Liite 3: Työllistymissuunnitelma
Työllistymissuunnitelma a: Äidinkielen aineenopettaja
Äidinkielen aineenopettajan työ olisi täysin tutkintoani vastaava tehtävä, jossa pääsisin hyödyntämään erityisesti pedagogisten opintojen kartuttamaa osaamista. Aineenopettajan työtehtävät tulivat hyvin tutuiksi harjoittelun aikana, jolloin pääsin opettamaan kaikkia luokka-asteista aina yläkoulusa lukion vanhimpiin. Harjoittelun aikana vahvistui oma mielenkiintoni ja kutsumukseni opettajan työtehtäviä kohtaan, sillä nautin suuresti päästessäni toteuttamaan sosiaalista ja luovaa puolta itsestäni. Lukion puolella pääsisin toteuttamaan erityisesti tekstiosaamistani suomen kielen parissa sekä pääsisin haastamaan omaa opettajuuttani erilaisissa vuorovaikutustilanteissa lukiolaisten kanssa. Olen perehtynyt opintojeni aikana perusteellisesti uuteen opeteussuunnitelmaan (2014) sekä osallistunut jatkuvaa ja oppilaslähtöistä arviointia kehittävään Laukaa viisas -projektiin. Täten koen, että minulla olisi paljon annettavaa lukion arvioinnin kehittämiselle. Haluaisin kehittää vielä omaa osaamistani draamaopintojen parissa, sillä yksi tulevaisuuden unelmistani olisi toimia opettajana ilmaisutaitopainotteisessa koulussa.
Työllistymissuunnitelma b: Luokanopettaja
Pääaineopintojeni ohessa olen suorittanut luokanopettajaksi pätevöittävät POM-opinnot, joiden myötä olen saanut paljon laajemman kuvan oppimisen prosesseista sekä laajentanut erityisesti kasvatusosaamistani. POM-opintojen aikana pääsin suorittamaan lyhyitä harjoittelujaksoja, mutta todellisen kuvan luokanopettajan työtehtävistä olen saanut tekemieni luokanopettajan sijaisuuksien kautta. Voin todeta nauttivani suuresti lasten parissa työskentelystä: heidän aitoudestaan ja kyvystään innostua pienistäkin asioista. Luokanopettajan työtehtävissä pääasisin toteuttamaan luovaa sekä myös musiikillista puolta itsestäni. Olen koko nuoruuteni viettänyt vapaa-aikaani musiikin parissa itse haitaria soittaen, laulaen tai vain musiikkia kuunnellen. Musiikillista puolta haluaisinkin vielä luokanopettajana itsessäni kehittää ja saada musiikin parissa työskentelyyn lisää itsevarmuutta.
Työllistymissuunnitelma c: Oman yrityksen perustaminen viestinnän parissa
Opiskeluaikana vireille noussut ajatus omasta yrityksestä on kutkuttanut mielessäni jo pidemmän aikaa, mutta sen toteutuminen vaatii vielä paljon lisäkouluttautumista ja uusien taitojen haltuunottoa. Yksityisyrittäjänä voisin toimia esimerkiksi sisällöntuottajana yrityksille tai keksittyä tarjoamaan erilaisia viestintäpalveluja. Toisaalta voisin myös tuottaa oppimateriaalia esim. S2-puolelle, jossa hyvistä oppimateriaaleista tuntuu olevan pulaa. Tätä varten minun olisi kuitenkin hankittava lisää viestintä- ja mediaosaamista ja perehdyttävä oman yrityksen pyörittämiseen. Mielestäni omia epämukavuusalueitaan täytyy ajoittain lähestyä ja pyrkiä kehittämään, enkä sen vuoksi halua haudata haavettani omasta yrityksestä.
Äidinkielen aineenopettajan työ olisi täysin tutkintoani vastaava tehtävä, jossa pääsisin hyödyntämään erityisesti pedagogisten opintojen kartuttamaa osaamista. Aineenopettajan työtehtävät tulivat hyvin tutuiksi harjoittelun aikana, jolloin pääsin opettamaan kaikkia luokka-asteista aina yläkoulusa lukion vanhimpiin. Harjoittelun aikana vahvistui oma mielenkiintoni ja kutsumukseni opettajan työtehtäviä kohtaan, sillä nautin suuresti päästessäni toteuttamaan sosiaalista ja luovaa puolta itsestäni. Lukion puolella pääsisin toteuttamaan erityisesti tekstiosaamistani suomen kielen parissa sekä pääsisin haastamaan omaa opettajuuttani erilaisissa vuorovaikutustilanteissa lukiolaisten kanssa. Olen perehtynyt opintojeni aikana perusteellisesti uuteen opeteussuunnitelmaan (2014) sekä osallistunut jatkuvaa ja oppilaslähtöistä arviointia kehittävään Laukaa viisas -projektiin. Täten koen, että minulla olisi paljon annettavaa lukion arvioinnin kehittämiselle. Haluaisin kehittää vielä omaa osaamistani draamaopintojen parissa, sillä yksi tulevaisuuden unelmistani olisi toimia opettajana ilmaisutaitopainotteisessa koulussa.
Työllistymissuunnitelma b: Luokanopettaja
Pääaineopintojeni ohessa olen suorittanut luokanopettajaksi pätevöittävät POM-opinnot, joiden myötä olen saanut paljon laajemman kuvan oppimisen prosesseista sekä laajentanut erityisesti kasvatusosaamistani. POM-opintojen aikana pääsin suorittamaan lyhyitä harjoittelujaksoja, mutta todellisen kuvan luokanopettajan työtehtävistä olen saanut tekemieni luokanopettajan sijaisuuksien kautta. Voin todeta nauttivani suuresti lasten parissa työskentelystä: heidän aitoudestaan ja kyvystään innostua pienistäkin asioista. Luokanopettajan työtehtävissä pääasisin toteuttamaan luovaa sekä myös musiikillista puolta itsestäni. Olen koko nuoruuteni viettänyt vapaa-aikaani musiikin parissa itse haitaria soittaen, laulaen tai vain musiikkia kuunnellen. Musiikillista puolta haluaisinkin vielä luokanopettajana itsessäni kehittää ja saada musiikin parissa työskentelyyn lisää itsevarmuutta.
Työllistymissuunnitelma c: Oman yrityksen perustaminen viestinnän parissa
Opiskeluaikana vireille noussut ajatus omasta yrityksestä on kutkuttanut mielessäni jo pidemmän aikaa, mutta sen toteutuminen vaatii vielä paljon lisäkouluttautumista ja uusien taitojen haltuunottoa. Yksityisyrittäjänä voisin toimia esimerkiksi sisällöntuottajana yrityksille tai keksittyä tarjoamaan erilaisia viestintäpalveluja. Toisaalta voisin myös tuottaa oppimateriaalia esim. S2-puolelle, jossa hyvistä oppimateriaaleista tuntuu olevan pulaa. Tätä varten minun olisi kuitenkin hankittava lisää viestintä- ja mediaosaamista ja perehdyttävä oman yrityksen pyörittämiseen. Mielestäni omia epämukavuusalueitaan täytyy ajoittain lähestyä ja pyrkiä kehittämään, enkä sen vuoksi halua haudata haavettani omasta yrityksestä.
Kommentit
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin