilaisissa ryhmätilanteissa joustavaksi, johtajan roolin ottajaksi sekä muut huomioon ottavaksi.
Tutkimus- ja kehittämisosaaminen
Koko opintojeni ajan olen ollut tekemisissä erilaisten tieteellisten tutkimusten kanssa ja mielenkiinnolla kehittänyt omaa tutkijuuttani. Suurimpana tutkijuuteni kehitysaskelena näen ehdottomasti Pro gradu -tutkielmani, jonka pääsin toteuttamaan yhteistyössä Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (=KARVI) kanssa (ks. osaamisnäyte 1).Tutkimukseni käsitteli 9.-luokkalaisten itsearviointitaitoja, jotka ovat uuden opetussuunnitelman yksi tärkein oppimistavoite. Tutkimukseni kautta pääsin hyvin sisälle OPSin arviointikäytänteisiin sekä itsearvioinnin opetuksen haasteisiin. Kokonaisuudessaan tutkimustyö oli hyvin antoisa ja tarjosi paljon uusia näkökulmia omaan opettajuuteen erityisesti oppilaiden itsearvioinnin kehittämisen kannalta.
Osallistuin pedagogisten opintojeni aikana Opetushallituksen rahoittamaan Laukaa Viisas -hankkeeseen, jonka tavoitteena oli kehittää monilukutaidon opetusta lukiossa sekä suunnittella ja toteuttaa uusia vertaisarvioinnin työkaluja (ks. osaamisnäyte 2). Tämän hankkeen avulla pääsin työskentelemään osana asiantuntevaa työyhteisöä sekä käyttämään luovuuttani ja ongelmanratkaisutaitojani monilukutaidon opetusken kehittämisessä.
Olen yliopisto-opintojeni aikana tuottanut hyvin monenlaisia tekstejä aina vapaamuotoisemmista kaunokirjoituksista tieteellisiin tutkimuksiin asti. Kokemusta erilaisten tekstien parissa työskentelystä on siis kertynyt rutkasti ja taidot hallita erilaisia tekstilajeja ja niiden erityispiirteitä ovat kehittyneet valtavasti. Myös taitavana lukijana minulta löytyy erilaisia työkaluja hallita ja työstää vaikeiltakin tuntuvia tekstejä. Opintojen ohella aktiivisuuteni ainejärjestötoiminnassa erityisesti puheenjohtajana sekä yritysyhteistyövastaavana antoi minulle paljon kokemusta esimerkiksi yritysten kanssa viestimisestä. Puheenjohtajana viestin paljon erilaisten tahojen kanssa, tiedotin viestejä jäsenistölle ja suunnittelin järjestön viestintästrategiaa. Yritysyhteistyövastaavana tuotin erilaisia tekstejä yhteistyökumppaneille ja viestin heidän kanssaan. Kandidaatin tutkielmassani tutkin saduttamalla tuotettuja tekstejä sanatasolla ja pääsin hyvin syvälle lasten tekstintuottamistaidoista ja erilaisten verbien hallinnasta ja käytöstä teksteissä.
Opetus-, vuorovaikutus- ja ryhmänhallintataidot
Opintoni ovat haastaneet minua heittäytymään rohkeasti erilaisiin vuorovaikutustilanteisiin, joiden myötä minusta on kehittynyt rohkea ja avoin viestijä. Olen myös saanut paljon lisää varmuutta kohdata erilaisia oppilaita luokassa ja selviytyä haastavistakin ryhmistä. Erityisesti luokanopettajaopintoihin kuuluneet harjoittelujaksot antoivat rutkasti kokemusta esimerkiksi työrauhan ylläpitämiseen, erilaisuuden kohtaamiseen sekä toisaalta myös omien toimintatapojen pohtimiseen ja kehittämiseen. Myös aineenopettaja puolella pääsin kasvamaan ja kehittymään erityisesti yhdessä ryhmän kanssa toimivana vuorovaikuttajana sekä oppilaiden oppimisen tukijana. Oppilaiden kanssa käydyt keskustelut sekä aidot kohtaamiset olivat iselleni ehkäpä suurimpia oppimiskokemuksia. Toivonkin myös tulevaisuudessa olevani ilmiölähtöisyyteen ja oppilaslähtöiseen oppimiseen kannustava opettaja. Olen vielä opettajanurani alussa ja koen kaikkien kokemusteni ja opintojeni tarjonneen minulle hyvän kasvualustan, josta lähteä kasvamaan kohti haluamaani opettajuutta. Toivon omalla esimerkilläni kannustavani oppilaita ilmaisemaan rohkeasti itseään ja heittäytymään pelottomasti uusiin tilanteisiin. Opintojeni aikana olin mukana myös tutor-toiminnassa, jonka myötä pääsin suunittelemaan erilaisia tapahtumia, ryhmäyttämään uusia opiskelijoita sekä organisoimaan tutor-toimintaamme.
