Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi julkaisi syksyllä arvioinnin, jossa kartoitettiin mm. koulutulokkaiden matematiikkaan liittyviä taitoja ensimmäisinä kouluviikkoina.

Yksilöiden osaamisessa erot olivat valtavia, ja analyyseissa löydettiin viisi keskeistä riskitekijää, jotka selittävät lähtötasojen eroja: ennen koulun alkua tehty tehostetun tai erityisen tuen päätös, suomi tai ruotsi toisena kielenä -oppimäärä (S2), lähisuvussa ilmenneet oppimisvaikeudet, loppuvuodesta syntyminen ja huoltajien matala koulutustausta.