Esiopetuksen opiskeluhuollossa arvioidaan ja suunnitellaan kunkin lapsen tarvitsemaa tukea. Jokainen kohtaaminen lapsen kanssa on opiskeluhuoltoa, johon osallistuvat kaikki yhteisön aikuiset. Ensisijainen vastuu esiopetusyhteisön hyvinvoinnista on esiopetuksen henkilökunnalla. Lasten ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen luo esiopetuksessa edellytyksiä yhteenkuuluvuudelle, huolenpidolle ja avoimelle vuorovaikutukselle. Jokaisella on oikeus turvalliseen oppimisympäristöön ja rauhalliseen työskentelyilmapiiriin.  

Yhteisöllisessä opiskeluhuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään esiopetusyhteisön ja ryhmien hyvinvointia.  

Yksilökohtaiseen opiskeluhuoltoon sisältyvät yksittäiselle oppilaalle annettavat neuvolan ja koulun terveydenhoitajan, terveyskeskuspsykologin, puheterapeutin, toimintaterapeutin, perheneuvolan palvelut sekä monialaisessa asiantuntijaryhmässä toteutettava yksityiskohtainen opiskeluhuolto. Asiantuntijaryhmä kootaan lapsikohtaisesti tilanteen ja tarpeen mukaan.  

Tarvasjoen esiopetusyksikön opiskeluhuoltoryhmä (esiopettajat, varhaiskasvatuksen erityisopettaja ja päiväkodinjohtaja) kokoontuu tarvittaessa.  

Tiedonsiirtopalaverit tulevan 1.luokan opettajan, koulun rehtorin, erityisopettajan ja terveydenhoitajan kanssa kouluun siirtyvistä esioppilaista pidetään keväisin. Lasten esiopetuksen oppimissuunnitelmat ja muut asiakirjat ovat opettajan luettavissa Wilmassa.  

Noudatamme Liedon kunnan Puheeksi ottamisen mallia. Opiskeluhuoltoryhmän kokoontuessa huoltajat kutsutaan aina keskustelemaan lapsensa asioista.  

Liedon esiopetussuunnitelma/ opiskeluhuolto
(Esiops kpl 6)

Kiusaamisen ehkäisy ja siihen puuttuminen

Liedon kaupungilla on laadittu suunnitelma kiusaamisen ehkäisyyn ja siihen puuttumiseen.
Kiusaamisen-ehkaisyn-ja-puuttumisen-suunnitelma


Kiusaamisen määrittelyssä käytetään apuna Liedon Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmaa. Suunnitelmaan pohjaten esiopetuksessa toimivat aikuiset ovat yhdessä määritelleet kiusaamisen seuraavalla tavalla:

Toistuva yhden tai useamman lapsen toiseen lapseen kohdistama fyysinen tai sanallinen teko. Lapsen kokemus itsestä huonompana, arvottomana, syrjittynä tai uhattuna tekojen seurauksena. Tilanne tarkastetaan ja huomioidaan aina kun lapsi kokee tilanteen kiusaamisena, ja tällä kokemuksella on iso rooli. Tässä otetaan huomioon lapsen ikä, kokemukset ja kehitystaso.

Tarvasjoen esiopetuksessa olemme aloittaneet kiusaamisen käsittelyn tekemällä yhteiset eskarin säännöt. Käytämme tunne- ja kaveritaitojen harjoittelemiseen erilaisia draamankeinoja, kirjallisuutta, lauluja, leikkejä ja erilaisia keskusteluhetkiä.

Kiusaamista seurataan päivittäin aikuisten havainnoinnilla, läsnäololla ja olemalla sensitiivisiä lasten puheelle, erityisesti vapaassa toiminnassa. 


Kiusaamistilanteissa toimimme yhteisen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman mukaisesti.


Suunnitelmaa arvioidaan yksiköissä vuosittain sekä aina tarvittaessa. Huoltajilla on mahdollisuus
osallistua suunnitelman arviointiin.