Arvosanat jaetaan kaksi kertaa vuodessa, syys- ja kevätlukukausien päättyessä. Arvioinnissa noudatetaan voimassa olevia arviointiohjeita (opetussuunnitelma ja Jyväskylän kaupungin opetustoimeen laaditut ohjeet). Arvioinnin perustana on sekä tuntiaktiivisuus että koesuoritukset ja jokainen oppiaine arvioidaan omana kokonaisuutenaan. Ainekohtaisesti arvioinnista saa lisätietoja saat luokanopettajalta tai kyseisen aineen opettajalta.

Pääsääntöisesti kunkin aineen arviointi toteutetaan numeroarviointina asteikolla 4 – 10. Erityisistä syistä (mm. kielelliset syyt) voidaan käyttää sanallista arviointia.

Itsearviointia toteutetaan ainekohtaisesti eri aineiden opetukseen soveltuvalla tavalla. Käyttäytymisen arviointi annetaan kaksi kertaa vuodessa. Ero- ja päättötodistukseen käyttäytymistä ei merkitä, vaan siitä annetaan erillinen todistus.

OPS arviointi

Arvosana	kriteeri
Erinomainen (10)	Oppilas käyttäytyy esimerkillisesti ja ystävällisesti muita kohtaan on rehellinen auttaa mielellään ja oma-alotteisesti luo ja ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti ja oma-alotteisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Kiitettävä (9)	Oppilas tulee toimeen muiden kanssa on rehellinen asennoituu myönteisesti koulutyöhön ylläpitää työrauhaa ja myönteistä ilmapiiriä huolehtii ympäristöstä sekä yhteisistä tehtävistä ja välineistä tunnollisesti noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja
Hyvä (8)	Oppilas tulee yleensä toimeen muiden kanssa on yleensä rehellinen huolehtii omalta osaltaan työrauhasta huolehtii pääsääntöisesti ympäristöstä ja yhteisistä tehtävistä ja välineistä noudattaa pääsääntöisesti sääntöjä ja hyviä tapoja
Tyydyttävä (7)	Oppilas on usein vaikeuksissa muiden kanssa saattaa käyttäytyä vilpillisesti häiritsee työrauhaa suhtautuu välinpitämättömästi ympäristöön sekä yhteisiin tehtäviin ja välineisiin noudattaa sääntöjä ja hyviä tapoja vaihtelevasti
Kohtalainen (6)	Oppilas on toistuvasti vaikeuksissa toisten kanssa käyttäytyy vilpillisesti laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä häiritsee työrauhaa usein suhtautuu välinpitämättömästi sääntöihin ja hyviin tapoihin
Välttävä (5)	Oppilas ei tule toimeen muiden kanssa syyllistyy jatkuvasti rangaistaviin rikkomuksiin halveksii ja laiminlyö ympäristöä sekä yhteisiä tehtäviä ja välineitä estää muiden työskentelyn ei välitä säännöistä eikä hyvistä tavoista

Arvosana	Kriteeri
erinomainen (10)	Oppilas hallitsee erinomaisesti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osaa soveltaa oppimaansa osoittaa erityisen myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn erittäin aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
kiitettävä (9)	Oppilas hallitsee vahvasti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osoittaa myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
hyvä (8)	Oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittämisellä osoittaa yleensä myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn yleensä aktiivisesti suorittaa yleensä tunnollisesti tehtävänsä
tyydyttävä (7)	Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät työskentelee yritteliäästi, mutta saattaa tarvita tukea osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti suorittaa pääsääntöisesti tehtävänsä
kohtalainen (6)	Oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu yleensä passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti ja tarvitsee tukea saattaa jättää tehtävänsä tekemättä
välttävä (5)	Oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn heikosti jättää usein tehtävänsä tekemättä

Alakoulun tuntijako 2014-2015

Oppimisen tuki