3-6 Käsityö (kokeilu)
T2 Oman työn suunnittelu, valmistus, arviointi ja prosessin dokumentointi
ohjata oppilasta hahmottamaan ja hallitsemaan kokonainen käsityöprosessi ja sen dokumentointi
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tietää, mitä eri osa-alueita käsityöprosessiin kuuluu ja hän harjoittelee tuotosten dokumentointia. |
17 % | Oppilas toteuttaa ohjatusti käsityöprosessin eri osa-alueet ja dokumentoi sen tuotoksen. |
17 % | Oppilas osaa toteuttaa itsenäisesti käsityöprosessiin kuuluvan osa-alueen ja osaa dokumentoida sen vaihetta. |
17 % | Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin. Oppilas osaa tehdä dokumentointia käsityöprosessin eri vaiheista. |
17 % | Oppilas osaa arvioida toteuttamansa käsityöprosessin eri vaiheita ja toimivuutta jatkuvasti. |
17 % | Oppilas osaa toteuttaa kokonaisen käsityöprosessin luovasti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita käyttäen. |
T3.1 Suunnittelu (Tuotteen valmistaminen)
opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tarvitsee tukea pystyäkseen ideoimaan ja suunnittelemaan. |
17 % | Oppilas pystyy kertomaan ideoistaan ja hahmottelemaan suunnitelmaansa. |
17 % | Oppilas tekee itsenäisesti kuvallisen suunnitelman ja etsii omaehtoisesti ratkaisuja työskentelyssään. |
17 % | Oppilas osaa yksin tai yhdessä suunnitella tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus. |
17 % | Oppilas ratkaisee ongelmia ohjeiden avulla, hakemalla tietoa tai päättelemällä. |
17 % | Oppilas suunnittelee työskentelyään, osaa tehdä perusteltuja valintoja ja etsiä työhönsä omia luovia ratkaisuja. |
T3.2 Valmistaminen (Tuotteen valmistaminen)
opastaa oppilasta suunnittelemaan ja valmistamaan yksin tai yhdessä käsityötuote tai -teos luottaen omiin esteettisiin ja teknisiin ratkaisuihin
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen opettajan avulla. |
17 % | Oppilas osaa itsenäisesti valmistaa jonkun osan omaan tai yhteiseen tuotokseen. |
17 % | Oppilas valmistaa pääosin itsenäisesti omaan tai yhteiseen suunnitelmaan perustuvan tuotteen tai teoksen, mutta tarvitsee varmistusta. |
17 % | Oppilas osaa valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys ja toimivuus. |
17 % | Oppilas osaa arvioida ja kehittää omaa työskentelyään. Oppilas kantaa vastuuta yhteisissä projekteissa. |
17 % | Oppilas osaa täysin itsenäisesti valmistaa omaan tai yhteiseen suunnitelmaansa perustuvan tuotteen tai teoksen, jossa on huomioitu esteettisyys, toimivuus ja luovuus. |
T4.1 Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen
ohjata oppilasta tunnistamaan käsitteistöä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu käsityön käsitteisiin. |
17 % | Oppilas käyttää ohjatusti käsityön käsitteistöä. |
17 % | Oppilas osaa käyttää käsityön peruskäsitteistöä. |
17 % | Oppilas tuntee ja osaa käyttää käsityön käsitteistöä. |
17 % | Oppilas käyttää käsityön käsitteistöä oikein. |
17 % | Oppilas käyttää monipuolisesti käsityön käsitteistöä. |
T4.2 Käsityössä käytettävien materiaalien ja valmistustekniikoiden valinta, yhdistäminen ja työstäminen
ohjata oppilasta tuntemaan monia erilaisia materiaaleja ja työstämään niitä tarkoituksenmukaisesti
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas valitsee ja yhdistää eri materiaaleja ja valmistustekniikoita ohjeiden mukaan. |
17 % | Oppilas valitsee ja yhdistää eri materiaaleja ja valmistustekniikoita muutamista vaihtoehdoista. |
17 % | Oppilas pyrkii itsenäisesti valitsemaan, yhdistämään ja käyttämään eri materiaaleja ja valmistustekniikoita, mutta tarvitsee ohjausta. |
17 % | Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää tarkoituksenmukaisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. |
17 % | Oppilas käyttää sujuvasti ja monipuolisesti käsityön eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. |
17 % | Oppilas valitsee, yhdistää ja käyttää luovasti ja esteettisesti eri materiaaleja ja valmistustekniikoita. |
T5.1 Työskentelytaidot
kannustaa oppilasta toimimaan pitkäjänteisesti ja vastuuntuntoisesti
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas yrittää saavuttaa tavoitteita opettajan avulla. |
17 % | Oppilas toimii tavoitteellisesti ja pyytää apua edetäkseen. |
17 % | Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään, tarvitsee varmistusta työvaiheissa. |
17 % | Oppilas ottaa vastuuta omasta työstään ja toimii tavoitteellisesti. |
17 % | Oppilas työskentelee oppitunneilla tavoitteiden mukaan ja omatoimisesti. |
17 % | Oppilas asettaa myös itse tavoitteita työskentelylleen ja saavuttaa ne annetussa aikataulussa. |
T5.2 Työskentelytaidot
kannustaa oppilasta huolehtimaan turvallisesta työskentelystä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas osaa laittaa erilaisia kodin ja koulun sähkölaitteita toimintakuntoon sekä käyttää niitä ohjatusti. |
17 % | Oppilas osaa laittaa erilaisia kodin ja koulun sähkölaitteita toimintakuntoon sekä käyttää niitä turvallisesti. |
17 % | Oppilas osaa käyttää erilaisia arkeen liittyviä laitteita turvallisesti ja tutkia niiden käyttöohjeita mahdollisissa ongelmatilanteissa. |
