Tavoitteet

Fysiikan opetuksen tavoitteet

Valtakunnallisesta tavoitteesta (T1, T2,...) on johdettu tavoite jokaiselle vuosiluokalle. Kunkin vuosiluokan tavoite tukee valtakunnallisen tavoitteen saavuttamista. Lukuvuositodistuksen arvosana kuvaa oppilaan edistymistä suhteessa kunkin vuosiluokan tavoitteeseen.

MERKITYS, ARVOT JA ASENTEET

Tavoite: T1 kannustaa ja innostaa fysiikan opiskeluun.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas kokee fysiikan opiskelun mielekkääksi.
7lk	8lk	9lk
T1 Oppilas innostuu fysiikan opiskelusta.	T1 Oppilas innostuu fysiikan opiskelusta.	T1 Oppilas innostuu fysiikan opiskelusta.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Ei käytetä arvosanan muodostumisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.

Tavoite: T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas arvioi omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen ja työskentelee pitkäjänteisesti.
7lk	8lk	9lk
T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee huolellisesti niiden eteen.	T2 Oppilas asettaa itselleen tavoitteita sekä työskentelee pitkäjänteisesti. Oppilas harjoittelee kuvaamaan omaa osaamistaan.	T2 Oppilas tunnistaa omaa fysiikan osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L6
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan fysiikan opiskelusta osana oman oppimisensa arviointia.

Tavoite: T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas ymmärtää fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässään, elinympäristössä ja yhteiskunnassa.
7lk	8lk	9lk
T3 Oppilas ymmärtää lämpöilmiöiden sekä valon ja äänen ominaisuuksien merkityksiä omassa elämässään.	T3 Oppilas ymmärtää vuorovaikutuksiin ja voimiin liittyviä merkityksiä omassa elämässään, elinympäristössään ja yhteiskunnassa. Oppilas ymmärtää sähkömagneettisen säteliyn ja hiukkassäteilyn merkitystä omassa elinympäristössään.	T3 Oppilas ymmärtää sähköön ja magneettisuuteen sekä vuorovaikutuksiin ja voimiin liittyviä merkityksiä omassa elämässään, elinympäristössään ja yhteiskunnassa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L6, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Fysiikan merkityksen arvioiminen 7. lk: Fysiikkaan liittyvien ilmiöiden tunnistaminen. 8. lk: Omassa elinympäristössä tapahtuvien fysiikan ilmiöiden ymmärtäminen. 9. lk: Fysiikan ilmiöiden merkitys omassa elinympäristössä, yhteiskunnassa ja jatko-opinnoissa.

Tavoite: T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas ymmärtää fysiikan merkityksen kestävän tulevaisuuden rakentamisessa ja arvioi omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta.
7lk	8lk	9lk
T4 Oppilas pohtii arjen valintoja kestävän tulevaisuuden rakentamisessa.	T4 Oppilas arvioi omia valintojaan energian kestävän käytön kannalta.	T4 Oppilas ymmärtää sähköenergian merkitystä nyky-yhteiskunnassa sekä siihen liittyvän osaamisen merkityksen kestävän tulevaisuuden rakentamisessa. Hän pohtii ja arvioi omia valintojaan ja niiden vaikutusta sähkön ja energiavarojen kestävän käytön kannalta.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L3,L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Kestävän kehityksen tiedot ja taidot fysiikan kannalta

TUTKIMISEN TAIDOT

Tavoite: T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas muodostaa tutkimuskysymyksiä tarkasteltavista ilmiöstä.
7lk	8lk	9lk
T5 Oppilas muodostaa kysymyksiä tarkastelevasta ilmiöstä.	T5 Oppilas muodostaa kysymyksiä kulloinkin tarkastelevasta ilmiöstä ja kehittää tutkimustaitojaan kysymysten perusteella.	T5 Oppilas muodostaa kysymyksiä sekä kehittää niitä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdaksi.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L7
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Kysymysten muodostaminen sekä tutkimusten ja muun toiminnan suunnittelu 7. lk: Ennusteen tekeminen oppilastöissä. 8. lk: Ilmiöihin liittyvien kysymysten muodostaminen tutkimusten suunnittelussa. 9. lk: Ilmiöihin liittyvien kysymysten muodostaminen tutkimusten suunnittelussa.

