Tietokirja vaikuttamisesta
Piirrearviointi
| Erinomainen/kiitettävä | Lukutuntitehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti. Vastauksissa on kuvailua ja selostusta sekä esimerkkejä. Vastauksissa käytetään useampaa virkettä. Kirjaa osataan eritellä tarkasti (mm. kuvat, eri osat, aiheet). Oma arviointi tulee arviointiosuuksissa selkeästi ja perustellusti esille. Vastauksissa on myös pohdintaa. Lukupäiväkirjan rakenne on selkeä (väliotsikot, rivivälit). Kieli on hyvää yleiskieltä. Vastaukset on kirjoitettu kokonaisilla virkkeillä. Lukutuntityöskentely on hyvää. Kirja ja kirjallisuusvihko on ollut mukana jokaisella tunnilla. Kotitehtävät on tehty. Keskittyminen työskentelyyn on ollut hyvää. |
| Hyvä | Lukutuntitehtävät on tehty tehtävänannon mukaisesti. Vastauksissa on kuvailua ja selostusta sekä esimerkkejä. Vastauksissa saatetaan käyttää useampaa virkettä. Kirjaa osataan kuvailla (mm. kuvat, eri osat, aiheet). Oma arviointi ja mielipide tulee esille. Lukupäiväkirjan rakenne on selkeä (väliotsikot, rivivälit). Kieli on hyvää yleiskieltä. Vastaukset on kirjoitettu kokonaisilla virkkeillä. Lukutuntityöskentely on hyvää. Kirja ja kirjallisuusvihko on ollut mukana jokaisella tunnilla. Kotitehtävät on tehty. Keskittyminen työskentelyyn on ollut hyvää. |
Tavoitteet ja arviointi
Oppia valitsemaan itseä kiinnostavaa kirjallisuutta rajatusta aihepiiristä.
Tutustua vaikuttamisen asioihin tietokirjallisuuden kautta.
Oppia erittelemään ja tutkimaan tietokirjan rakennetta ja sisältöä.
Oppia silmäilevää ja syventyvää lukutekniikkaa.
Harjoitella luotettavuuden arviointia.
Oman mielipiteen perusteleminen.
Lukupäiväkirjatehtävät arvioidaan arvosanalla 4-10 (kerroin 1).
Tietokirjasta ei tule muuta tehtävää.
HUOM! Jos olet poissa lukutunnilta, tee tehtävä kotona.
Arvioinnissa huomioidaan:
- lukutuntityöskentely
- taidot eritellä tietokirjaa
- vastausten laajuus ja kuvailun taidot
- oman mielipiteen kertomistaidot ja pohdinta
- kirjallisuusvihkossa vastausten rakenne ja yleiskielen hallinta
- tehtävänannon noudattaminen
Lukutuntitehtävät
Kirjoita vihkoon otsikoksi kirjan nimi
LUKUTUNTITEHTÄVÄ 1. (15.3.)
Silmäilevä lukeminen
kirjan osien erittely
Kirjoita vastaukset alla oleviin kysymyksiin kirjallisuusvihkoon. Kirjoita vastaukset kokonaisilla virkkeillä. Voit käyttää muistiipanoviivoja.
- Kuka sen on kirjoittanut tai toimittanut?
- Kerro, miksi valitsit tämän kirjan.
- Tutki takakannen ja johdannon perusteella, mihin vaikuttamisen aiheeseen kirja liittyy. Kuvaile aihetta ja kirjoittajan mielipidettä.
- Milloin kirja on julkaistu? Onko kirjan tieto edelleen mielestäsi ajankohtaista vai vanhentunutta. Perustele.
- Tutki, millaisia osia kirjassa on? Kerro ja kuvaile tarkasti. (johdanto, esipuhe, sisällysluettelo, hakemisto, sanasto, lähdeluettelo, jne.)
- Miten kirja etenee? (aihepiirijärjestys, aikajärjestys). Kuvaile ja kerro tarkasti.
LUKUTUNTITEHTÄVÄ 2. (22.3.)
Silmäilevä lukeminen
kirjan osien erittely
Kirjoita vastaukset alla oleviin kysymyksiin kokonaisilla virkkeillä ja hyvällä kielellä. Voit käyttää muistiipanoviivoja.
