Lukuvuoden aikana (viikot 43 - 8 aikana) käydään osaamiskeskustelut (ent. arviointikeskustelu) vuosiluokilla 1- 8.
Näin myös nivelvaiheissa, jolloin erityisesti varmistetaan mm. oppilaan mahdollinen tuen tarve.

Keskustelussa läsnä ovat lähtökohtaisesti oppilas, huoltaja ja luokanopettaja/-ohjaaja.
Osaamiskeskustelussa käydään läpi arviointia laaja-alaisen osaamisen tulevaisuuden taidoissa

• oppimaan oppiminen
• kriittinen ajattelu
• ongelmanratkaisutaidot
• yhteistyötaidot
• elämänhallinnan taidot

Tarvittaessa keskustellaan myös oppiaineista, käyttäytymisestä ja hyvinvoinnista.

Osaamis-/oppimiskeskustelussa tulee huomioida kaikkien osapuolten näkemyksiä, mutta oppilaan tulee olla keskustelussa keskeisessä roolissa.
Wilmaan, kasvun kansioon ja muihin (esim. vihkot) kertynyt oppimisen materiaali huomioidaan keskustelussa monipuolisesti.

Arvioinnin sähköiset välineet ovat Wilma ja Pedanetin kasvun kansio Äänekosken kaupungin mallin mukaan. Kasvun kansio on oppilaan itsensä hallinnoima, oma oppimishistoria, joka koostuu tavoitteista, oppimiseen liittyvästä viestinnästä, oppimisverkostoista, oppijan tuotoksista sekä oppimisen arvioinnista.

Pedanettiin tai Wilmaan kerätään oppimisen edistymisen ja osaamisen tason kuvauksia pitkin lukuvuotta. Näistä lauseista voidaan kerätä lukuvuositodistukseen muutamia, keskeisesti oppimisen tavoitteisiin peilaavia, oppilaan osaamista monipuolisesti kuvaavia lauseita.

Vertaispalautteen ja -arvioinnin käytäntöjä kehitetään.

Yläkouluissa osaamiskeskustelut toteutetaan joko niin, että luokanohjaaja kokoaa aineenopettajilta oppilaan osaamisen kuvaukset tai järjestetään osaamiskeskusteluilta, jolloin aineenopettajat ovat koululla tavattavissa yhteisesti sovitulla tavalla.