Keskeiset sisällöt   

• henkilökohtainen opintosuunnitelma: opiskelu-, ylioppilastutkinto- sekä jatko-opinto- ja urasuunnitelma ja sen päivittäminen  

• itsetuntemus ja omat vahvuudet sekä oman osaamisen monipuolinen tunnistaminen, kehittäminen ja dokumentointi   

• toimijuus, arjen- ja elämänhallintataidot, minäpystyvyys sekä toimintakyky    

• oman hyvinvoinnin edistäminen, opiskelukyky, tasapainoinen elämä  
• opiskelu- ja tiedonhankintataidot, oppimaan oppiminen  
• jatko-opintojen ja tulevaisuuden suunnittelu ja niihin liittyvät tietolähteet, digitaaliset ohjauspalvelut ja hakujärjestelmät, jatko-opintoihin hakeutuminen Suomessa ja ulkomailla   

• työelämätaidot, työelämään sekä toisen ja korkea-asteen koulutuspaikkoihin tutustuminen ja kokemusten hankkiminen, yrittäjyys muuttuvassa ja monimuotoisessa maailmassa    

• lukio-opintojen kannalta kulloinkin ajankohtaiset asiat  
• oman talouden hallinta, opintotuki ja asuminen  
• tulevaisuuden ennakointiosaaminen sekä kyky tunnistaa oppimistarpeensa suhteessa tulevaisuuden osaamistarpeisiin     

 

Henkilökohtainen opintosuunnitelma koostuu seuraavista osista:  

Henkilökohtainen opintosuunnitelma laaditaan opintojen alussa oppilaitoksen opetus- ja ohjaushenkilöstön tuella ja sitä päivitetään säännöllisesti opintojen edetessä. Tarvittaessa opiskelijan on osoitettava muualla hankittu paikallisen opetussuunnitelman tavoitteita ja sisältöjä vastaava osaaminen koulutuksen järjestäjän päättämällä tavalla.   

1)    Opiskelusuunnitelma  

• aikaisempi koulutus ja muu osaaminen ja sen tunnistaminen annettujen selvitysten perusteella   

• suomen/ruotsin kielen taito ja muu kielitaito sekä kielenopiskeluvalmiudet  

• hyväksi luettavat opinnot ja/tai oppimäärät sekä muu hyväksi luettava osaaminen  

• suoritettavat opinnot; lukio-opinnoissa eteneminen, opintojaksovalinnat 
• opiskeluolosuhteet, opintojen suorittamistavat ja mahdolliset erityiset opetusjärjestelyt  

• opiskeluvalmiudet ja mahdollinen tuen tarve 
• korkeakouluissa ja mahdollisesti muissa oppilaitoksissa toteutettavat opiskelu- ja/tai tutustumisjaksot   

• työelämän tutustumisjaksot 
• arvioitu opiskeluaika 

 

2)    Ylioppilastutkintosuunnitelma  

• ohjataan opiskelijaa suunnitelman laadinnassa huomioiden opiskelijoiden vahvuudet ja jatko-opintosuunnitelmat

• tiedotetaan opiskelijalle käytössä olevat tukitoimet ja ohjataan näiden palveluiden hakemiseen. Tukitoimet tulee olla kirjattuna ja lähettää Ylioppilastutkintolautakuntaan.  

 

3)    Jatko-opinto- ja urasuunnitelma 

• ohjataan opiskelijaa suunnitelman laadinnassa huomioiden opiskelijanvahvuudet, arvot ja kiinnostuksenkohteet

• rohkaistaan opiskelijaa tunnistamaan itselleen sopivia vaihtoehtoja
• kehitetään opiskelijan tiedonhakutaitoja koulutus - ja uramahdollisuuksista 

• vahvistetaan opiskelijan päätöksentekotaitoja osana erilaisia elämänvaiheita    

 

Ohjauksen menetelmät ja työtavat  

Lukion ohjausta voidaan järjestää opintojaksomuotoisena opetuksena, henkilökohtaisena ja pienryhmäohjauksena, vertaisohjauksena sekä näiden yhdistelmänä. Ohjauksellisista asioista tiedotetaan myös suurryhmissä. Ohjauksen työtapoja käytetään monipuolisesti opiskelijoiden yksilölliset sekä ryhmäkohtaiset valmiudet ja tarpeet, ohjauksen sisältö ja vertaistuen mahdollisuudet huomioiden.

Henkilökohtaisessa ohjauksessa opiskelijalla on mahdollisuus keskustella opintoihinsa, koulutus- ja ammatinvalintoihinsa sekä elämäntilanteeseensa liittyvistä kysymyksistä. Pienryhmäohjauksessa opiskelija oppii ryhmässä käsittelemään kaikille yhteisiä tai kunkin ryhmään osallistuvan opiskelijan henkilökohtaisia, muiden opiskelijoiden kanssa jaettavissa olevia ohjauksellisia kysymyksiä.  

 

Erilaisia menetelmiä pyritään käyttämään ohjauksessa mahdollisimman monipuolisesti. Niitä voivat olla esimerkiksi:  

• haastattelut 
• videotehtävät 
• aiheeseen liittyvien uutisien seurantaan liittyvät tehtävät 
• vertaisohjaus 
• pelit 
• kirjoitelmat 
• vierailut ja vierailijat 
• testit 
• kartoitukset 
• erilaiset yksilö- ja/tai ryhmätehtävät