7-9 Käsityö (kokeilu)
T1 Työskentely ja tuottaminen
ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tarvitsee jatkuvaa tukea pystyäkseen suunnitelmaan ja tekemään valintoja työskentelyssään. |
17 % | Oppilas pystyy ohjatusti suunnitelmaan ja tekemään valintoja työskentelyssään. |
17 % | Oppilas osaa osittain itsenäisesti suunnitella, tehdä valintoja ja etsiä omia ratkaisuja työskentelyssään. |
17 % | Oppilas suunnittelee työskentelyään, osaa tehdä valintoja ja etsiä työhönsä omia ratkaisuja. |
17 % | Oppilas suunnittelee työskentelyään, osaa tehdä perusteltuja valintoja ja etsiä työhönsä omia luovia ratkaisuja. |
17 % | Oppilas ratkaisee ongelmat itsenäisesti ohjeiden avulla, hakemalla tietoa tai päättelemällä. |
T2 Kokonaisen käsityöprosessin toteuttaminen
ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tietää, mistä osa-alueista käsityöprosessi muodostuu. |
17 % | Oppilas kertoo ohjatusti, mitä käsityöprosessin osa-alueen sisällöt tarkoittavat. |
17 % | Oppilas asettaa oppimiselleen ja työskentelylleen tavoitteita sekä työskentelee käsityöprosessin mukaisesti. |
17 % | Oppilas arvioi realistisesti oppimistaan käsityöprosessin aikana. |
17 % | Oppilas kehittää oppimistaan ja työskentelyään oman arvionsa pohjalta. |
17 % | Oppilas toimii täysin itsenäisesti kokonaisen käsityöprosessin aikana. |
T3 Valmistaminen, tekniikat ja työstömenetelmät
opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä,materiaaleja jatarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia käsityön materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita. |
17 % | Oppilas valitsee ja käyttää ohjatusti työhönsä erilaisia käsityön materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita. |
17 % | Oppilas valitsee ja käyttää osittain itsenäisesti tarkoituksenmukaisia käsityön materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita omaan työhönsä. |
17 % | Oppilas osaa valita ja käyttää tarkoituksenmukaisia materiaaleja, tekniikoita ja työvälineitä omaan työhönsä. |
17 % | Oppilas valitsee luovasti ja tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita tuotteisiinsa/teoksiinsa. |
17 % | Oppilas valitsee luovasti ja tarkoituksenmukaisesti materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita uudenlaisten tuotteiden ja teosten valmistamisessa. Oppilas perustelee valintansa. |
T4.1 Visuaalinen materiaalinen ja teknologinen ilmaisu
ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja.
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas nimeää erilaisia käsityön materiaaleja, työvälineitä ja tekniikoita. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti käsityön käsitteitä. |
17 % | Oppilas käyttää osittain itsenäisesti käsityön keskeisiä käsitteitä. |
17 % | Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä. |
17 % | Oppilas käyttää sujuvasti ja monipuolisesti käsityön keskeisiä käsitteitä. |
17 % | Oppilas soveltaa käsityön käsitteitä uudessa asiayhteydessä ja yhdistää niitä toisiinsa. |
T4.2 Visuaalinen, materiaalinen ja teknologinen ilmaisu
ohjata oppilasta vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tekee ohjatusti suunnitelman työstään. |
17 % | Oppilas esittää ideansa ja osittain itsenäisesti toteuttaa suunnitelmaansa. |
17 % | Oppilas osaa esittää ideansa selkeästi sekä toteuttaa ne suunnitelmaan perustuen. |
17 % | Oppilas osaa huomioida tuotteessaan esteettisyyden ja toimivuuden. |
17 % | Oppilas arvioi omaa suunnitteluaan sekä toteutustaan ja kykenee muuttamaan toimintaansa tarvittaessa. |
17 % | Oppilaan suunnitelman perusteella kuka tahansa pystyisi valmistamaan tuotteet/teoksen. |
T5 Turvallinen työskentely
ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tunnistaa erilaisia työturvallisuusvälineitä ja työskentelyyn liittyviä riskejä. |
17 % | Oppilas valitsee ohjatusti tarkoituksenmukaisen suojavälineen omaan työskentelyynsä. |
17 % | Oppilas soveltaa osittain itsenäisesti oppimiaan työturvataitoja työskennellessään. |
