Näytöt ja osaamisen arviointi
Näytöt ja osaamisen arviointi
Näytössä opiskelija osoittaa käytännön työtehtäviä tekemällä, miten hyvin hän on saavuttanut tutkinnon perusteissa määritellyn keskeisen osaamisen. Näytöt suunnitellaan tutkinnon osittain ja niiden suunnittelussa ja toteuttamisessa on aina noudatettava tutkinnon perusteissa määriteltyjä ammattitaitovaatimuksia, osaamistavoitteita ja ammattitaidon osoittamistapoja.
Näytön suunnittelu aloitetaan jo teoriaopintojen aikana, viimeistään työelämässä oppimisen jakson alussa. Ohjaava opettaja sopii ohjauskäynnin, jonka yhteydessä kirjataan Wilmaan millaista osaamista opiskelijan tulee hankkia (mitä, miten, missä, milloin). Lisäksi suunnitellaan mitä työtehtäviä tekemällä osaaminen osoitetaan näytössä. Selvitetään, voiko opiskelija osoittaa osaamisensa kaikissa ammattitaitovaatimuksissa vai tarvitseeko näyttöä täydentää muilla tavoin.
Tämä yhdessä tehty suunnittelutyö korvaa aiemmin käytössä olleen näyttösuunnitelman.
Näyttöön voi siirtyä heti, kun tarvittava osaaminen on hankittu. Opiskelijat oppivat eri tahtiin, joku voi olla valmis näyttöön muutaman viikon jälkeen, toinen voi tarvita oppimiseen enemmän aikaa. Näyttöön siirtymisen ratkaisee osaaminen.
Jos näytön aikana työ- tai asiakasturvallisuus vaarantuu tai näytöstä on aiheutumassa merkittävää taloudellista vahinkoa, on näyttöä seuraavan opettajan tai työelämän edustajan velvollisuutena keskeyttää näyttö.
Näytön kestosta ja muista ammattitaidon osoittamistavoista ei ole säännöksiä ammatillisen koulutuksen lainsäädännössä. Näytön ajankohdat ja muut ammattitaidon osoittamistavat suunnitellaan kunkin opiskelijan kohdalla erikseen. Näyttötilanteen kesto vaihtelee sen mukaan, millaisesta tutkinnon osasta on kyse ja millaista osaamista osoitetaan. Osaamisen osoittamiseen kestoon vaikuttaa opiskelijakohtaisesti myös se, milloin osaamisen arvioijat voivat varmistaa opiskelijalla olevan riittävän osaamisen.
Ohjaava opettaja tulee näytön jälkeen arviointitilaisuuteen. Arviointiasteikko on T1-K5.
T1, T2: opiskelija työskentelee tavanomaisissa tehtävissä, mutta tarvitsee vielä ohjausta toiminnoissaan. Käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa.
H3, H4: opiskelija tekee annetut tehtävät omatoimisesti, huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. Etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen ja käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja omatoimisesti. Hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti.
K5: opiskelija työskentelee itsenäisesti ja virheettömästi. On aktiivinen ja tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.Selviää uusistakin tilanteista ammattimaisesti,etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen oman työnsä työympäristön muuhun toimintaan. Valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät,työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. Perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta arvioi sekä kehittäätyöskentelytapojaan ja työympäristöään.
Arviointiin osallistuu kaksi arvioijaa.Toinen arvioijista on opettaja ja toinen työelämän edustaja.
Opiskelijalle annetaan mahdollisuus itsearviointiin. Arviointikeskustelun jälkeen työelämän edustaja ja opettaja päättävät näytön arvosanan, tässä opiskelija ei ole läsnä.