Yksilötehtävä: Millainen on hyvä oppimisympäristö?

Nyt pääset suunnittelemaan –leikkaa kuvastosta, piirrä tai kirjoita oma näkemyksesi parhaasta mahdollisesta innostavasta, turvallisesta ja moninaisuutta tukevasta oppimisympäristöstä varhaiskasvatusikäisille lapsille. 

Ryhmätehtävä erilaiset oppimisympäristöt

Luonto/metsä: Katerina, Eefje, Tuuli
Liikuntasali: Iida, Anna, Mira, Katariina
Digitaalinen oppimisympäristö: Hannele, Anki, Lisa, Noora, Anniina
Ryhmätila: Elli, Svetlana, Iina, Nataliia, Ester, Nata
Kirjasto ja leikkipuisto: Moona, Amanda, ja Mira 

Ryhmä tekee omasta oppimisympäristöstään esitelmän.

• Esitelkää oppimisympäristön fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ulottuvuus
• Mikä merkitys ympäristöllä on lapsen oppimiselle, kehitykselle ja vuorovaikutukselle?
• Miten ja millä tavalla ympäristö kannustaa leikkiin, fyysiseen aktiivisuuteen, tutkimiseen ja taiteelliseen ilmaisuun?
• Oppimisympäristön viihtyisyys ja innostavuus –miten huomioitte?
• Mitä täytyy huomioida oppimisympäristön välineiden, materiaalien ja ympäristön asianmukaisuudessa ja turvallisuudessa? Millaisia välineitä ja materiaaleja ympäristössä käytetään?
• Millaista toimintaa oppimisympäristössä voi järjestää? Jakakaa parhaimmat vinkkinne oppimisympäristön hyödyntämiseen lasten kanssa. Etsikää ideoita ja vinkkejä netistä. Esitelkää vähintään 3 toimintaa, jota ohjaisitte lapsille ympäristössä. 

Luokaa esitelmä esimerkiksi Powerpointilla tai Canvalla

Käyttäkää apuna ja lähteinä Vasua ja luotettavia lähteitä netistä.

Ryhmätyön tekemiselle on varattu aikaa 2 x 1,5 h
27.11. tunnit luokassa JS1
4.12. tunnit atk-luokassa

Ryhmätyöesitykset 10. ja 11.12. 
Jokaisella ryhmällä on 20 minuuttia aikaa esitellä oma ryhmätyö. Suunnitelkaa esitys siten, että siinä menee varatut 20 min. Luovat ja osallistavat menetelmät käyttöön esitelmässä.