Tavoite: T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa. Oppilas työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti.
7lk	8lk	9lk
T6 Oppilas toteuttaa ohjeen mukaisia kokeellisia tutkimuksia ryhmässä turvallisesti ja johdonmukaisesti.	T6 Oppilas toteuttaa kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelee turvallisesti ja johdonmukaisesti.	T6 Oppilas suunnittelee ja toteuttaa kokeellisia tutkimuksia turvallisesti, huolellisesti ja johdonmukaisesti yhteistyössä muiden kanssa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Kokeellisen tutkimuksen toteuttaminen 7. lk: Ohjeiden mukainen turvallinen työskentely. 8. lk: Työohjeen mukainen turvallinen työskentely itsenäisesti ja ryhmässä. 9. lk: Tutkimuksen suunnittelu ja toteutus turvallisesti itsenäisesti ja ryhmässä.

Tavoite: T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas käsittelee ja analysoi tutkimustensa tuloksia sekä arvioi tutkimusprosessia.
7lk	8lk	9lk
T7 Oppilas tekee mittauksia ja havaintoja sekä kirjaa ja esittää saamiansa tutkimusten tuloksia.	T7 Oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia.	T7 Oppilas käsittelee, tulkitsee ja esittää omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioi niitä ja koko tutkimusprosessia
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tutkimusten tulosten käsittely, esittäminen ja arviointi 7. lk: Mittausten ja havaintojen tekeminen ja kirjaaminen. 8. lk: Mittaustulosten käsittely ja tulkitseminen. 9. lk: Tutkimustulosten arviointi.

Tavoite: T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas ymmärtää teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä. Hän kehittää ja soveltaa yksinkertaisia teknologisia ratkaisuja yhteistyössä muiden kanssa.
7lk	8lk	9lk
T8 Oppilas ymmärtää joitakin lämpöön liittyvien teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja niiden merkityksen. Oppilas perehtyy valoon ja ääneen liittyvien yksinkertaisten sovellusten toimintaperiaatteisiin ja niiden merkitykseen.	T8 Oppilas ymmärtää joitakin mekaniikkaan ja säteilyyn liittyvien teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja niiden merkityksen.	T8 Oppilas ymmärtää joitakin sähköön liittyvien sovellusten toimintaperiaatteita ja merkityksiä sekä osallistuu yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L3, L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Teknologinen osaaminen ja yhteistyö teknologisessa ongelmanratkaisussa 7. lk: Yksinkertaisten laitteiden toimintaperiaatteet. 8. lk: Yksinkertaisten laitteiden toimintaperiaatteet ja merkitys. 9. lk: Yksinkertaisten laitteiden toimintaperiaatteet ja merkitys. Osallistuminen teknologisessa ratkaisussa.

Tavoite: T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa sekä simulaatioita omassa oppimisessaan.
7lk	8lk	9lk
T9 Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa tutkimuksissaan.	T9 Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen. Hän pohtii ilmiöitä niitä havainnollistavien simulaatioiden avulla.	T9 Oppilas käyttää tieto- ja viestintäteknologiaa mittaustulosten hankkimiseen ja esittämiseen. Hän syventää tietojaan ilmiöitä havainnollistavien simulaatioiden avulla.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L5
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tieto- ja viestintätekniikan käyttö

FYSIIKAN TIEDOT JA NIIDEN KÄYTTÄMINEN

Tavoite: T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä hyödyntää ajattelussaan luonnontieteellisiä teorioita.
7lk	8lk	9lk
T10 Oppilas harjoittelee käyttämään fysiikan käsitteitä selittäessään lämpöön, valoon ja ääneen liittyviä ilmiöitä.	T10 Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä täsmällisesti kuvaillessaan liikkeeseen liittyviä käsiterakenteita ja selittäessään säteilyilmiöitä.	T10 Oppilas käyttää fysiikan käsitteitä täsmällisesti kuvaillessaan sähköön liittyviä käsiterakenteita.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Käsitteiden käyttö ja jäsentyminen 7. lk: Mittauksiin liittyvät suureet ja yksiköt. 8. lk: Käsitteiden selittäminen, suureet ja yksiköt sekä niiden tunnukset. 9. lk: Käsitteiden selittäminen ja täsmällinen käyttö, suureet ja yksiköt sekä niiden tunnukset. Suureyhtälöt.

