Kestävän kehityksen suunnitelma
Jyväskylän kristillisen koulun ja Äänekosken toimipisteen kestävän kehityksen suunnitelma lukuvuodelle 2016-2017
Kasvatus ja koulutus ovat avainasemassa ympäristötietoisuuden lisäämisessä ja kestävään elämäntapaan oppimisessa. Jyväskylän kristillisen koulun Äänekosken toimipiste haluaa huolehtia, että sen oppilailla ja henkilökunnalla on sellaisia tietoja, taitoja, valmiuksia ja näkemyksiä, että kestävän ja oikeudenmukaisen tulevaisuuden rakentaminen ja kestävään elämäntapaan sitoutuminen onnistuvat. Koulu edistää toimintakulttuuria, jossa kestävä elämäntapa tulee todelliseksi ja jossa sen kehittämiseen harjaannutaan.
Kestävän kehityksen eli ”keken” päämääränä on taata terveelliset, turvalliset ja oikeudenmukaiset elämisen mahdollisuudet nykyisille ja tuleville sukupolville sekä turvata ympäristön kantokyvyn ja luomakunnan monimuotoisuuden säilyminen. Tavoitteena on tukea oppilaan kasvua kestävään elämäntapaan ekologisesti, taloudellisesti, sosiaalisesti ja kulttuurisesti.
Kestävän kehityksen ohjelma on työväline, jonka avulla kestävän elämäntavan oppiminen tehdään suunnitelmalliseksi osaksi opetusta ja koulun arkea. Yhdessä sovitut toimenpiteet pyritään saamaan osaksi jokaisen arkipäivää koulussa ja kotona.
Koulussa pyritään toimimaan kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti kiinnittäen erityistä huomiota seuraaviin asioihin:
1. Ekologinen ja taloudellinen kestävyys
- Vastuulliset hankinnat ja kestävä kulutus
- Jätteen synnyn ehkäisy ja kierrätys
- Energian ja veden säästäminen
- Kestävät kuljetukset ja liikkuminen
- Koulurakennuksen ja pihaympäristön hoito ja ylläpito
2. Sosiaalinen ja kulttuurinen kestävyys
- Turvallisuus koulussa ja koulumatkalla
- Henkilöstön ja oppilaiden hyvinvointi
- Kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisy
|
TOIMENPITEET KOULUSSA: |
vastuuhenkilöt |
|
BIOJÄTE |
|
|
biojäte ja kuivajäte erotellaan omiin keräysastioihinsa sekä toimitetaan oikeisiin keräyslaatikoihin |
oppilaat / keittiöhenkilökunta |
|
vähennetään biojätteen määrää, |
oppilaat / keittiöhenkilökunta |
|
PAPERIT |
|
|
vähennetään kopioiden määrää |
opettajat / toimistohenkilökunta |
|
käytetään kaksipuoleisia monisteita |
opettajat / toimistohenkilökunta |
|
käytetään pääasiassa paperitonta viestintää |
opettajat / toimistohenkilökunta |
|
omien kulutustottumusten tarkastelu; tarvitsenko tämän tulosteen? |
opettajat / toimistohenkilökunta |
|
suttupaperina ei käytetä puhdasta monistus- tai piirustuspaperia |
oppilaat / henkilökunta |
|
wc:ssä ei käytetä paperisia käsipyyhkeitä |
siivoushenkilökunta |
|
ENERGIANSÄÄSTÖ |
|
|
luokan lämpötila pidetään noin 21 asteessa |
henkilökunta |
|
tietokoneet sammutetaan yöksi |
opettajat /oppilaat / vahtimestari |
|
sammutetaan valot luokasta ja käytäviltä päivän päätteeksi |
opettajat /oppilaat / siivoushenkilökunta / vahtimestari |
|
energiatehokas, nopea luokan tuuletus |
opettajat |
|
veden käyttäminen kohtuudella käsien pesussa ja tarvikkeiden huoltamisessa |
oppilaat / henkilökunta |
|
MATERIAALIHANKINNAT |
|
|
oppikirjojen kierrättäminen ja huolellinen käsittely |
oppilaat / henkilökunta |
|
opetusmateriaalien yhteiskäyttö |
