Yhteistyö joustavassa esi- ja alkuopetuksessa on neljän 1. luokan ja seitsemän eri esiopetusryhmän välistä. 1. luokilla oppilaita on 77 ja esiopetuksessa 94. 1A, 1B, 1C -luokilla yhteistyökumppaneina on kaksi esiopetusryhmää ja 1D -luokalla yksi esiopetusryhmä. Yhteistyöpareina toimivat:

1A + kaarnat + sammaleet – oppilaita = RYHMÄ 1

1B + havut + jäkälät – oppilaita = RYHMÄ 2

1C+ suopursut + kanervat – oppilaita = RYHMÄ 3

1D+ naavat (vuoroesiopetusryhmä) – oppilaita = RYHMÄ 4

Ryhmät 1 ja 2 kokoontuvat maanantaisin ja tiistaisin klo 11.30-13 välisenä aikana. Ryhmät 2 ja 3 kokoontuvat torstaisin ja perjantaisin klo 11.30-13 välisenä aikana.

Ryhmien yhteistyötä seurataan ja arvioidaan työskentelyn lomassa ja saatujen kokemusten mukaan yhteistyötä voidaan lukuvuoden aikana lisätä tai vähentää tilanteesta riippuen. Alkusyksyn, viikot 38-41, alkuluokkatoimintaa oli 4 h/vko. Viikosta 43 alkaen yhteistä toimintaa esiopetuksen kanssa on ollut 2h/vko.

Syyslukukaudelle on joustavan esi- ja alkuopetuksen yhteistyötunneille suunniteltu seuraavat aihekokonaisuudet:

vko 38-39 (2x4h/ryhmä)	Tutustuminen ja yhdessä toimiminen leikkien/ pelaten/ liikkuen
vko 40-41 (2x4h/ryhmä)	Tunne- ja vuorovaikutustaidot: tunteiden tunnistaminen, kuunteleminen, kannustaminen, ristiriitojen ratkaiseminen, pettymyksen sietäminen
vko43-46 (4x4h/ryhmä)	Eläimet ja valmistautuminen talveen
vko 47-50 (4x4h/ryhmä)	Jouluasioita - 2.12. yhteinen pajapäivä E-2. -luokat

 

Ryhmien yhteistyökuvioita ja aihekokonaisuuksia suunnitellaan tarkemmin yhdessä joka 2. ja/tai 3. viikko keskiviikkoaamuisin klo 8-9. Palaveriin osallistuvat kaikki luokan- ja erityisopettajat, koulunkäynninohjaajat ja esiopetuksen puolelta joka ryhmästä vähintään yksi esiopettaja.

Yhteistyön aikana oppilaita ryhmitellään eri tavoin: välillä työskennellään tasakokoisissa ryhmissä, joskus taas taitotason tai oppimistyylin mukaisissa ryhmissä, riippuen siitä, mitä työskentelyn tavoitteiksi kussakin jaksossa on asetettu.

TOIMINNAN LÄHTÖKOHTINA
• Lapsilähtöisyys
• Turvallisuus
• Positiivinen palaute
• Yhdessä toimiminen
• Vertaisoppiminen
• Erilaisuuden hyväksyminen

TOIMINTATAPOJA
• Teemoihin ja kokonaisuuksiin rakentuva oppiminen
• Lähiympäristön hyödyntäminen oppimisympäristönä
• Monipuoliset oppimismenetelmät
• Toiminnallisuus
• Positiivisuus