Koulukohtaiset valinnaiset opinnot
Peruskoulun kertausta (ÄI12) 2 op
Yleiset tavoitteet
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
- vahvistaa itseluottamusta äidinkielen oppijana
- vahvistaa taitoja kirjoittajana, lukijana ja viestijänä
- palauttaa mieleen peruskoulussa opitut kielioppiasiat ja termit
- kerrata peruskoulussa opittuja sisältöjä: tekstilajit, tekstityypit, kaunokirjallisuus
- pystyy soveltamaan kielitietoutta lukio-opiskelussa
Keskeiset sisällöt
- tekstilajit, tekstityypit
- kaunokirjallisuuden peruskäsitteet
- kieliopin peruskäsitteet
- kirjoittamisprosessi
- opiskelutaidot ja -valmiudet
Laaja-alainen osaaminen
Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista opintojaksolla korostuu hyvinvointiosaaminen. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esim. blogi, kirje, referaatti, lukupäiväkirja, luova kirjoitustehtävä, ryhmätyö, tiivistelmä, sähköisen artikkelin tuottaminen.
Arviointi
Opintojakson arviointi perustuu monipuolisiin osaamisen näyttöihin, joita voivat olla esimerkiksi kirjalliset, suulliset ja mahdolliset muut tuotokset sekä aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojakson aikana toteutetaan summatiivista ja formatiivista arviointia. Formatiivinen arviointi on oppimista ohjaavaa ja tukevaa arviointia esimerkiksi ohjauskeskusteluin, tehtävien muokkaamisella palautteen perusteella sekä itse- ja vertaisarviointeina. Opintojakso arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10 tai erikseen pyydettäessä suoritusmerkinnällä.
Kielenhuoltoa (ÄI13) 2op
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
- kehittää ymmärrystään yleiskielen ja kielenhuollon merkityksestä
- hallitsee keskeiset yleiskielen normit
- vahvistaa hyvän asiatyylin kirjoittamisen taitoa
- huomioi kontekstin ja tekstin tavoitteen oikeinkirjoituksessa
Opintojakson keskeiset sisällöt
- omien tekstien lukeminen, kirjoittaminen ja muokkaaminen kielenhuollon näkökulmasta
- oikeinkirjoituksen keskeisten asioiden kertaus
- yleiskielen normeihin perehtyminen
- tekstin tyyli ja rakenteet
- omien tekstien kirjoittaminen ja niiden tutkiminen erityisesti kielenhuollon näkökulmasta
Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla
Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostuvat vuorovaikutusosaaminen ja yhteiskunnallinen osaaminen. Työtapoina esimerkiksi itsenäinen työskentely sähköisessä oppimisympäristössä (Äly), tekstianalyysi sekä tekstinhuolto pari- ja ryhmätyönä.
Opintojakson arviointi
Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty).
Kirjallisuudiplomi (ÄI14) 2 op
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
- kartuttaa yleissivistystään
- syventää lukuharrastustaan
- perehtyy eri kulttuurien ja aikakausien kirjallisuuteen sekä kaunokirjallisuuden lajityyppeihin
Opintojakson keskeiset sisällöt
- eri kulttuurien ja aikakausien kirjallisuus
- kaunokirjallisuuden lajityypit
Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla
Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostuu globaali- ja kulttuuriosaaminen. Opiskelija lukee itsenäisesti sovitut teokset, tekee niihin liittyvät tehtävät sekä osallistuu kirjallisuuskeskusteluihin opettajan ja muiden opiskelijoiden kanssa.
Opintojakson arviointi
Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty), kun opiskelija on lukenut valitsemansa kirjat ja tehnyt sovitut tehtävät.
Luovaa kirjoittamista (ÄI15) 2 op
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
- syventää omaäänisen luovan tekstin tuottamisen taitojaan
- vahvistaa identiteettiään kirjoittajana
- tutustuu kaunokirjallisuuden ja journalismin ilmaisukeinoihin
- kehittää kirjoittamisrohkeuttaan
Opintojakson keskeiset sisällöt
- erilaiset luovuutta herättelevät kirjoitusharjoitukset
- mediatekstien luova tuottaminen
- kaunokirjallisuuden ja journalismin ilmaisukeinot
- asiakirjoittamisen ja kaunokirjallisuuden kirjoittamisen yhteneväisyydet ja erot
Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla
Laaja-alaisista oppimisen tavoitteista korostuvat monitieteinen ja luova osaaminen sekä yhteiskunnallinen osaaminen. Työtapoina opintojaksolla ovat esimerkiksi erilaisten tekstien tuottaminen sekä yksin että yhdessä kirjoittaen. Kirjoituskokemuksia jaetaan pienryhmissä keskustellen.
Opintojakson arviointi
Opintojakso arvioidaan suoritusmerkinnällä (S = suoritettu, H = hylätty).