Paikalliset tarkennukset, liikunta vl 7-9

Paikallinen tarkennus, ohjaus ja eriyttäminen

Erilaiset liikuntarajoitteet huomioidaan opetusta eriyttämällä turvallisessa oppimisympäristössä. Tarvittaessa oppilas ohjataan oppilashuollollisiin tukitoimiin. Uimataidottomille oppilaille tarjotaan samanaikais- ja/tai tukiopetusta.

Paikalliset tarkennukset, sisällöt

Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
Fyysinen toimintakyky
7lk T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen L1, L3	Monipuoliset ja toiminnalliset tehtävät, harjoitteet ja pelit eri liikuntamuodoissa	Aktiivisuus, kokeileminen ja yrittäminen	7lk Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen erilaisia liikuntamuotoja.
8lk T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen L1, L3	Monipuoliset ja toiminnalliset tehtävät, harjoitteet ja pelit eri liikuntamuodoissa	Aktiivisuus, harjoittelu ja yrittäminen	8lk Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.
9lk T1 kannustaa oppilasta fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntamuotoja ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen L1, L3	Monipuoliset ja toiminnalliset tehtävät, harjoitteet ja pelit eri liikuntamuodoissa	Aktiivinen työskentely ja yrittäminen	9lk Oppilas osallistuu liikuntatuntien toimintaan yleensä aktiivisesti kokeillen ja harjoitellen erilaisia liikuntamuotoja.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja ottaen huomioon murrosiän ja kehon kehityksen L1, L3, L4	Kehonhahmotusta ja monipuolisesti havaintotaitoja kehittävät tehtävät kuten pallopelit, suunnistus ja retkeily, tanssi, yleistaitoharjoittelu, liikuntaleikit ja tutustuminen kuntosaliharjoitteluun	Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa	Oppilas tekee omaan murrosiän kehitysvaiheeseen nähden useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.
8lk T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja ottaen huomioon murrosiän ja kehon kehityksen L1, L3, L4	Kehonhahmotusta ja monipuolisesti havaintotaitoja kehittävät tehtävät kuten pallopelit, suunnistus ja retkeily, tanssi, yleistaitoharjoittelu, liikuntaleikit ja kuntosaliharjoittelu	Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa	Oppilas tekee omaan murrosiän kehitysvaiheeseen nähden useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.
9lk T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja ottaen huomioon murrosiän ja kehon kehityksen L1, L3, L4	Kehonhahmotusta ja monipuolisesti havaintotaitoja kehittävät tehtävät kuten pallopelit, suunnistus ja retkeily, tanssi, yleistaitoharjoittelu, liikuntaleikit ja kuntosaliharjoittelu	Ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa	Oppilas tekee omaan murrosiän kehitysvaiheeseen nähden useimmiten tarkoituksenmukaisia ratkaisuja erilaisissa liikuntatilanteissa.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimis-ympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jääliikunta, laskettelu/hiihto, luontoliikunta, perusliikunta, musiikkiliikunta, palloilut, kehonhallintaharjoitteet ja voimistelut	Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot), eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
8lk T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jääliikunta, laskettelu/hiihto, luontoliikunta, perusliikunta, musiikkiliikunta, palloilut, kehonhallintaharjoitteet ja voimistelut	Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot), eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
9lk T3 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään tasapaino- ja liikkumistaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jääliikunta, laskettelu/hiihto, luontoliikunta, perusliikunta, musiikkiliikunta, palloilut, kehonhallintaharjoitteet ja voimistelut	Motoriset perustaidot (tasapaino- ja liikkumistaidot), eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa tasapaino- ja liikkumistaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset välineenkäsittely-taitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jää-, lumi-, perus- ja musiikkiliikunta sekä palloilut ja voimistelut	Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
