mitä ajatuksia, millaisia haasteita tuo/mahdollisuuksia avaa
Artikkeli avasi oivallisesti monilukutaidon käsitteen merkitystä. Aiempi ymmärrys sanasta on ollut melko häilyvä, ja usein mieleen tulee vain lukemisen puoli sanan nimen mukaan. Samalla käsitteen monimuotoisuus kuitenkin vaikeuttaa sen täydellistä ymmärtämistä. Artikkeli avasi myös hyvin kulttuuri-sanan merkitystä äidinkielen kontekstissa: Se tarkoittaa kansallisten ja kielellisten kulttuurien lisäksi eri tiedonaloja (oppiaineita) ja niiden ominaiskieltä.

Monilukutaidon laaja, pelottavalta kuulostava käsite herättää ensin kriittisyyden sen toteuttamiseen. Se vaatii valmiutta ja halua yhteistyöhön muiden opettajien kanssa, mikä ei käytännön tasolla ole varmasti kaikille helppoa. Tarvitaan koulun tavoitteiden muuttuessa myös henkilöstöltä ilmapiirin muutosta kohti yhteistoiminnallisempaa. Uuteen siirryttäessä myös herää huoli toteutuksen vaikeudesta. Oppimistavoitteiden kannalta hyödyllisiä materiaaleja voi olla niukasti saatavilla, itse pitää pystyä suureen joustavuuteen ja luovuuteen. 

Sisällöiltään monilukutaito on erittäin kasvattava ja hyödyllinen. Toiminnan ja yhteistyön painottamisella opitaan varmasti nykyaikaisempia taitoja kuin sisältöjä painottamalla. Monilukutaidon myötä äidinkieli linkittyy enemmän oppilaan omiin vapaa-ajan teksteihin ja konteksteihin, mikä voi johtaa innostukseen ainetta kohtaan.