Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija 

• vahvistaa teatteri-ilmaisullisia taitojaan 
• vahvistaa vuorovaikutustaitojaan  
• jäsentää oman taiteellisen työskentelynsä merkityksiä suhteessa teemaan, yleisöön ja teatteritraditioon. 

Opintojakson keskeiset sisällöt 

• teatteritaiteellisen prosessin suunnittelu yksin tai ryhmässä 
• työsuunnitelman laatiminen 
• työpäiväkirja 
• esitys yleisölle 
• arviointikeskustelu esityksestä 
• kirjallinen reflektio. 

Jotta opiskelija voi osallistua lukiodiplomiopintojaksolle, hänellä on oltava suoritettuna vähintään kolme teatteriin, draamaan tai ilmaisutaitoon keskittyvää lukion opintojaksoa. 

Laaja-alainen osaaminen ja soveltuvat työtavat opintojaksolla 

Laaja-alaisen osaamisen tavoitteista keskeisiä tällä opintojaksolla ovat vuorovaikutusosaaminen, monitieteinen ja luova osaaminen sekä globaali- ja kulttuuriosaaminen. Laaja-alaista osaamista vahvistetaan esimerkiksi työtavoilla ja sisällöillä, jotka liittyvät opiskelijan vuorovaikutustaitoihin, monilukutaidon syventämiseen ja laaja-alaiseen tekstikäsitykseen sekä tietoisuuteen tekstien ilmaisukeinoista ja konteksteista. Opintojakson yleisiä sekä laaja-alaisen osaamisen tavoitteita tukevia työtapoja voivat olla esimerkiksi improvisaatio, prosessi- ja yhteiskirjoittaminen. 

Opintojakson arviointi 

Teatterin lukiodiplomin arviointi kohdistuu esitykseen sekä esityksen ja työskentelyprosessin kirjalliseen reflektioon. Arvosana koostuu teatteriesityksestä (2/3) ja kirjallisesta reflektiosta (1/3). Suullinen reflektio ja portfolio arvioidaan suoritusmerkinnällä. Diplomisuorituksen arvioijia on kaksi, joista toinen on opintojakson opettaja ja toinen teatterialan asiantuntija. 

Arviointi kohdistuu teatterin tekemisen taitoihin ja kykyyn arvioida omaa työtään. Lukiodiplomi arvioidaan Opetushallituksen ainekohtaisen ohjeistuksen mukaisesti.