opettajat |
|
kierrätysmateriaalien käyttäminen luovasti opetuksessa (etenkin käsityössä ja kuvaamataidossa) |
opettajat |
|
ekologisuuden huomioon ottaminen materiaalivalinnoissa ja hankinnoissa |
opettajat |
|
kaikkia koulutarvikkeita ei jaeta uutena vuosittain, esim. värikynien ja väriliitujen käyttöikä on pidempi kuin yksi lukuvuosi. Luokissa suositaan esim. yhteiskäytössä olevia värejä. |
opettajat / oppilaat |
|
koululle hankitaan tuotteita, joiden huolto ja |
henkilökunta |
|
JÄTTEIDEN LAJITTELU |
|
|
paperinkeräyslaatikot luokissa ja toimistossa |
oppilaat / henkilökunta |
|
biojäteastiat keittiöllä ja taukotilassa |
oppilaat / henkilökunta |
|
lasin ja metallin keräyslaatikot |
henkilökunta |
|
ongelmajätteen keräyslaatikko |
henkilökunta |
|
sekajätteen määrän minimointi |
oppilaat / henkilökunta |
|
MUUTA |
|
|
Tavarat palautetaan omille paikoilleen niin, että ne ovat jokaisen käytettävissä. |
oppilaat / henkilökunta |
|
Kaikesta omasta ja koulun omaisuudesta pidetään hyvää huolta |
oppilaat / henkilökunta |
|
Oppilaita ohjataan kulkemaan koulumatkat kävellen tai pyöräillen, jos mahdollista |
huoltajat |
|
Piha kunnostetaan turvalliseksi ja kestävän kehityksen mukaiseksi leikki- ja liikuntapaikaksi |
oppilaskunta / koulu / vanhempainyhdistys |
|
Oppilaita ohjataan huolehtimaan koulun pihan ja lähiympäristön siisteydestä |
oppilaat / opettajat |
|
OPPILAIDEN HYVINVOINTI |
|
|
Koulu on mukana KiVa-koulu toiminnassa |
henkilökunta / KiVa-tiimi |
|
Toimiva oppilashuolto |
henkilökunta / OHR / ulkopuoliset asiantuntijat |
|
HENKILÖSTÖN HYVINVOINTI |
|
|
Hyvinvointi-kyselyt; mikä edistää hyvinvointia meidän koulussamme |
henkilökunta / rehtori |
|
Henkilökunnan virkistystapahtumat |
hyvinvointitiimi / henkilökunta / rehtori |
|
Erityistä: |
vastuuhenkilöt |
seuranta (mittarit) |
|
Tavoitteena on pienentää kopiopaperin käyttöä lukuvuoden aikana. |
henkilökunta, oppilaat |
kopiopaperin kulutus |
|
Liikunnan lisääminen esim. välituntiliikunta, koulumatkaliikunta, liikuntakerhot |
oppilaat, henkilökunta, huoltajat |
liikuntavälituntien määrä, kävellen tai pyörällä kouluun kulkevien oppilaiden määrä, liikuntakerhoihin osallistuvien oppilaiden määrä |
OPETUKSESSA HUOMIOITAVAA
Kestävää kehitystä käsitellään monipuolisesti eri oppiaineissa ja monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa. Erityisesti ympäristöopissa, biologiassa ja maantiedossa käsitellään kierrätystä, ympäristönsuojelua, yksilön vastuuta ja luonnon ekosysteemistä huolehtimista.
Uskonnontunneilla pohditaan kestävää kehitystä luomakunnasta huolehtimisen näkökulmasta. Kuvaamataidossa ja käsityöaskartelussa käytetään mahdollisimman paljon kierrätys- ja jätemateriaaleja. Käsitöissä opetellaan vanhan vaatteen korjaamista ja uudistamista. Koko kouluajan opetellaan sosiaalisesti ja kulttuurisesti kestävää toimintaa yhdessä kouluyhteisön kanssa.
SEURANTA
* Ohjelman toteutumista arvioidaan yhdessä vuosittain keväällä.
* Lukuvuosisuunnitelman päivittämisen yhteydessä päivitetään myös Keke-ohjelma ja määritellään erityiset tavoitteet seuraavalle lukuvuodelle.
* Ohjelma saatetaan myös huoltajien ja koulutiloja käyttävien ulkopuolisten tahojen tietoon.