Oppimisen ja esiopetukseen osallistumisen tuen järjestämisen rakenteet, toimintatavat, työn- ja vastuunjako:
(Esiops kpl 5.2)

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt
(yksikkökohtaisemmin sisältöä)

• Rakenteelliset

- Pienryhmätoiminnan aikana ryhmät vuorottelevat ryhmätilojen ja ulkotilojen käytössä
- Tilojen esteettömyys lapsiryhmän tarpeiden mukaan
- Ryhmien lapsimäärän pienentäminen
- Ryhmien muodostaminen pedagogisten ratkaisujen perusteella (lasten vahvuudet ja tarpeet huomioiden)
- Henkilöstön rakenteeseen liittyvät ratkaisut: kaksi varhaiskasvatuksen opettajaa ja kaksi varhaiskasvatuksen lastenhoitajaa
- Varhaiskasvatuksen erityisopettajan konsultaatio
- Henkilöstön osaaminen

• Pedagogiset

- Selkeä ja ennakoitava päivärytmi
- Sensitiiviset ja saavutettavat vuorovaikutus ja kommunikointitavat
- Puhetta tukevat ja korvaavat kommunikointimenetelmät mm. ryhmän yhteisen kuvatuen käyttö
- Henkilöstön yhteinen ja johdonmukainen pedagogisten työtapojen sekä menetelmien käyttö
- Erilaiset eriyttämisen muodot
- Ryhmäkohtaisten apuvälineiden käyttö
- Tuki toteutetaan osana vertaisryhmää
- Opetusryhmien muodostaminen lapsiryhmän tarpeet ja vahvuudet huomioiden
- Kielitietoinen opetus
- Joustavat ja muunneltavat oppimisympäristöt ja työtavat
- Muut lasten ja ryhmän tarpeista lukuvuoden aikana esiin nousevat pedagogiset opetusjärjestelyt, jotka päivitetään pedagogiseen toimintasuunnitelmaan

Ryhmäkohtaiset tukimuodot (yleinen tukiopetus, opetuskielen tukiopetus, erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä)

• suunnittelu: Viikoittainen moniammatillinen tiimipalaveri, opettajien yhteissunnittelu, suunnittelu kirjataan pedagogiseen toimintasuunnitelmaan 

-erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä, suunnittelu: varhaiskasvatuksen erityisopettaja osallistuu opetuksen ja opetusjärjestelyiden suunnitteluun. Tuen suunnittelu perustuu lasten ja lapsiryhmän tarpeista tehtyihin havaintoihin ja arviointiin. Yhteistyö suunnitellaan tiimin viikoittaisissa suunnittelupalavereissa. 

• toteutus: pedagogiseen toimintasuunnitelmaan kirjattujen päivittäisten pedagogisten ratkaisujen mukaan

-erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä, toteutus: varhaiskasvatuksen erityisopettajan antama opetus toteutetaan samanaikais- tai yhteisopetuksena yhtenä/kahtena aamupäivänä viikossa, tarpeen mukaan lyhytkestoisena pienryhmäopetuksena. Veo osallistuu opetuksen ja opetusjärjestelyiden toteuttamiseen. 

• arviointi: Arviointia toteutetaan havaintojen sekä keskusteluiden kautta päivittäisessä toiminnassa. Arvioinnit kirjataan pedagogiseen toimintasuunnitelmaan.

-erityisopettajan antama opetus muun opetuksen yhteydessä, arviointi: varhaiskasvatuksen erityisopettaja osallistuu opetuksen ja opetusjärjestelyiden arviointiin tehden jatkuvaa havainnointia lasten ja lapsiryhmän tuen tarpeista ja tuen vaikuttavuudesta. Arviointi- ja havainnointitieto jaetaan keskusteluissa tiimin henkilöstön kanssa sekä kirjataan tarvittavin osin pedagogiseen toimintasuunnitelmaan.