17 % | Oppilas osaa kuvata yksinkertaisten ja arkipäivään liittyvien laitteiden toimintaperiaatteita. |
17 % | Oppilas ymmärtää, milloin jokin kone tai laite on rikki ja mihin se voidaan viedä korjattavaksi tai kierrätykseen. |
17 % | Oppilas osaa korjata yksinkertaisen arkipäivään liittyvän koneen tai laitteen sekä tunnistaa, milloin ei voi tehdä itse korjaustoimenpiteitä. |
T5.3 Työskentelytaidot
kannustaa oppilasta valitsemaan ja käyttämään työhön sopivaa välineistöä
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas muistaa työvälineiden, koneiden ja laitteiden oikeat nimet. |
17 % | Oppilas tietää missä tilanteessa työvälineitä, koneita ja laitteita käytetään. |
17 % | Oppilas osaa käyttää ohjatusti asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. |
17 % | Oppilas osaa käyttää asianmukaisia työvälineitä, koneita ja laitteita oikein, turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. |
17 % | Oppilas käyttää omatoimisesti työskentelyssään useita eri työvälineitä, koneita ja laitteita. |
17 % | Oppilas huomaa työvälineessä, koneessa tai laitteessa jotain tavallisuudesta poikkeavaa / vikaa ja ilmoittaa siitä opettajalle. |
T6.1 Suunnittelu (Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä)
opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu, miten TVT-taitoja voi käyttää ideoinnissa. |
17 % | Oppilas kokeilee ohjatusti, miten TVT-taitoja voi käyttää ideoinnin apuna. |
17 % | Oppilas harjoittelee TVT:n käyttöä ideoinnin ja suunnittelun apuna. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityöprosessin suunnittelussa. |
17 % | Oppilas osaa soveltaa TVT:n tarjoamia mahdollisuuksia omassa suunnittelussaan. |
17 % | Oppilas osaa ottaa huomioon suunnitteluohjelmien mahdollisuudet koko käsityöprosessia ajatellen. |
T6.2 Valmistaminen (Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä)
opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu koulun mahdollisuuksiin käyttää TVT-taitoja käsityön valmistamisessa. |
17 % | Oppilas kokeilee ohjatusti, miten TVT-taitoja voi käyttää oman työn valmistuksessa. |
17 % | Oppilas harjoittelee TVT-taitoja jossain työvaiheessa valmistuksen aikana. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityön valmistamisessa. |
17 % | Oppilas osaa soveltaa koululla käytössä olevia TVT-taitoja oman työnsä valmistuksen osana. |
17 % | Oppilas arvioi TVT-taitojen hyötyjä oman työnsä kannalta ja miten TVT-taitoja voisi jatkossa käyttää valmistuksessa. |
T6.3 Dokumentointi (Tieto- ja viestintäteknologian käyttäminen omassa työskentelyssä)
opastaa oppilasta käyttämään tieto – ja viestintäteknologiaa käsityön suunnittelussa, valmistamisessa ja käsityöprosessin dokumentoinnissa
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu, miten TVT-taitoja voi käyttää käsityöprosessin dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas kokeilee, miten TVT-taitoja voi käyttää käsityöprosessin dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas harjoittelee käyttämään TVT-taitoja jonkun käsityöprosessin vaiheen dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas osaa käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa ohjatusti käsityöprosessin dokumentoinnissa. |
17 % | Oppilas osaa suunnitella työskentelyään niin, että käsityöprosessin dokumentointi on luonteva osa hänen työskentelyään. |
17 % | Oppilas käyttää TVT-taitoja monipuolisesti ja luovasti käsityöprosessia dokumentoidessaan. |
T7 Oman ja muiden työn arviointi, vertaispalautteen antaminen
ohjata oppilasta arvioimaan, arvostamaan ja tarkastelemaan vuorovaikutteisesti omaa ja muiden kokonaisen käsityön prosessia
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas harjoittelee oman ja toisen työn ja työskentelyn arviointia ja vertaispalautteen antamista. |
17 % | Oppilas osallistuu oman ja toisen työn ja työskentelyn arviointiin sekä vertaispalautteen antamiseen opettajan johdolla. |
17 % | Oppilas osallistuu oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. |
17 % | Oppilas osallistuu rakentavasti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. |
17 % | Oppilas osallistuu aktiivisesti oman ja toisten työn ja työskentelyn arviointiin ja vertaispalautteen antamiseen. Palaute sisältää ideoita ja neuvoja. |
17 % | Oppilas luo omalla aktiivisuudellaan myönteistä ja rakentavaa arviointikulttuuria. |
T8 Kulutus- ja tuotantotapojen pohdinta
herättää oppilas arvioimaan kulutus- ja tuotantotapoja kriittisesti
Osuus | Kriteeri |
---|---|
17 % | Oppilas tutustuu ohjatusti kulutus- ja tuotantotapojen vaikutuksiin oman tuotteen valmistamisessa. |
17 % | Oppilas tutustuu itsenäisesti kulutus- ja tuotantotapojen vaikutuksiin tuotteen / käsityöprosessin elinkaaressa. |
17 % | Oppilas osaa esimerkkien avulla kertoa oman työnsä / käsityöprosessin elinkaaresta ja tuotantotapojen vaikutuksista ympäristölle. |
17 % | Oppilas osaa ilmaista, miten kulutus- ja tuotantotavat vaikuttavat tuotteen elinkaareen. |
17 % | Oppilas osaa ohjatusti arvioida työnsä ja työskentelynsä kestävän kehityksen mukaisia vaikutuksia. |
17 % | Oppilas tekee globaalisti kestävän kehityksen mukaisia valintoja omassa työskentelyssään. |