8lk T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset välineenkäsittely-taitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jää-, lumi-, perus- ja musiikkiliikunta sekä palloilut ja voimistelut	Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
9lk T4 ohjata oppilasta harjoittelun avulla kehittämään välineenkäsittelytaitojaan, jotta oppilas osaa käyttää, yhdistää ja soveltaa niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri välineillä, eri vuodenaikoina ja eri liikuntamuodoissa L3	Monipuoliset välineenkäsittely-taitoja ja niiden soveltamista kehittävät liikuntamuodot kuten jää-, lumi-, perus- ja musiikkiliikunta sekä palloilut ja voimistelut	Motoriset perustaidot (välineenkäsittelytaidot) eri liikuntamuodoissa	Oppilas osaa kehitysvaiheet huomioiden käyttää, yhdistää ja soveltaa välineenkäsittelytaitoja useimmissa opetetuissa liikuntamuodoissa.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T5 kannustaa ja ohjata oppilasta harjoittelemaan fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta L3	Fyysisiä ominaisuuksia harjoittavat tehtävät kuten perusliikunta, pallopelit, voimistelut, musiikkiliikunta, hiihto, kuntosaliharjoittelu ja kehonhuolto	Fyysisten ominaisuuksien harjoittelun opettelu	Oppilas osaa harjoittaa joitakin fyysisiä ominaisuuksia
8lk T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan ja harjoittelemaan fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta L3	Fyysisiä ominaisuuksia harjoittavat tehtävät kuten perusliikunta, pallopelit, voimistelut, musiikkiliikunta, hiihto, kuntosaliharjoittelu ja kehonhuolto	Fyysisten ominaisuuksien arvioinnin ja harjoittelun opettelu	Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa joitakin ominaisuuksia.
9lk T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: voimaa, nopeutta, kestävyyttä ja liikkuvuutta L3	Fyysisiä ominaisuuksia harjoittavat tehtävät kuten perusliikunta, pallopelit, voimistelut, musiikkiliikunta, hiihto, kuntosaliharjoittelu ja kehonhuolto	Fyysisten ominaisuuksien arvioinnin, ylläpidon ja kehittämisen opettelu	Oppilas osaa arvioida fyysisiä ominaisuuksiaan ja sen pohjalta harjoittaa joitakin ominaisuuksia.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T6 vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida että pelastautua vedestä L3	Erilaisten vedessä etenemistapojen harjoittelua (esim. liukuminen, sukeltaminen, rintauinti, selkäuinti, vapaauinti ym.) sekä vesipelejä.	Uimataidot	Oppilas osaa uida ja pelastautua vedestä.
8lk T6 Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida, pelastautua että pelastaa vedestä. L3	Erilaisten vedessä etenemistapojen harjoittelua (esim. liukuminen, sukeltaminen, rintauinti, selkäuinti, vapaauinti), vesipelejä, vesikuntoilua sekä pelastautumisen harjoittelua (esim. veden polkeminen, skullaus, apuvälineiden kanssa uinti,pelastusuinti, vedessä hinaaminen, pelastushyppy ym.)	Uima- ja vesipelastustaidot	Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä
9lk T6 Vahvistaa uima- ja vesipelastustaitoja, jotta oppilas osaa sekä uida, pelastautua että pelastaa vedestä. L3	Erilaisten vedessä etenemistapojen harjoittelua (esim. liukuminen, sukeltaminen, rintauinti, selkäuinti, vapaauinti), vesipelejä, vesikuntoilua sekä pelastautumisen harjoittelua (esim. veden polkeminen, skullaus, apuvälineiden kanssa uinti,pelastusuinti, vedessä hinaaminen, pelastushyppy ym.)	Uima- ja vesipelastustaidot	Oppilas osaa uida, pelastautua ja pelastaa vedestä, ja jaksaa uida yhtäjaksoisesti 200m.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan L3, L6, L7	Monipuoliset tehtävät eri ympäristöissä esimerkiksi pallopelit, uinti suunnistus, jääliikunta, laskettelu/hiihto, yhteistanssi, voimistelut ja kuntosaliharjoittelu	Toiminta liikuntatunneilla	Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
8lk T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan L3, L6, L7	Monipuoliset tehtävät eri ympäristöissä esimerkiksi pallopelit, uinti suunnistus, jääliikunta, laskettelu/hiihto, yhteistanssi, voimistelut ja kuntosaliharjoittelu	Toiminta liikuntatunneilla	Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
9lk T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan L3, L6, L7	Monipuoliset tehtävät eri ympäristöissä esimerkiksi pallopelit, uinti suunnistus, jääliikunta, laskettelu/hiihto, yhteistanssi, voimistelut ja kuntosaliharjoittelu	Toiminta liikuntatunneilla	Oppilas toimii turvallisesti ja asiallisesti liikuntatunneilla.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
