Oppiaineet, joihin harjoitus liittyy: äidinkieli, reaaliaineet

Harjoituksen tarkoituksena on pohtia tiedon luotettavuutta luomalla mahdollisimman uskottavia valeuutisia. 

Tavoitteet:

• Harjoittelee tietotulvan hallintaa, tutustuu tiedonhaun prosessiin
• Harjoittelee vaikuttamisen keinoja median avulla
• Osaa tuottaa ja muokata tekstiä, kuvaa, ääntä, videota ja animaatiota
• Vahvistaa tekstin tuottamisen ja muokkaamisen taitoja
• Tuntee teknologiaan liittyviä moraalisia ja eettisiä kysymyksiä

Valmisteltavaa ennen harjoitusta:

• Rajaa työlle aihe. Aihe voi olla esimerkiksi:
  • Mahdollisimman uskottava valeuutinen, joka yhdistelee totta ja keksittyä. Uutinen voi koskea esimerkiksi omaa koulua tai lähiympäristöä. Aiheen voi valita myös jostakin opiskeltavasta reaaliaineesta
  • Mahdollisimman uskottava harhaanjohtava mainos.
• Tämän harjoituksen voi halutessaan yhdistää harjoituksen 5 vaikuttavan kuvan tekemiseen.
• Tutustu artikkeleihin valeuutisista (Yle), tekaistusta mainonnasta (HS), tiedehuijauksista (Wikipedia) ja harjaanjohtavista tutkimuksiin viittaavista pakkausteksteistä (Yle)

Ohje harjoitukseen:

• Tutustukaa oppilaiden kanssa valintasi mukaisiin artikkeleihin. Keskustelkaa tiedon luotettavuudesta ja siitä, mistä luotettavan tiedon tunnistaa.
• Luokaa ryhmittäin mahdollisimman uskottavia valeuutisia tai harhaanjohtavia mainoksia. Harhaanjohtamisen keinoina voi käyttää esimerkiksi:
  • hämääviä kuvia
  • väärin tai heikoin perustein suoritettuja laskelmia
  • arveluttavia tietolähteitä
  • epämääräisiä viittauksia hatariin tutkimuksiin
  • lähteenä käytetyn tekstin tiettyjen osien liioittelua tai vähättelyä
  • arkikielen käyttöä harhaanjohtavasti (esimerkiksi sanontoja "puolet enemmän/vähemmän", "kaksi kertaa enemmän/vähemmän" ja "kaksinkertaisesti" käytetään usein väärin tai ne sekoitetaan)
  • harhaanjohtavia prosenttilukuja (usein mainonnassa käytetään prosenttilukuja, jotka eivät kerro kuluttajalle todellisuudessa mitään, esim. "100% enemmän kiiltoa", "80% hyödyllisempi tuote")
• Työn voi toteuttaa esimerkiksi posterina, videona, uutistekstinä, haastatteluna tms. Valmiit tuotokset jaetaan opettajalle OneDrivessa.
• Esitelkää tuotokset toisille. Muiden tehtävänä on keksiä, mikä uutisessa tai mainoksessa oli tekaistua tai harhaanjohtavaa