Musikaalisuus
Olen aina nauttinut itseni ilmaisemisesta erilaisten taiteenkeinojen kautta, kuten soittamalla haitaria ja laulamalla. Nautin musiikin tuomasta vapaudesta toteuttaa ja luoda jotain aivan uutta omien tulkintojen kautta. Haitaria olen soittanut yli puolet elämästäni, ja saanut kunniaa taidoistani muun muassa stipendin muodossa (ks. osaamisnäyte 3). Musikaalisuuteni kautta olen päässyt osallistumaan monenlaisiin tapahtumiin, kuten esiintymään osana Haminan kesäteatteria. Musiikki on mielestäni keino kokea ja välittää tunteita sekä kokea jotain yhteisöllistä, mutta samaan aikaan täysin omaa. Musikaalisuuteni on suureksi hyödyksi erityisesti luokanopettajan työtehtävissä, sillä musiikki toimii oivana työkaluna oppimiseen sekä yhteisöllisyyden ja hyvän ryhmähengen luomiseen. Musiikki on tuonut elämääni valtavasti iloa, ja toivon oman opetukseni yhteydessä voivani jakaa samaa tunnekokemusta myös tuleville oppilailleni.
Projektinhallinta- ja yhteistyötaidot
Yliopistoaikanani pääsin osallistumaan monenlaiseen toimintaan aktiivisen ainejärjestötoiminnan kautta. Toimin ainejärjestömme Sane ry:n puheenjohtajana sekä muun muassa yritys- ja yhteistyövastaavana ja liikuntavastaavana. Puheenjohtajana toimiessani organisoin järjestömme toimintaa, olin yhteydessä moniin yhteistyötahoihin sekä edustin järjestöämme erilaisissa virallisissa tapahtumissa. Sain siis paljon kokemusta monipuolisista vuorovaikutustilanteista sekä monenlaisten tapahtumien järjestämisestä ja käytännönasioiden hoitamisesta. Kykenen kokemuksen varmuuden avulla työskentelemään paineen alla, enkä pelkää haastaa itseäni vaikeiltakin tuntuvien tilanteiden edessä. Liikuntavastaavana suunnittelin monipuolisia liikuntatapahtumia aina seinäkiipeilystä keilailuun ja yhteisiin pyöräilyretkiin. Nämä tapahtumat vaativat suunnitelmallisuutta, aikataulullista joustavuutta sekä itsensä likoon pistämistä. Voisinkin kuvailla itseäni erilaisissa ryhmätilanteissa joustavaksi, johtajan roolin ottajaksi sekä muut huomioon ottavaksi.
Tutkimus- ja kehittämisosaaminen
Koko opintojeni ajan olen ollut tekemisissä erilaisten tieteellisten tutkimusten kanssa ja mielenkiinnolla kehittänyt omaa tutkijuuttani. Suurimpana tutkijuuteni kehitysaskelena näen ehdottomasti Pro gradu -tutkielmani, jonka pääsin toteuttamaan yhteistyössä Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen (=KARVI) kanssa (ks. osaamisnäyte 1).Tutkimukseni käsitteli 9.-luokkalaisten itsearviointitaitoja, jotka ovat uuden opetussuunnitelman yksi tärkein oppimistavoite. Tutkimukseni kautta pääsin hyvin sisälle OPSin arviointikäytänteisiin sekä itsearvioinnin opetuksen haasteisiin. Kokonaisuudessaan tutkimustyö oli hyvin antoisa ja tarjosi paljon uusia näkökulmia omaan opettajuuteen erityisesti oppilaiden itsearvioinnin kehittämisen kannalta.
Osallistuin pedagogisten opintojeni aikana Opetushallituksen rahoittamaan Laukaa Viisas -hankkeeseen, jonka tavoitteena oli kehittää monilukutaidon opetusta lukiossa sekä suunnittella ja toteuttaa uusia vertaisarvioinnin työkaluja (ks. osaamisnäyte 2). Tämän hankkeen avulla pääsin työskentelemään osana asiantuntevaa työyhteisöä sekä käyttämään luovuuttani ja ongelmanratkaisutaitojani monilukutaidon opetusken kehittämisessä.