- Millainen kirjan kuvitus on? Kuvaile kuvien määrää, kokoa, väritystä, kuvakulmia ja kuvien aiheita.
- Tutki sisällysluetteloa ja kirjan aiheita. Mitä aiheita kirjassa käsitellään? Onko aiheeseen valittu jokin tietty näkökulma? Voisiko aiheita olla enemmän tai vähemmän? Arvioi, onko jotain olennaista jätetty pois, tai onko jotain liikaa? Arvioi, kuinka laajasti eri aiheita käsitellään?
- Millaista aineistoa kirjassa on? Haastatteluja, asiakirjoja, tilastoja, vain kirjoittajan kerrontaa, lehtijuttuja, muuta?
- Pohdi kirjan käyttökelpoisuutta (Onko yksittäinen tieto helppo löytää kirjasta? Mihin tarkoitukseen kirja parhaiten sopisi? Kuka sitä voisi käyttää?)
LUKUTUNTITEHTÄVÄ 3. (5.4.)
Syventyvä lukeminen
tiivistäminen
Kirjoita vastaukset alla oleviin kysymyksiin kokonaisilla virkkeillä ja hyvällä kielellä. Käytä muistiinpanoviivoja.
- Lue kirjasta tarkemmin valitsemasi yksi kokonaisuus (esim. luku tai yksi aihekokonaisuus)
- Kerro selkeästi, minkä kokonaisuuden luit (luvun nimi, sivumäärä, missä kohtaa kirjaa kokonaisuus on).
- Tee lukemastasi kokonaisuudesta selkeä tiivistelmä.
LUKUTUNTITEHTÄVÄ 4: (12.4.)
Arviointi ja oma pohdinta
oma mielipide
- Arvioi kirjan luotettavuutta kirjailijan kautta. Tutki, mihin tietokirjan tiedot perustuvat: Onko kirjailija aiheen asiantuntija vai/ja perustuuko tieto tutkimustietoon (lähteet). Voit tarvittaessa selvittää netistä tietoa kirjailijasta.
- Arvioi kirjan luotettavuutta lähdeluettelon kautta. Tutki, mistä kirjan lähteet koostuvat. Millaisia lähteitä kirjailija käyttää (esim. Wikipediä, tutkimuskirjallisuus, verkkosivut)? Kerro oma mielipiteesi lähteiden luotettavuudesta.
- Kerro, mistä olet kirjoittajan kanssa samaa mieltä? Mistä olet eri mieltä?
- Millä tavalla kirjan aihe liittyy tai koskettaa omaa elämääsi?
- Mitä uutta opit aiheesta? Mitä jo ennestään tiesit?
- Kerro lopuksi, mitä pidit kirjasta ja sen lukemisesta.
Tietokirjoja vaikuttamisesta
Tietokirjoja vaikuttamisesta:
Niittymäki, Hanna: Ihmisiksi (tää on myös tehtäväkirja)
Klein, Naomi: Näin pelastamme planeetan
Annila & kumpp.: Tekoja nyt! Maailmanpelastajan käsikirja
Camerini, Valentina: Gretan tarina
Lahti, Inna-Pirjetta: Muuta maailmaa somessa; hyväntekijän käsikirja
Mörttinen, Matti: Ensimmäiset: Uraa uurtaneita naisia Suomessa
Salminen, Ida: Tarinoita suomalaisista tytöistä, jotka muuttivat maailmaa
Pelttari, Hannu: Diktaattori katsomossa: tositarinoita urheilusta vallan varjossa
Koponen & kumpp.: Öyhökratia - ketä kuunnellaan, kun kaikki puhuvat
Jantunen, Saara: Infosota: “iskut kohdistuvat kansalaisten tajuntaan” (saattaa olla vaikea, paljon lukeneille, aiheesta kiinnostuneille)
Woodward, Kay: Mitä hän tekisi? Kapinallisten tyttöjen kirja
Heiskanen, Marjo: Yhteen hiileen
Sutinen, Ville-Juhani: Hajonneen maailman käyttöohje (tästä on paljon varauksia, mutta löytyy Ellibsistä)
Ertimo, Laura: Ilmastonmuutos selkokielellä
Williamson, Tinashe: Nuoren antirasistin käsikirja