Tavoite: T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas käyttää erilaisia malleja ilmiöiden tarkastelussa.
7lk	8lk	9lk
T11 Oppilas käyttää joitakin malleja selittäessään ja kuvatessaan lämpöön, valoon ja ääneen liittyviä ilmiöitä.	T11 Oppilas käyttää erilaisia malleja liikeilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä.	T11 Oppilas käyttää kytkentäkaavioita mallina kuvatessaan ja selittäessään virtapiirin ilmiöitä. Oppilas tekee ennusteita virtapiirin toiminnasta kytkentäkaavion avulla.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Mallien käyttäminen 7lk: Mallien piirtäminen ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä. 8lk: Erilaisten mallien käyttö ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä. 9lk: Erilaisten mallien käyttö ilmiöiden kuvaamisessa, selittämisessä ja ennustamisessa.

Tavoite: T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas käyttää ja arvioi kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisee ja perustelee erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.
7lk	8lk	9lk
T12 Oppilas perustelee erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla.	T12 Oppilas harjoittelee käyttämään eri tietolähteitä sekä perustelemaan erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla.	T12 Oppilas käyttää eri tietolähteitä sekä perustelee erilaisia näkemyksiään fysiikalle ominaisella tavalla.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L2, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Argumentointitaidot ja tietolähteiden käyttäminen 7lk: Tiedonhakeminen 8lk: Tiedon luotettavuuden arviointi 9lk: Tiedon käyttö näkemysten perustelemisessa

Tavoite: T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
7lk	8lk	9lk
T13 Oppilas harjoittelee hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.	T13 Oppilas tuntee tapoja, joilla luonnontieteellinen tieto on kehittynyt (tutustumalla esimerkiksi tieteen historiaan ja tiedon kehittymiseen) sekä tietää tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.	T13 Oppilas hahmottaa luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1, L4
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Luonnontieteellisen tiedon luonteen ja tiedon tuottamistavan hahmottaminen 7lk: Luonnontieteellisen tutkimuksen vaiheet 9lk: Luonnontieteelliset tavat tuottaa tietoa.

Tavoite: T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintojaan varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä.
7lk	8lk	9lk
T14 Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset jatko-opintovalmiudet lämmöstä.	T14 Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset jatko-opintovalmiudet vuorovaikutuksesta ja liikkeestä.	T14 Oppilas saavuttaa riittävät tiedolliset jatko-opintovalmiudet vuorovaikutuksesta ja sähköstä.
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S5,S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L1
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Tiedollisten jatko-opintovalmiuksien saavuttaminen vuorovaikutuksesta ja liikkeestä sekä sähköstä

Tavoite: T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä.		Opetuksen tavoitteista johdetut oppimisen tavoitteet Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan eri tilanteissa.
7lk	8lk	9lk
T15 Oppilas käyttää fysiikan tietojaan ja taitojaan apunaan esimerkiksi monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa.	T15 Oppilas käyttää fysiikan tietojaan ja taitojaan apunaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tutustuu fysiikan soveltamiseen jossakin tilanteessa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisössä (esimerkiksi TET).	T15 Oppilas soveltaa fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tutustuu fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä (esimerkiksi TET).
Tavoitteeseen liittyvät sisällöt	S1-S6
Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen	L6
Arvioinnin kohteet oppiaineessa	Ei käytetä arvosanan muodostamisen perusteena. Arvioitava osaaminen sisältyy muiden tavoitteiden osaamisen kuvauksiin.