17 % | Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja riskejä. Oppilas osaa toimia turvallisesti käsityöprosessissa. |
17 % | Oppilas huolehtii yhteisöllisesti työturvallisuudesta. |
17 % | Oppilas dokumentoi vaarat ja riskit työsuunnitelmaan. |
T6.1 Suunnittelu (Tieto- ja viestintätekniset taidot, yhteisöllinen työskentely)
ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muistaa, mitä tvt-taitoja on aiemmilla luokilla käytetty suunnittelun apuna. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti joitain tvt-taitoja suunnittelun apuna. |
17 % | Oppilas käyttää osittain itsenäisesti joitain tvt-taitoja suunnittelun apuna. |
17 % | Oppilas osaa käyttää suunnittelussa tieto- ja viestintäteknologiaa itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa. |
17 % | Oppilas ottaa jo suunnittelussa huomioon tvt:n tarjoamat mahdollisuudet ja ohjaa prosessia niiden mukaan. |
17 % | Oppilas arvioi ja erittelee käyttämiään tvt-taitoja ja pystyy perustelemaan ratkaisujensa tarkoituksen. |
T6.2 Valmistaminen (Tieto- ja viestintätekniset taidot, yhteisöllinen työskentely)
ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muistaa, mitä tvt-taitoja on aiemmilla luokilla käytetty valmistamisen apuna. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti joitain tvt-taitoja valmistamisen apuna. |
17 % | Oppilas käyttää joitain tvt-taitoja osittain itsenäisesti valmistamisen apuna. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa käsityön valmistamisessa itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa. |
17 % | Oppilas ottaa jo suunnitteluvaiheessa huomioon tvt-taitojen tarjoamat mahdollisuudet tuotteen valmistuksessa ja ohjaa prosessia niiden mukaan. |
17 % | Oppilas arvioi ja erittelee käyttämiään tvt-taitoja ja pystyy perustelemaan ratkaisujen tarkoituksen. |
T6.3 Dokumentointi (Tieto- ja viestintätekniset taidot, yhteisöllinen työskentely)
ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas kertoo, mitä käsityöprosessin eri osa-alueiden dokumentointi tarkoittaa. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti joitain tvt-taitoja dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas käyttää osittain itsenäisesti joitain tvt-taitoja dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas osaa käyttää dokumentoinnissa tieto- ja viestintäteknologiaa itsenäisesti ja yhdessä toisten kanssa. |
17 % | Oppilas arvioi ja erittelee käyttämiään tvt-taitoja dokumentoinnissa ja pystyy perustelemaan ratkaisujen tarkoituksen. |
17 % | Oppilas valitsee itsenäisesti erilaisia dokumentointitapoja ja yhdistelee niitä luovasti. |
T7 Kädentaitojen ja käsityön merkityksen hahmottaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa
ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu aiheeseen, miten käsityö, kädentaidot ja teknologia voi vaikuttaa omaan elämään. |
17 % | Oppilas ymmärtää kuinka käsityön osaamisella voidaan vaikuttaa omassa elämässään. |
17 % | Oppilas ymmärtää miten käsityön osaamisen taito vaikuttaa yhteiskunnassa. |
17 % | Oppilas osaa esimerkkien avulla kuvailla käsityön merkitystä arjessa, yhteiskunnassa ja työelämässä. |
17 % | Oppilas analysoi käsityön eri vaikutusmahdollisuuksia yhteiskunnassa. |
17 % | Oppilas luo uusia yhteiskunnallisia kehitysideoita käsityön keinoin. |
T8 Valintojen tekeminen ja niiden perustelut
ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu käsityön merkitykseen kestävälle elämäntavalle. |
17 % | Oppilas ymmärtää, että hänen käsitöissään tekemillä valinnoilla on merkitystä kestävän elämäntavan kannalta. |
17 % | Oppilas osaa perustella käsityön merkityksen kestävälle elämäntavalle. |
17 % | Oppilas osaa tehdä kestävän kehityksen mukaisia valintoja työskentelyssään. |
17 % | Oppilas arvioi ja ylläpitää kestävän elämäntavan mukaisia valintoja ryhmässä. |
17 % | Oppilas kehittää ja ylläpitää käsitöissä oppimiaan kestävän elämäntavan mukaisia valintoja koulu- ja lähiympäristössään. |