Osallisuus

T1 Ohjata oppilasta toimimaan musiikillisen ryhmän jäsenenä oppilaan myönteistä minäkuvaa rakentaen. L2, L7

Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen

T2 Ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön sekä laulamaan ja soittamaan ryhmän jäsenenä. L1, L2, L4

T3 Kannustaa oppilasta kokemaan ja hahmottamaan ääniympäristöä, ääntä, musiikkia ja musiikkikäsitteitä liikkuen ja kuunnellen. L1, L4

T4 Antaa tilaa oppilaiden omille musiikillisille ideoille ja improvisoinnille sekä ohjaa heitä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai muita kokonaisuuksia käyttäen äänellisiä, liikunnallisia, kuvallisia, teknologisia tai muita ilmaisukeinoja. L5, L6

Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito

T5 Innostaa oppilasta tutustumaan musiikilliseen kulttuuriperintöönsä leikkien, laulaen ja liikkuen sekä nauttimaan musiikin esteettisestä, kulttuurisesta ja historiallisesta monimuotoisuudesta. L2, L4

T6 auttaa oppilasta ymmärtämään musiikin merkintätapojen perusperiaatteita musisoinnin yhteydessä. L4

Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa

T7 Ohjata oppilasta toimimaan vastuullisesti musisoinnissa. L7

Oppimaan oppiminen musiikissa

T8 Tarjota oppilaille kokemuksia tavoitteiden asettamisen ja yhteisen harjoittelun merkityksestä musiikin oppimisessa. L1

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen.

S1 Miten musiikissa toimitaan:

• Oppilas osallistuu toimintaan ryhmän jäsenenä soittaen, laulaen, kuunnellen ja liikkuen.
• Oppilasta ohjataan luontevaan äänenkäyttöön.
• Oppilasta ohjataan soittamaan käytettävissä olevia soittimia ( kehosoittimet, rytmisoittimet)
• Oppilasta rohkaistaan ilmaisemaan itseään musiikillisesti ( improvisointi, omat tuotokset)

S2 Mistä musiikki muodostuu:

• Oppilas tutustuu musiikin peruskäsitteisiin: taso ( korkea ja matala ääni), kesto ( taa ja titi), voima( piano ja forte), väri ( duuri ja molli) ja hahmottaminen ( kappaleen rakenne)

S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:

• Oppilas tutustuu erilaisiin ääniympäristöihin hyödyntäen oppilaan omia kokemuksia.

S4 Musiikin opetuksen ohjelmisto:

• Monipuolinen ohjelmisto ( laulut, leikit, lorut, liikunta, soitto-ja kuuntelutehtävät), jotka sopivat ikäkauteen ja koulun toimintakulttuuriin.