Sosiaalinen toimintakyky
7lk T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen L2, L3, L6, L7	Erilaisia liikunnallisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa kehitetään sosiaalisia taitoja	Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot	Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
8lk T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen L2, L3, L6, L7	Erilaisia liikunnallisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa kehitetään sosiaalisia taitoja	Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot	Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
9lk T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen L2, L3, L6, L7	Erilaisia liikunnallisia pari- ja ryhmätehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa kehitetään sosiaalisia taitoja	Vuorovaikutus- ja työskentelytaidot	Oppilas osaa toimia eri liikuntatilanteissa yhteisesti sovitulla tavalla.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7lk T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista L2, L6, L7	Eri liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteita, empaattisuutta ja vastuullisuutta.	Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa	Oppilas noudattaa yleensä reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
8 lk T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista L2, L6, L7	Eri liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteita, empaattisuutta ja vastuullisuutta.	Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa	Oppilas noudattaa yleensä reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
9 lk T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä ottamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista L2, L6, L7	Eri liikuntamuotoja, joissa harjoitellaan reilun pelin periaatteita, empaattisuutta ja vastuullisuutta.	Toiminta yhteisissä oppimistilanteissa	Oppilas noudattaa reilun pelin periaatteita ja osoittaa ottavansa vastuuta yhteisistä oppimistilanteista.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
Psyykkinen toimintakyky
7lk T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja L1, L2, L3	Erilaisia tehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan vastuunottamista ja pitkäjänteistä työskentelyä	Työskentelytaidot	Oppilas osaa ohjauksen avulla pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
8lk T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja L1, L2, L3	Erilaisia tehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan vastuunottamista ja pitkäjänteistä työskentelyä	Työskentelytaidot	Oppilas osaa ohjauksen avulla pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
9lk T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa oppilaan itsenäisen työskentelyn taitoja L1, L2, L3	Erilaisia tehtäviä, harjoituksia, pelejä ja leikkejä, joissa harjoitellaan vastuunottamista ja pitkäjänteistä työskentelyä	Työskentelytaidot	Oppilas osaa ohjauksen avulla pääsääntöisesti työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.
Opetuksen tavoite	Opetuksen sisällöt	Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Arvosanan kahdeksan osaaminen vuosiluokilla 7-9
7-9 lk T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä	Monipuoliset ja turvalliset sisällöt	Oppilaan omat kokemukset	Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
7-9 lk T12 auttaa oppilasta ymmärtämään riittävän fyysisen aktiivisuuden ja liikunnallisen elämäntavan merkitys kokonaisvaltaiselle hyvinvoinnille	Fyysisen aktiivisuuden merkityksen pohdinta	Fyysisesti aktiivisen elämäntavan merkitys oppilaalle itselleen	Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.
7-9 lk T13 tutustuttaa oppilas yleisten liikuntamuotojen harrastamiseen liittyviin mahdollisuuksiin, tietoihin ja taitoihin, jotta hän saa edellytyksiä löytää itselleen sopivia iloa ja virkistystä tuottavia liikuntaharrastuksia	Eri liikuntamuotoihin tutustuminen	Liikuntaharrastuksen mahdollistavat tiedot ja taidot	Ei vaikuta arvosanan muodostumiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.