Arviointi ja palaute pyritään antamaan monipuolisesti ja -muotoisesti (opettajan suorittama arviointi sekä itse- ja vertaisarviointi/ suullinen ja kirjallinen palaute), ja se annetaan ohjaavasti ja kannustavasti, tavoitteena oppilaan kasvava itseymmärrys omista tiedoista ja taidoista sekä itselle luontevista ilmaisumuodoista vieraan kielen opiskelussa. Todennettavan tuotoksen lisäksi vieraan kielen arvioinnissa huomioidaan myös oppilaan asennoituminen opiskelua ja oppiainetta kohtaan. Oppilaiden vieraan kielen oppimiseen liittyvät erityispiirteet, esim. oppimisvaikeudet, otetaan huomioon arvioinnnissa, lähtökohtana oppilaiden välinen tasa-arvo. Arviointi suhteutetaan paikallisen opetussuunnitelman tavoitteisiin, joskin arvioinnissa käytetään myös oppimäärän valtakunnallisia arviointikriteereitä (6. vuosiluokan lukuvuositodistusta varten).